Como convive a interpretação com os aspectos n��o verbais da comunica����o

Neste artigo procuramos abordar a import��ncia da comunica����o n��o verbal na interpretação e as dificuldades provenientes da sua articula����o com a linguagem verbal, neste ��mbito. Apresenta-se um elenco seleccionado de recursos n��o verbais considerados essenciais e frequentes com os quais o profissional desta ��rea se pode confrontar e sugerem-se algumas formas de como/quando os integrar na interpretação.

Literature, translation and national identity: Christina Rossetti and Rosal��a de Castro in the work of Pl��cido Castro

Pl��cido Castro���s work has aroused our interest, because it evolves around the question of Galician personality and identity. While working as a journalist and a translator or while writing essays on different literary issues, Pl��cido Castro has never forgotten his roots or his nation. One could even say that his whole life turns around Galicia. Our purpose is to make a critical analysis of his work, especially as a translator, and try to show how he used translation in order to develop national conscience and identity and to see how far his ideology interfered in the interpretation and translation of Rossetti���s poetry, in which he found a great similarity with Rosal��a de Castro���s work.

O poder caiu na rua: crise de estado e ac����es colectivas na revolu����o portuguesa [de] Diego Palacios Cerezales [recens��o crítica]

Recens��o crítica do livro "PALACIOS CEREZALES, Diego - O poder caiu na rua: crise de estado e ac����es colectivas na revolu����o portuguesa. Lisboa: Imprensa de Ci��ncias Sociais, 2003���.

Judas : uma interpretação em teatro-m��sica : trabalho de projecto

Mestrado Teatro, especializa����o em artes performativas, interpretação

Instrumentos de avalia����o da sustentabilidade do turismo: Uma an��lise crítica

Disserta����o apresentada na Faculdade de Ci��ncias e Tecnologia da Universidade Nova de Lisboa para obten����o do grau de Mestre em Ordenamento do Territ��rio e Planeamento Ambiental

As TIC, a contextualiza����o de problemas e a interpretação de resultados no ensino da estat��stica

A divulga����o quase instant��nea da informa����o proporcionada pelas tecnologias de informa����o e comunica����o banalizou praticamente o conceito de dist��ncia. Seguiu-se inevitavelmente a adapta����o dos meios de comunica����o, pelo que a informa����o pode chegar a todos n��s de formas variadas como a imprensa escrita, falada e on line. Os livros, os jornais, a internet e os outros meios de comunica����o encontram-se repletos de dados, de tabelas e gr��ficos, os quais, independentemente do meio utilizado, trazem a informa����o at�� n��s, numa linguagem estat��stica que propicia objetividade e simplifica����o da mesma, para quem a sabe interpretar. Essa informa����o pode ter origem em todas as ��reas da ci��ncia e �� pass��vel de ser utilizada em v��rios contextos: demografia, pesquisas eleitorais, estudos financeiros, ��ndices de desemprego, controlo de qualidade, custo de vida, tend��ncias de mercado em rela����o a produtos e marcas, evolu����o de audi��ncias, ind��stria, recursos humanos, sa��de, pesquisas de mercado e de opini��o, etc. Isso justifica a necessidade de forma����o estat��stica para todos, no sentido de promover uma participa����o ativa, crítica e esclarecida por parte de qualquer cidad��o em rela����o a resultados que lhe s��o apresentados (Fernandes, Sousa e Ribeiro, 2004). O refor��o da estat��stica nos ensinos b��sico e secund��rio foi por isso inevit��vel, e para confirm��-lo basta compararem-se os programas das d��cadas de 80 e de 90 da disciplina de matem��tica em todos os anos de escolaridade. O Curriculum and Evaluation Standards for School Mathematics, publicadas em 1989 pelo NCTM veio introduzir normas relativas �� estat��stica e ��s probabilidades para todos os n��veis de ensino incentivando bastante a utiliza����o de meios e m��todos inovadores. A estat��stica �� ��rea da matem��tica que mais se tem desenvolvido nos ��ltimos 30 anos. [introdu����o]

Romantismo ingl��s : uma interpretação

Apesar de se utilizar com freq����ncia o termo ��escola rom��ntica��, apesar de ter sido poss��vel, em certos cases, marcar datas limites para o per��odo em que se desenvolveu a literatura dita rom��ntica, a verdade �� que nada disto �� mais que conven����o para facilidade de estudo. De facte, n��o h�� uma teoria rom��ntica que defina uma praxis, ��h�� tantos romantismes como rom��nticos��, segundo defini����o de um cr��tico (H. Bremend). Paul Val��ry refor��ou definitivamente esta id��ia, quando considerou que ��seria precise ter perdido todo o esp��rito de rigor para tentar definir o romantismo��. O Romantismo �� sobretudo um estado de esp��rito, que tem na base uma necessidade de afirma����o pessoal do artista, cuja inspira����o n��o cabe nos limites impostos pelos crit��rios de uma ��poca e para quem a arte �� uma realiza����o de si pr��prio e o leva a isolar-se num mundo s�� seu. Isto justifica, por exemple, que o drama seja a forma liter��ria que menos atraiu es rom��nticos.

N���A Barraca com Maria do C��u Guerra em Dona Maria, a louca, de Ant��nio Cunha: relat��rio de est��gio

Relat��rio de Est��gio submetido �� Escola Superior de Teatro e Cinema para cumprimento dos requisitos necess��rios �� obten����o do grau de Mestre em Teatro - especializa����o em Artes Performativas - Interpretação.

O regime fiscal cooperativo ��� an��lise crítica e desafios

Disserta����o de Mestrado apresentada ao Instituto de Contabilidade e Administra����o do Porto para a obten����o do grau de Mestre em Contabilidade e Finan��as, sob orienta����o de Doutora Deolinda Meira e Doutora Nina Aguiar

A pr��tica como centro da produ����o art��stica

Trabalho de Projecto Mestrado em Ci��ncias da Comunica����o: Cultura Contempor��nea e Novas Tecnologias

Verdade e enigma no pensamento est��tico de Adorno

Disserta����o apresentada para cumprimento dos requisitos necess��rios �� obten����o do grau de Doutor em Filosofia Contempor��nea

Innovation scoring no sector de servi��os de sa��de: um estudo de caso

Baseado no relat��rio avaliado na disciplina de Economia e Gest��o da Inova����o (Prof. Maria Lu��sa Lopes), no programa doutoral de Avalia����o de Tecnologia, na Faculdade de Ci��ncias e Tecnologia - Universidade Nova de Lisboa em Janeiro de 2011

Consci��ncia cultural crítica numa comunidade virtual educativa de l��nguas

Tese de Doutoramento em Did��tica e Forma����o

Crítica de Habermas a Nietzsche: um olhar nietzschiano sobre a filosofia habermasiana

Disserta����o apresentada para cumprimento dos requisitos necess��rios �� obten����o do grau de Mestre em Filosofia Contempor��nea