A role for the src family kinase Fyn in NK cell activation and the formation of the repertoire of Ly49 receptors.

NK cell function is regulated by a dual receptor system, which integrates signals from triggering receptors and MHC class I-specific inhibitory receptors. We show here that the src family kinase Fyn is required for efficient, NK cell-mediated lysis of target cells, which lack both self-MHC class I molecules and ligands for NKG2D, an activating NK cell receptor. In contrast, NK cell inhibition by the MHC class I-specific receptor Ly49A was independent of Fyn, suggesting that Fyn is specifically required for NK cell activation via non-MHC receptor(s). Compared to wild type, significantly fewer Fyn-deficient NK cells expressed the inhibitory Ly49A receptor. The presence of a transgenic Ly49A receptor together with its H-2(d) ligand strongly reduced the usage of endogenous Ly49 receptors in Fyn-deficient mice. These data suggest a model in which the repertoire of inhibitory Ly49 receptors is formed under the influenced of Fyn-dependent NK cell activation as well as the respective MHC class I environment. NK cells may acquire Ly49 receptors until they generate sufficient inhibitory signals to balance their activation levels. Such a process would ensure the induction of NK cell self-tolerance.

The learning process as a cooperative task among teachers and students

This research project gathers several ideas and guidelines on professional improvement as a teacher. This study includes two empirical studies. The first one focuses mainly on the teacher's figure. It is meant to be a study of the several resources that the teacher uses in order to construct the student's knowledge in an English classroom context. The second empirical study focuses on the students. It is a study on how students learn cooperatively by analyzing their oral productions when working in small groups

Teachers' reactions on students' responses: essential for an adequate task monitoring

This research project analyzes the reactions the teacher has on students' responses. Different techniques as discourse markers, types of questions and repair sequences are taken into account, but the author puts a special emphasis on non-verbal communication. To be aware of all these ways of reacting in a class interaction is essential for an adequate task monitoring

Positive Torsional Strain Causes the Formation of a Four-Way Junction at Replication Forks.

Research by L. Postow, C. Ullsperger, R.W. Keller, C. Bustamante, A.V. Vologodskii, and N.R. Cozzarelli, J. Biol. Chem. 2001, 276, 2790 Condensation and commentary by Alexander Bucka and Andrzej Stasiak, Universite ´ de Lausanne, Switzerland Purpose of the Study To demonstrate that positive torsional strain generated during DNA replication can lead to reversals of replication forks and, consequently can result in the formation of four-way DNA junctions

Clínica jurídica ambiental

La “Clínica Jurídica Ambiental” constitueix una experiència d’innovació docent desenvolupada en el marc del Màster Oficial en Dret Ambiental i de la Llicenciatura en Dret de la Universitat Rovira i Virgili des del curs 2005-2006. El mètode clínic, que parteix dels principis de la contextualització de l’aprenentatge en escenaris reals, el model de learning by doing i la redefinició dels rols de l’alumne i del professor en el procés d’ensenyament-aprenentatge, és una estratègia que permet a l’alumne una formació integral orientada a la capacitació professional, d’acord amb el canvi de paradigma educatiu que suposa la creació de l’EEES. Es pretén així assolir una millor qualitat dels titulats a partir d’una formació en competències genèriques i específiques assolibles només amb estratègies d’aprenentatge actiu que facilitin l’autonomia i la responsabilització en la construcció del propi aprenentatge. Paral·lelament, la metodologia obliga a establir mecanismes de coordinació entre el professorat de diverses àrees de coneixement jurídiques. Els alumnes treballen en petits grups, durant el curs acadèmic, sobre un cas real subministrat per un client extern (administracions públiques, fiscalia, ONG,s). Els alumnes tenen un tutor intern, professor, i un tutor extern, que pertany a la institució que ha subministrat el cas. El tutor intern avalua de manera contínua i individual el procés d’aprenentatge de l’alumne (60% de la qualificació final); l'extern avalua el resultat final (40 % de la qualificació final), que s’ha de presentar com a treball de grup quan finalitza el curs acadèmic. El finançament atorgat per l’AGAUR, en el marc de la convocatòria MQD 2006, ha permès introduir millores significatives en aquest projecte: la introducció de la figura dels practitioners (advocats en exercici) en l’equip docent; l’organització d’un Seminari Internacional sobre Clinical Legal Education, i la realització de sessions plenàries formatives pels professors i els alumnes de la Clínica.

Paclitaxel-eluting biodegradable synthetic vascular prostheses: a step towards reduction of neointima formation?

BACKGROUND: Clinical small-caliber vascular prostheses are unsatisfactory. Reasons for failure are early thrombosis and late intimal hyperplasia. We thus prepared biodegradable small-caliber vascular prostheses using electrospun polycaprolactone (PCL) with slow-releasing paclitaxel (PTX), an antiproliferative drug. METHODS AND RESULTS: PCL solutions containing PTX were used to prepare nonwoven nanofibre-based 2-mm ID prostheses. Mechanical morphological properties and drug loading, distribution, and release were studied in vitro. Infrarenal abdominal aortic replacement was carried out with nondrug-loaded and drug-loaded prostheses in 18 rats and followed for 6 months. Patency, stenosis, tissue reaction, and drug effect on endothelialization, vascular remodeling, and neointima formation were studied in vivo. In vitro prostheses showed controlled morphology mimicking extracellular matrix with mechanical properties similar to those of native vessels. PTX-loaded grafts with suitable mechanical properties and controlled drug-release were obtained by factorial design. In vivo, both groups showed 100% patency, no stenosis, and no aneurysmal dilatation. Endothelial coverage and cell ingrowth were significantly reduced at 3 weeks and delayed at 12 and 24 weeks in PTX grafts, but as envisioned, neointima formation was significantly reduced in these grafts at 12 weeks and delayed at 6 months. CONCLUSIONS: Biodegradable, electrospun, nanofibre, polycaprolactone prostheses are promising because in vitro they maintain their mechanical properties (regardless of PTX loading), and in vivo show good patency, reendothelialize, and remodel with autologous cells. PTX loading delays endothelialization and cellular ingrowth. Conversely, it reduces neointima formation until the end point of our study and thus may be an interesting option for small caliber vascular grafts.

Disseny i optimització metològica de sistemes telemàtics interactius per a la millora de la docència universitària : l'entorn BSCW i nous recursos docents

Aquest projecte de dos anys de durada, ha tingut com a objectius: el disseny i la creació de recursos multimèdia, així com, l’optimització de metodologies d'aplicació de sistemes telemàtics interactius per a la millora de la docència universitària. Com a entorn telemàtic s’ha utilitzat la plataforma de treball cooperatiu BSCW (Basic Support for Cooperative Work). S'ha dissenyat i produït un recurs multimèdia enfocat a l'alumnat de l'assignatura troncal Ciències naturals i la seva didàctica de la diplomatura de Mestre d'Educació Primària, que porta per títol 'Alimentació i nutrició humanes i la seva didàctica’ i es pot consultar a: http://www.ub.edu/didactica_ciencies/mqd06/. Aquest material està format per dues unitats: a) Alimentació i nutrició; b) L'ensenyament-aprenentatge de la digestió humana des d'una perspectiva constructivista. Les unitats s'han orientat a la millora de la formació inicial dels futurs mestres i tenen un enfocament de clar caire constructivista, amb exercicis interactius de detecció de concepcions alternatives, així com organitzadors previs, posteriors nodes expositius i d'obtenció d'informació, exercicis interactius destinats al canvi conceptual i una interactivitat d'avaluació final amb un cert caràcter sumatiu. Cada unitat es tanca amb un mapa conceptual dels continguts tractats. La metodologia emprada en la seva elaboració és una evolució de la que l'equip de la Universitat Pompeu Fabra va encetar en la web ‘Aracné. Ciència en xarxa’: http://www.edu365.com/aulanet/aracne/ (usuari i contrasenya: guest100), i va perfeccionar a 'Idees i vincles en el segle XX. La ciència': http://www.xtec.es/aulanet/seglexx/ (cal permetre que s'obrin finestres emergents), en ambdós casos hi ha col·laborat professorat del nostre grup d'innovació docent de la UB.

La presa de consciència de les actituds a l'educació física en la formació inicial de mestres de primària

Aquest treball és el resultat d’un procés de reflexió al voltant de les actituds dins la Formació Inicial de mestres de primària d’Educació física. Es tracta, d’una primera aproximació d’anàlisi i interpretació sobre la presa de consciència d’actituds que fan els estudiants en la pràctica de l’Educació física. Les preguntes que em plantejo en aquesta recerca són el resultat de les dues parts que configura aquest treball. La primera pregunta, es centra en el marc teòric de l’estudi, donant resposta a les relacions que s’estableixen entre l’educació física i l’educació en valors en el currículum de primària d’Educació física i en la Formació Inicial de mestres. La segona pregunta, pretén donar resposta a la proposta pràctica i així, esbrinar el paper del joc motor en el treball educatiu de les actituds en la Formació Inicial de mestres de primària. Els aspectes teòrics que estudio analitzen la relació que s’estableix entre l’Educació física i les actituds dins el marc educatiu de la Formació Inicial de mestres de primària. I serà, a partir de la proposta pràctica quan el joc motor esdevindrà element d’aproximació en la presa de consciència d’actituds En el context de la Facultat d’Educació de la Universitat de Vic, i en l’assignatura d’Educació física i la seva Didàctica de 2n curs, els estudiants de mestres de primària d’Educació física són protagonistes del seu propi procés d’aprenentatge. Tenen la possibilitat d’experimentar el paper de mestres, a partir de la posada en pràctica d’un joc motor. A partir d’aquesta pràctica, he volgut conèixer quins són els components de la pràctica que possibiliten la presa de consciència de les actituds presents a les sessions de classe per promoure l’educació en valors. Els instruments utilitzats, en la realització d’aquest treball, són un qüestionari elaborat a partir d’una selecció i justificació de continguts actitudinals, i l’observació d’una fitxa sessió després de la pràctica. El treball de recerca se situa en un paradigma interpretatiu i pràctic. Es planteja comprendre la importància que té, en les sessions de classe d’educació física, el desenvolupament de processos d’acció i de reflexió en la formació inicial dels mestres de primària i així examinar i perfeccionar futures intervencions pràctiques, tant del professorat com dels estudiants de mestre.

Sincere Lobby Formation

This paper analyzes endogenous lobbying over a unidimensional policy issue. Individuals differ in policy preferences and decide either to join one of two opposite interest lobbies or not to take part in lobbying activities. Once formed, lobbies make contributions to the incumbent government in exchange for a policy favor as in a common-agency model. A "sincere-lobby-formation" condition for equilibrium is introduced: an individual joins a lobby if their gain from the policy change that this lobby might achieve exceeds a contribution fee. Thus, an equilibrium occurs only if no lobby member would prefer their lobby to cease to exist. I show the existence of an equilibrium with two organized lobbies. Individuals with more extreme preferences are more likely to join lobbying activities. I fi…nd that lobbying somewhat moderates the government's preferences, i.e., it shifts the …final policy in favor of individuals who are initially disadvantaged by the government's pro- or anti-policy preferred position. Under a utilitarian government, however, lobbying does not affect the fi…nal policy, and political competition results in a socially optimal outcome. JEL classi…cation: D72. Keywords: Sincere lobby formation; common agency; endogenous lobbying.

Mechanisms of formation and function of eosinophil lipid bodies: inducible intracellular sites involved in arachidonic acid metabolism

Lipid bodies, inducible lipid-rich cytoplasmic inclusions, are characteristically abundant in cells associated with inflammation, including eosinophils. Here we reviewed the formation and function of lipid bodies in human eosinophils. We now have evidence that the formation of lipid bodies is not attributable to adverse mechanisms, but is centrally mediated by specific signal transduction pathways. Arachidonic acid and other cis fatty acids by an NSAID-inhibitable process, diglycerides, and PAF by a 5-lipoxygenase dependent pathway are potent stimulators of lipid body induction. Lipid body formation develops rapidly by processes that involve PKC, PLC, and de novo mRNA and protein synthesis. These structures clearly serve as repositoires of arachidonyl-phospholipids and are more than inert depots. Specific enzymes, including cytosolic phospholipase A2, MAP kinases, lipoxygenases and cyclooxygenases, associate with lipid bodies. Lipid bodies appear to be dynamic, organelle-like structures involved in intracellular pathways of lipid mobilization and metabolism. Indeed, increases in lipid body numbers correlated with enhanced production of both lipoxygenase- and cyclooxygenase-derived eicosanoids. We hypothesize that lipid bodies are distinct inducible sites for generating eicosanoids as paracrine mediators with varied activities in inflammation. The capacity of lipid body formation to be specifically and rapidly induced in leukocytes enhances eicosanoid mediator formation, and conversely pharmacologic inhibition of lipid body induction represents a potential novel and specific target for anti-inflammatory therapy.

Wnt secretion and gradient formation.

Concentration gradients formed by the lipid-modified morphogens of the Wnt family are known for their pivotal roles during embryogenesis and adult tissue homeostasis. Wnt morphogens are also implicated in a variety of human diseases, especially cancer. Therefore, the signaling cascades triggered by Wnts have received considerable attention during recent decades. However, how Wnts are secreted and how concentration gradients are formed remains poorly understood. The use of model organisms such as Drosophila melanogaster has provided important advances in this area. For instance, we have previously shown that the lipid raft-associated reggie/flotillin proteins influence Wnt secretion and spreading in Drosophila. Our work supports the notion that producing cells secrete Wnt molecules in at least two pools: a poorly diffusible one and a reggie/flotillin-dependent highly diffusible pool which allows morphogen spreading over long distances away from its source of production. Here we revise the current views of Wnt secretion and spreading, and propose two models for the role of the reggie/flotillin proteins in these processes: (i) reggies/flotillins regulate the basolateral endocytosis of the poorly diffusible, membrane-bound Wnt pool, which is then sorted and secreted to apical compartments for long-range diffusion, and (ii) lipid rafts organized by reggies/flotillins serve as "dating points" where extracellular Wnt transiently interacts with lipoprotein receptors to allow its capture and further spreading via lipoprotein particles. We further discuss these processes in the context of human breast cancer. A better understanding of these phenomena may be relevant for identification of novel drug targets and therapeutic strategies.