Teachers' reactions on students' responses: essential for an adequate task monitoring
| Contribuinte(s) |
Universitat Autònoma de Barcelona. Facultat de Ciències de l'Educació Pallarés Monge, Oriol |
|---|---|
| Data(s) |
2010
|
| Resumo |
This research project analyzes the reactions the teacher has on students' responses. Different techniques as discourse markers, types of questions and repair sequences are taken into account, but the author puts a special emphasis on non-verbal communication. To be aware of all these ways of reacting in a class interaction is essential for an adequate task monitoring Aquest projecte de recerca analitza les reaccions que el professor té cap a la respostes dels estudiants. Es tenen en compte diferents tècniques com els marcadors del discurs, el tipus de pregunta i les seqüències de reparació correctiva, però l'autor posa un especial èmfasi en la comunicació no verbal. Per monitoritzar de manera adequada una classe, és essencial ser conscient de totes aquestes maneres de reaccionar per part d'un professor |
| Formato |
4589430 bytes application/pdf |
| Identificador | |
| Idioma(s) |
eng |
| Direitos |
Aquest document està subjecte a una llicència d'ús de Creative Commons, amb la qual es permet copiar, distribuir i comunicar públicament l'obra sempre que se'n citin l'autor original, la universitat i la facultat i no se'n faci cap ús comercial ni obra derivada, tal com queda estipulat en la llicència d'ús (http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/es/) |
| Palavras-Chave | #Marcadors (Lingüística) #Comunicació no verbal en l'educació #Interacció educativa #373 - Ensenyament primari i secundari |
| Tipo |
info:eu-repo/semantics/bachelorThesis |
