How we use oil.

Para aprender cómo se usan las riquezas naturales y como punto de partida para el aprendizaje de las propiedades y sobre cuáles son algunos de los usos del petróleo, como combustible, los productos químicos del petróleo. Lubricantes. Plásticos de petróleo. Ceras y betún. Gases del petróleo, el gas natural. Describe la forma en que no se debe utilizar. El petróleo y el medio ambiente. Tiene glosario, bibliografía y direcciones de Internet.

Britain : 1750-1900.

Pertenece este texto al Schools History Project, creado en 1972 para mejorar el estudio de la historia entre estudiantes de 13 a 16 años. Reconsidera las formas en que la historia contribuye a las necesidades educativas de los jóvenes, y por ello idea nuevos objetivos, nuevos criterios para la planificación y desarrollo del curso, así como de sus materiales de apoyo. Requiere nuevos criterios de evaluación y, por tanto nuevos exámenes y, adquirió mayor expansión con la introducción del General Certificate of Secondary Education en 1987.

Being mad, being glad.

Una guía para comprender las emociones y hacer frente a las cosas que nos ponen tristes. Todos tenemos los mismos sentimientos, pero podemos expresarlos de diferentes formas. Por qué nos sentimos celosos o tristes, solos o abandonados. Cómo expresar la rabia adecuadamente. Cómo hablar de los problemas con personas que se preocupan por nosotros y cómo hacer frente a las propias emociones.

Princess Smartypants.

La princesa Smartypants no quiere casarse. Pero ser una princesa rica y bonita significa tener a muchos príncipes como pretendientes. Es un cuento de hadas diferente en el que la princesa se las ingenia para preservar su independencia y no casarse con ninguno de ellos.

Geography 360õ : foundation book 1.

Su contenido se adapta a la llamada etapa tres (key stage tres) y, en concreto, a los alumnos de los niveles dos al quatro. Proporciona un gran número de actividades para la práctica de habilidades geográficas, que pueden realizarse a nivel individual y también en clase; incluye, también, evaluación periódica de los alumnos sobre cada uno de los temas de este programa.

Bunnies in the bathroom.

Esta es una historia sobre el amor de un chico por los conejos. Es también una historia de aventuras donde Mandy y James tienen que convertirse en detectives, a fin de reencontrar a los dos gazapos. El nuevo amigo de Mandy, John, está loco por los conejos y tiene la idea der comprar dos conejos bebés en la tienda de mascotas. John primero tiene que pedir permiso a su papá. El niño pide al dueño de la tienda que le reserve los conejos y promete volver al día siguiente. El papá de John dice que él puede tener los conejos, y juntos, Mandy,James y John van a la tienda a coger sus dos conejos y llevarlos a casa.Sin embargo hay un problema: los gazapos no están. John pregunta acerca del paradero de sus dos conejos y la dependienta dice que los ha vendido. Mandy y James deciden encontrar el nuevo propietario, pero es entonces cuando empiezan los problemas.

Cosmo and the magic sneeze.

La historia de un gatito blanco y negro llamado Cosmo y sus padres, India y Mephisto. Mephisto es un gato de brujas, un gato que puede utilizar su magia para ayudar a estornudar a una bruja en sus hechizos, mientras que India es un gato doméstico normal. Cosmo tiene que pasar una prueba especial para ver si es más como Mephisto o India. Cuando pasa la prueba especial, es capaz de ayudar a estornudar a la bruja Sybil y llevar a cabo la magia estornudo que añade el ingrediente extra-especial al caldero. Sybil y su madre, Eufemia, están haciendo una poción secreta para un hechizo que produce estatuas de oro y Scarlett, Bunty y Cosmo tienen que averiguar cuáles son los componentes de la poción, antes de que sea demasiado tarde. Sobre todo porque las estatuas tienen forma de gatitos.

Modern school atlas.

Edición revisada, actualizada, con mapas temáticos, tablas y estadísticas que ayudan a explicar los temas geográficos, sociales y económicos. Es fácil de utilizar pues añade un código de colores para las distintas secciones, es idóneo para la enseñanza secundaria, específicamente para el curso GCSE.

Thinking through geography.

Está escrito para ayudar al profesor de geografía que no quiere alumnos aburridos y desmotivados en clase, si no que desea alentarlos a formarse como estudiantes independientes. Para ello, presenta a los docentes nuevas estrategias en el aprendizaje de esta materia, experimentadas en alumnos de distintas escuelas y de entre siete y trece años, y que desarrollan una visión muy diferente de la geografía, al evitar que su contenido sea una pesada carga, y, al motivar a los alumnos a pensar y hacer preguntas.

Re-presenting geography.

Trata de incorporar nuevos conceptos y nuevas formas de pensar a la geografía, entre ellos, muchas ideas tomadas de la geografía cultural, con la finalidad de dar un enfoque eficaz a medio plazo en la planificación y enseñanza de esta materia, sobre todo, en las escuelas secundarias. El acercamiento a esta nueva geografía se realiza a través de varios temas:de quién es el punto de vista del mundo que nos enseñan, de quién son las experiencias y su influencia, y, como resultado de todo ello, el mundo creado por los estudiantes y la ayuda del profesor en este proceso.

Societies in change : Y8.

Pertenece este texto al Schools History Project creado en 1972 para mejorar el estudio de la historia entre estudiantes de trece a dieciseis años. Reconsidera las formas en que la historia contribuye a las necesidades educativas de los jóvenes, y por ello idea nuevos objetivos, nuevos criterios para la planificación y desarrollo del curso, así como de sus materiales de apoyo. Requiere nuevos criterios de evaluación y, por tanto nuevos exámenes y, adquirió mayor expansión con la introducción del General Certificate of Secondary Education en 1987.

Revise AS and A2 biology : study guide.

Permite superar los cursos del nivel A de biología, que desde, septiembre de 2000, está dividido en dos partes, con una serie de módulos ó unidades en cada una de las dos partes. Aunque la mayoría de los estudiantes comienzan con el AS (Advanced Subsidiary), otros estudian la segunda parte del curso, llamado A2.

Minds and machines. Teacher's book : Britain, 1750-1900.

Explora el contexto social, político y espiritual de las personas en Gran Bretaña entre 1750-1900. Para ayudar a los alumnos a comprender las mentes de las personas a lo largo de años de grandes cambios. Tiene por objeto evitar la cobertura superficial, construyendo el conocimiento y la comprensión conceptual apoyándose en tres principios de enseñanza: motivación, rigor y adecuado ritmo.Los alumnos deben ser estimulados por el material, motivación, que debe ser directo y centrado en las metas, rigor, y deben tener la ayuda que garantice su ritmo adecuado de prendizaje.

Britain, 1750-1900. Teachers' resource book.

En esta separata se ha realizado el rediseño la reestructuración y racionalización de las unidades didácticas para obtener una orientación más detallada sobre las estrategias de enseñanza, orientación y, paso a paso, sobre cómo utilizar las actividades del libro de los alumnos. Las hojas de trabajo del profesorado se han diseñado y seleccionado para ofrecer una mayor habilidad para las tareas básicas del texto del alumno.

The British Museum timeline of the ancient world : Mesopotamia, Egypt, Greece, Rome.

Basándose en la colección de antigüedades del Museo Británico, esta obra de referencia abarca el período comprendido desde los primeros asentamientos neolíticos hasta el final del Imperio Romano. En catorce páginas se describen los acontecimientos de manera cronológica y permiten comparar la evolución de las cuatro culturas Egipto, Mesopotamia, Grecia y Roma de una sola mirada. El cronograma está acompañado de treinta y dos páginas que ahonda en los antecedentes de las cuatro principales culturas. Cuenta con artículos ilustrados sobre las personas más importantes, lugares, objetos y acontecimientos.