Got-a-got.

El proyecto se engloba dentro de las experiencias que realizan un estudio medioambiental donde prima la idea de la conservación de los recursos naturales. Concretamente se centra en el estudio del agua y plantea como objetivos principales: crear hábitos de ahorro de agua y concienciar a los alumnos de que es un bien escaso. La investigación se lleva a cabo en el exterior mediante un estudio de los cauces de los ríos del entorno próximo al centro y, dentro del aula, con la reproducción del fenómeno de las cuencas hidrográficas en la 'mesa de agua' y en el 'rincón de las experiencias'. Algunas de las actividades realizadas son: experimentos con máquinas hidráulicas (gato hidráulico...); comparación de dos cuencas hidrográficas; dramatizaciones de cuentos, etc. La evaluación se lleva a cabo de forma continua, atendiendo al proceso más que a los resultados, y se realiza mediante la observación diaria y directa, y valoración de los trabajos monográficos.

El cielo a simple vista.

Obtuvo la segunda mención de la modalidad A en el XIII Certamen de Premios a la Elaboración de Materiales Didácticos de 2005, organizado por la Consejería de Educación de la Comunidad de Madrid

Ciencias Naturales.

Programación del área de Ciencias Naturales para sexto y séptimo de EGB, cuyo objetivo es que los alumnos conozcan y utilicen los métodos y procedimientos característicos de esta materia: planteamiento de problemas, utilización de fuentes de información que fomenten además el interés por adquirir actitudes científicas observando, planteando cuestiones, formulando soluciones, experimentando, contrastando, etc. Los bloques temáticos son: la nutrición, la materia inerte, la materia viva, la organización de los seres vivos (la célula, el aparato locomotor, la reproducción, el sistema nervioso, los sentidos, el aire, procesos geológicos, el suelo, los árboles, etc.).

Instrumentos de evaluación en Educación Física.

Los autores de este documento trabajaron en la elaboración de instrumentos de evaluación cualitativos, frente a los instrumentos tradicionalmente utilizados, basados en la reproducción de técnicas en el que priman los resultados en cuanto a rendimiento físico y motor. Frente al tradicional modelo de evaluación selectiva, se pretende realizar una evaluación formativa y orientadora, que cumpla una función crítica e investigadora. Buscando un planteamiento coherente de evaluación que resulte objetivo y se adapte a las individualidades del alumnado, se desarrollan diferentes instrumentos de evaluación para los distintos tipos de contenidos, con especial atención a los contenidos procedimentales y actitudinales. Se incluye una propuesta para evaluar varios ámbitos de contenido aplicada a dos unidades didácticas concretas: una sobre actitudes gimnásticas y otra sobre baloncesto.

¿Ocio o negocio?

Las personas que animan y dinamizan procesos educativos transformadores tienen que ser conscientes de hacia dónde están encaminando su trabajo. Hacia la transformación o hacia la reproducción social. Esto es realmente lo que nos diferencia de otras propuestas que utilizan los mismos medios.

Cómo se hacen los niños.

Libro de imágenes compuesto por treinta cuartillas que explican e ilustran los aspectos básicos de la educación sexual para niños de seis a doce años: diferenciación sexual, características sexuales y anatomía femenina y masculina, las distintas etapas del crecimiento y de la reproducción humana, el significado de la pareja. Los dibujos adquieren gran importancia para aclarar dudas y conceptos cuya definición se aporta en un pequeño diccionario final.

Guía de anticonceptivos y sexualidad.

Guía informativa sobre la sexualidad y la reproducción dirigida a jóvenes a partir de once años. Comienza con una descripción de los órganos genitales y su funcionamiento seguido de los distintos métodos anticonceptivos, sus ventajas e inconvenientes y su eficacia. Al final se ofrece una aclaración de conceptos y posibles dudas.

Aprender a estudiar-2 : método adaptado a las necesidades de cada alumno : educación secundaria obligatoria.

Segundo cuaderno de un programa para aprender a estudiar que contiene las estrategias para la adquisición de la información, destacándose el dominio de la técnica lectora, las estrategias para asimilar y codificar los contenidos, comprensión y memorización de textos y, finalmente, las estrategias para la recuperación y la reproducción de la información que comprenden las indicaciones sobre cómo expresar verbalmente y por escrito lo asimilado y codificado.

Bitoc : coneixement del medi natural : cicle superior 1. 'Bitoc : conocimiento del medio natural : ciclo superior 1'.

Premios Educación y Sociedad 1995 Modalidad B

Erase una vez, los, las, les : propuesta coeducativa para el área de lengua.

Pretende un acercamiento a la redefinición de la lengua, buscando un lenguaje que no discrimine por razón de sexo. Se articula en dos partes, una teórica y otra práctica. En la teórica aborda la lengua y la coeducación, centrándose en el lenguaje y haciendo una síntesis de distintas aportaciones que se han hecho en la actualidad apoyando la responsabilidad de la lengua en la reproducción de las discriminaciones sexistas. La segunda parte, de carácter práctico, recoge análisis de género en los textos literarios; se inicia con una contextualización histórica y sigue con un análisis de cuentos de hadas tradicionales desde un punto de vista psicológico, artístico y por la forma de transmisión, ofreciendo modelos alternativos a los personajes tradicionales.

Educación afectivo-sexual.

Trata diversos temas acerca de la sexualidad como: ¿que es la sexualidad?, la reproducción humana, los abusos sexuales, etc., desde una perspectiva enfocada a los pequeños y jóvenes, y persigue que sirva a los mayores para iniciar un diálogo. El objetivo es romper las dificultades que tiene los jóvenes para aprender de forma correcta todo lo necesario sobre la sexualidad..

Hermit crabs.

Tiene por objeto ayudar a los jóvenes lectores a descubrir y comprender el mundo que les rodea. Introduce a los niños pequeños en los procesos de la vida del cangrejo ermitaño, cómo se mueve, la alimentación, el crecimiento y la reproducción. También explora el entorno en el que vive. Hay preguntas para ayudar a los niños a concentrarse y aprender introduciéndolos en la lectura de temas reales.

Barnacles.

Tiene por objeto ayudar a los jóvenes lectores a descubrir y comprender el mundo que los rodea. Introduce a los niños pequeños en los procesos de la vida del percebe, cómo se mueven, la alimentación, el crecimiento y la reproducción. También explora el entorno en el que vive. Hay preguntas para ayudar a los niños a concentrarse y aprender introduciéndolos en la lectura de temas reales.

Sea horses.

Para ayudar a los jóvenes lectores a descubrir y comprender el mundo que los rodea. Introduce a los niños pequeños en los procesos de la vida del caballito de mar, como el movimiento, la alimentación, el crecimiento y la reproducción. También explora el entorno en el que vive. Hay preguntas para ayudar a los niños a concentrarse y aprender introduciéndolos en la lectura de temas no ficción.

Lobsters.

Es una introducción básica a la vida de las langostas, sus características físicas, el hábitat, la dieta, el crecimiento y la reproducción. El texto tiene dos tamaños de letra y dos niveles de comprensión lectora. Hay preguntas para ayudar a los niños a concentrarse en lo que ha leído y un glosario.