Prácticas sociales y argumentos: el caso de lo periódico

Bajo la visión socioepistemológica, las prácticas sociales se reconocen como fundamentación del conocimiento matemático. Estas se reinterpretan para lograr su ingreso al sistema didáctico a través de situaciones en las que dichas prácticas se transforman en el argumento. Ello permite hablar de una resignificación del conocimiento matemático (periodicidad) en un contexto argumentativo (interpretación situacional de la práctica predicción). Nuestra propuesta es que lo periódico permitirá percibir articulaciones al seno del saber matemático.

Lo social en el conocimiento matemático: reconstrucción de argumentos y de significados

Lo social en la didáctica de la matemática ha logrado datos relevantes sobre la construcción del saber matemático y su ingreso al sistema didáctico. Con ello, se han marcado directrices para entender la complejidad del conocimiento matemático escolar y la articulación con las actividades y prácticas del humano para conocer. Se ha entendido lo que el humano organiza está fuera de la estructura matemática pero es fundamental para que ésta se desarrolle, de ahí la importancia del papel que debe desempeñar la reconstrucción de significados y de argumentos en el sistema didáctico.

Las prácticas sociales de modelación en la construcción de lo exponencial

La intención de la ponencia está en la dirección de presentar un estudio de las prácticas que ejercen los actores en un diseño de aprendizaje puesto en escena en el aula de matemáticas. El diseño referido se centra, no en los contenidos matemáticos en sí o en las producciones de los participantes, sino en las prácticas sociales ejercidas por los participantes utilizando herramientas y situadas en un contexto social; en este caso las prácticas sociales de modelación del enfriamiento de un líquido. Reportamos la narración de la puesta en escena en el aula de matemáticas de un diseño de aprendizaje basado en prácticas sociales de modelación de fenómenos: “Lo exponencial: la ley de enfriamiento de Newton”. Aquí narramos como los participantes construyen lo exponencial como herramienta al intentar comprender y predecir lo que sucede al enfriarse un líquido.

Visualizando lo que varía

Los obstáculos para operar con la visualización por parte de los estudiantes, a la hora de estudiar lo que varía, muestran la importancia de promover el desarrollo de una “inteligencia visual”. En especial la construcción de gráficas, dado que es una importante herramienta que permite a los estudiantes realizar una actividad matemática escolar y por tanto desarrollar un pensamiento matemático. Herramienta didáctica que ha ido, desde el surgimiento de la tecnología digital, cobrando mayor importancia en la investigación tanto matemática como en didáctica de las matemáticas. A modo de ilustración en el comportamiento tendencial (Cordero, 2001) de las funciones, un estudiante aprende a “identificar” coeficientes en la función, a “reconocer” patrones de comportamientos gráficos, a “buscar” tendencias en los comportamientos y a "relacionar” funciones.

Representaciones de la distribución de probabilidad binomial

El currículo de estadística en el sistema escolar sugiere desde la infancia un cambio metodológico de enseñanza hacia el desarrollo de los aspectos intuitivos de lo estocástico en situaciones de incertidumbre. El Taller tiene dos propósitos, presentar actividades de experimentos aleatorios con dispositivos manipulativos, algebraico y computacional para familiarizarse con la noción de distribución de probabilidad binomial. También, ilustrar que su enseñanza en la educación secundaria por medio de variadas representaciones proporciona una mayor potencia en el cálculo de probabilidades y la introducción de las ideas de parámetro, estadístico, simulación, variable aleatoria y aproximación.

Conocimiento del profesor para la enseñanza de la probabilidad en la educación media colombiana

El presente trabajo se ubica en la línea de educación estocástica en lo concerniente al conocimiento profesional del profesor; se pretende, explorar los conocimientos del profesor para la enseñanza de la probabilidad en la educación media colombiana. Para ello, se utiliza un análisis del discurso sobre las ideas expuestas por diversos autores en la literatura y el enfoque cualitativo de investigación mediante un estudio de casos. Se espera ampliar el panorama referente a los conocimientos necesarios para orientar el tema de probabilidad dentro del currículo de matemáticas en la educación de nivel pre universitario.

Más de lo mismo

Parece fuera de toda discusión que los medios de comunicación constituyen uno de los referentes de nuestra sociedad y uno de los factores de impacto en todos los ciudadanos. En cuanto a la credibilidad, está bien asentada, considerándolos en su conjunto, no cada uno en particular, superando incluso las referencias continuas sobre las mentiras que difunden. Una credibilidad muy por encima de la que se otorga al colectivo de los profesores.

Inhibition of prandial and waterspray-induced rat grooming by 8-OH-DPAT

In addition to its hyperphagic effect in rats, 8-OH-DPAT also reduces grooming, but it is uncertain whether the inhibition of grooming is a specific effect or a consequence of response competition from eating. The present experiments explored the effects of 8-OH-DPAT on periprandial grooming and grooming elicited by spraying rats with water. Momentary time sampling over 30 or 60 min, with behaviour scored in one of 6 or 7 (depending on food availability) mutually exclusive categories (feeding, active, scratching, face grooming, body grooming, genital grooming and resting) at 15s intervals, was used for data collection. Non-deprived rats were tested in the presence and absence of food and baseline grooming levels were manipulated by spraying the dorsal surface of the back with water. Data were submitted to ANOVA. The first experiment confirmed that 8-OH-DPAT increased food intake and that this was associated with a parallel increase in feeding observations; active observations were also increased, but resting and total grooming observations were reduced: scratching was reduced even at 0.003mg/kg, face- and body-grooming were reduced at doses > 0.03mg/kg and genital-grooming was least sensitive, only being reduced at 0.1mg/kg. The second experiment revealed that spraying with water had no effect on food intake, feeding or resting observations, but increased total grooming (largely due to increased body-grooming) and reduced activity observations. In rats sprayed with water, 8-OH-DPAT increased food intake (0.1mg/kg) and observations of feeding (0.003 & 0.1mg/kg), but total grooming was dose-dependently inhibited, with genital-grooming most sensitive(> 0.003mg/kg), followed by face-grooming (> 0.01mg/kg) and body-grooming (>0.03mg/kg), whilst low levels of scratching were unaffected. The final experiment tested water-sprayed rats in the absence of food: 8-OH-DPAT increased resting and reduced total grooming, mostly as a consequence of reductions in face- and body-grooming, but there were also modest reductions in scratching. These results confirm that 8-OH-DPAT has a suppressant effect on all aspects of grooming, except where there are probable floor effects, and that this is independent of response competition from increased eating.

Inhibition of prandial and waterspray-induced rat grooming by 8-OH-DPAT

The effects of 8-OH-DPAT treatment on rat grooming behaviour, elicited either prandially or in response to spraying with water were investigated. Dose (≤0.1 mg/kg s.c.) response studies employed momentary time sampling over 30 or 60 min with behaviour being scored in one of 6 or 7 (depending on food availability) mutually exclusive categories (feeding, active, scratching, face-grooming, body grooming, genital-grooming and resting) at 15 s intervals. In non-deprived rats, tested with wet mash available, feeding and activity frequencies were increased, but resting and total grooming were inhibited by 8-OH-DPAT. Face-, body- and genital-grooming occurred at higher levels than scratching, but all categories were reduced with reductions in scratching occurring at a lower dose (0.01 mg/kg). Misting rats with a fine water spray selectively increased body grooming and decreased activity without altering feeding, while 8-OH-DPAT increased feeding and reduced face-, body- and genital-grooming, without affecting already low levels of scratching. In misted rats, tested without food, 8-OH-DPAT reduced face-, body- and genital-grooming and increased resting. These results confirm i) that the water spray technique is a useful method for increasing grooming and ii) that 8-OH-DPAT has a suppressant effect on grooming independent of response competition from enhanced feeding.

Lectotipificación de la asociación Adianto-Pinguiculetum longifoliae Fern. Casas 1970

Proponernos la lectotipificación de la asociación Adianto-Pinguiculetum longifoliae Fem. Casas 1970, y sinonimizamos a ésta el sintaxon Pinguiculo long¡foliae-Adiantetum capilli-veneris Rivas Mart. & al. 1991l, nombre inválido al haber sido descrito sin designación de tipo nomenclatural.

Modelos de desarrollo, unificación y “desterritorialización”.

El presente estudio tiene el objetivo de ofrecer una visión general sobre los Modelos de Desarrollo y Organización Territorial desde la perspectiva de las relaciones entre el medio urbano, “rururbano” y rural, en España. Para ello, tras conocer y valorar los enfoque conceptuales y temáticos, se estudia el crecimiento urbano en nuestro país en las últimas décadas, analizando de manera pormenorizada la importancia que ha cobrado y cobra la aplicación legislativa de leyes, planes y normas, tanto en el propio crecimiento urbano como en la demanda de viviendas en las ciudades españolas y, de igual modo, la vinculación de ambas con el precio de las viviendas, relacionándolo con la problemática de la “rururbanización”, y del medio rural.

Sports programs of the Spanish radio in the social network Facebook: compared study (2010-2015)

Social networks have increasingly become a showcase where the media can be promoted. Like many other media, radio stations have made use of social networks to promote themselves in a better way and, sometimes, to keep more feedback with their listeners. But not all programs make the same use and not all of them have managed to reach in the same way his followers. This article discusses the consolidation in the social networks of the major radio sports programs in Spain. Through a comparative analysis between 2010 and 2015, throughout the text, the authors have tried to observe the evolution of the programs and, at the same time, to establish comparisons between the followers that these programs have on social networks and the number of listeners as EGM.

Las bibliotecas rurales en los medios de comunicación de la Región de Extremadura: un estudio de caso

El objetivo principal de este trabajo es, a través de las noticias publicadas en diversos medios de comunicación de la Región de Extremadura sobre bibliotecas rurales a lo largo de los últimos años, comprobar el impacto y la visibilidad de las bibliotecas en los medios. Para ello, se recopilan un total de 1196 noticias que, tras ser analizadas detalladamente, se reducen a 300 sobre las que versan los resultados del estudio. Esta disminución de noticias finales demuestra que el titular o los primeros párrafos no expresan exactamente el contenido de la noticia siendo necesario un análisis cualitativo de su contenido. Se concluye que: las noticias sobre bibliotecas rurales han decrecido en el periodo analizado (2007, 2008, 2012, 2013), siendo 2007 el año de mayor auge, si bien se ha observado un repunte en 2013 con respecto a 2012; las noticias sobre bibliotecas rurales de ámbito provincial (Badajoz y Cáceres) obtienen mayor porcentaje que las regionales y nacionales (sin representación); y el diario HOY es, con diferencia, el medio que acumula el mayor porcentaje de noticias sobre bibliotecas rurales.