La intervención en un centro experimental de atención a la pequeña infancia con graves trastornos en su desarrollo.

Monográfico con el título: Intervención socioeducativa y personas con disminución

Programa de creación de un grupo de autodefensores.

Monográfico con el título: Intervención socioeducativa y personas con disminución

El educador ante las situaciones de conflicto y agresividad. Una reflexión desde la práctica.

Monográfico con el título: Intervención socioeducativa y personas con disminución

Intervención educativa y salud mental.

Monográfico con el título: Intervención socioeducativa y personas con disminución

Acompañamiento socioeducativo de personas con discapacidad física : el caso del Centre Sínia.

Monográfico con el título: Intervención socioeducativa y personas con disminución

Bibliografía sobre intervención socioeducativa con personas con disminución.

Monográfico con el título: Intervención socioeducativa y personas con disminución

Perspectiva sociocultural de la alimentación de las personas mayores.

Monográfico con el título: Intervención socioeducativa y personas con disminución

Tarabidán : una propuesta educativa para adolescentes y jóvenes en situación de riesgo.

Resumen tomado de la revista. Resumen en Inglés

Dar voz al silencio de los años : aprendiendo a poetizar la propia vida.

Descripción de la experiencia llevada a cabo en el Centro de Día para gente mayor, el Mil-lenario en el barrio barcelonés del Raval, en la que los ancianos escriben poemas para luchar contra sentimientos de aislamiento e incomunicación demostrándose a sí mismos que valen a pesar de los años y de la exclusión social.

Taxonomía de recursos socioeducativos en Cataluña.

Resumen tomado de la revista. Resumen en Inglés

El trabajo, la ocupación, el educador : nuevos retos.

Resumen tomado de la revista. Resumen en Inglés

Guia per a l'adaptació a l'espai europeu d'educació superior: 9. Fer docència a la UdG

La docència és una de les principals funcions de la universitat. Se situa just al costat de la recerca, amb la qual forma un conjunt simbiòtic que cal entendre com a tal en el desenvolupament de l’una i de l’altra. A la Universitat de Girona s’entén que l’exercici de la docència és responsabilitat del professorat, que, amb la seva expertesa i la seva professionalitat, busca en tot moment la millor manera d’aconseguir bons aprenentatges per als estudiants. Tot i això, la UdG, especialment arran de la creació de l’espai europeu d’educació superior, s’ha dotat d’un conjunt de definicions, procediments i eines de suport per al personal docent que, a més de facilitar la docència, els proporciona un segell propi, sempre amb el respecte a la iniciativa docent del professorat. Aquest quadern és la presentació d’aquestes definicions, procediments i eines, alhora que vol ser una breu guia de la UdG per al professorat que hi entra a treballar de bell nou

Discurs de la rectora, curs acadèmic 2010-2011

En l'acte d'inauguració del curs acadèmic 2010-2011, la rectora de la Universitat de Girona, reflexiona sobre algunes dades relacionades amb la docència i la recerca a la Universitat, sobre la importància de la Universitat dins el sistema universitari català i espanyol i sobre la necessitat de replantejar alguns aspectes per tal d'adaptar la Universitat a la situació actual de la societat

Un Nou curs

En l'editorial es destaca la culminació del procés d'integració de la Universitat a l'Espai Europeu d'Ensenyament Superior, la proposta d'accés al Campus d'Excel·lència Internacionalla i la participació en el Pol transfronterer de Recerca i Ensenyament Superior

Inauguració del curs acadèmic 2010-2011

Rosa Cullell ha pronunciat la lliçó inaugural del curs 2010-2011 a la Facultat d’Educació i Psicologia. La rectora, Anna M. Geli, ha destacat que la UdG fa tots els esforços per ser entre les millors