Programme Prevent-Teach-Reinforce : une intervention comportementale pour diminuer les comportements problématiques en milieu scolaire

Cet article a pour but de décrire le programme d’intervention Prevent-Teach-Reinforce (PTR; Dunlap et al., 2010) en mettant l’accent sur les théories béhaviorales sous-jacentes qui ont servi à son développement. Le PTR est un programme visant la diminution des comportements problématiques chez les enfants et les adolescents en milieu scolaire qui est basé sur l’évaluation fonctionnelle pour développer une intervention individualisée et intensive. Nous effectuons une analyse critique afin de proposer un protocole de validation scientifique puisque le programme n’a fait l’objet que d’une seule évaluation randomisée. Les implications pour la pratique clinique sont aussi discutées en mettant l’accent sur le rôle du psychologue dans l’implantation de ce programme.

Efficacy of a Nasal Spray from Citrus limon and Cydonia oblonga for the Treatment of Hay Fever Symptoms - A Randomized, Placebo Controlled Cross-Over Study

Nasal spray from lemon and quince (LQNS) is used to treat hay fever symptoms and has been shown to inhibit histamine release from mast cells in vitro. Forty-three patients with grass pollen allergy (GPA) were randomized to be treated either with placebo or LQNS for one week, respectively, in a cross-over study. At baseline and after the respective treatments patients were provoked with grass pollen allergen. Outcome parameters were nasal flow measured with rhinomanometry (primary), a nasal symptom score, histamine in the nasal mucus and tolerability. In the per protocol population absolute inspiratory nasal flow 10 and 20 min after provocation was higher with LQNS compared to placebo (-37 ± 87 mL/s; p = 0.027 and -44 ± 85 mL/s; p = 0.022). The nasal symptom score showed a trend (3.3 ± 1.8 in the placebo and 2.8 ± 1.5 in the LQNS group; p = 0.070) in favor of LQNS; the histamine concentration was not significantly different between the groups. Tolerability of both, LQNS and placebo, was rated as very good. LQNS seems to have an anti-allergic effect in patients with GPA. Copyright © 2016 John Wiley & Sons, Ltd.

Programme Prevent-Teach-Reinforce : une intervention comportementale pour diminuer les comportements problématiques en milieu scolaire.

Cet article a pour but de décrire le programme d’intervention Prevent-Teach-Reinforce (PTR; Dunlap et al., 2010) en mettant l’accent sur les théories béhaviorales sous-jacentes qui ont servi à son développement. Le PTR est un programme visant la diminution des comportements problématiques chez les enfants et les adolescents en milieu scolaire qui est basé sur l’évaluation fonctionnelle pour développer une intervention individualisée et intensive. Nous effectuons une analyse critique afin de proposer un protocole de validation scientifique puisque le programme n’a fait l’objet que d’une seule évaluation randomisée. Les implications pour la pratique clinique sont aussi discutées en mettant l’accent sur le rôle du psychologue dans l’implantation de ce programme.

Caritas : etude sur le vocabulaire latin de la charite chretienne.

Thesis (doctoral)--Universite de Paris.

Flora Bruxellensis : exhibens characteres generum et specierum plantarum circum Bruxellas crescentium, secundum Linneum disposita, cum synonymis auctorum, cui additur lexicon botanicon, in quo termini artis breviter exponuntur /

Index: p. [339]-348.

The tribology of laminated magnetic recording heads

This thesis investigates the mechanisms that lead to pole tip recession (PTR) in laminated magnetic recording heads (also known as "sandwich heads"). These heads provide a platform for the utilisation of advanced soft magnetic thin films in practical recording heads suitable for high frequency helical scan tape recording systems. PTR results from a differential wear of the magnetic pole piece from the tape-bearing surface of the head. It results in a spacing loss of the playback or read signal of 54.6dB per recording wavelength separation of the poles from the tape. PTR depends on the material combination used in the head, on the tape type and the climate - temperature and relative humidity (r.h.). Five head materials were studied: two non-magnetic substrate materials- sintered multi granular CaTi03 and composite CaTi03/ZrTi04/Ti02 and three soft magnetic materials- amorphous CoNbZr, and nanocrystalline FeNbSiN and FeTaN. Single material dummy heads were constructed and their wear rates measured when cycling them in a Hi-8 camcorder against commercially available metal particulate (MP) and metal evaporated (ME) tapes in three different climates: 25°C/20%r.h., 25°C/80%r.h. and 40°C/80%r.h. X-ray photoelectron spectroscopy (XPS) was used to examine changes the head surface chemistry. Atomic force microscopy (AFM) was used to examine changes in head and tape surface topography. PTR versus cycling time of laminated heads of CaTi03/ZrTiO4/Ti02 and FeTaN construction was measured using AFM. The principal wear mechanism observed for all head materials was microabrasion caused by the mating body - the tape surface. The variation in wear rate with climate and tape type was due to a variation in severity in this mechanism, except for tape cycling at 40°C in which gross damage was observed to be occurring to the head surface. Two subsidiary wear mechanisms were found: third body scratching (all materials) and grain pullout (both ceramics and FeNbSiN). No chemical wear was observed, though tribochemical reactions were observed on the metal head surfaces. PTR was found to be caused by two mechanisms - the first differential microabrasion of the metal and substrate materials and which was characterised by a low (~10nm) equilibrium value. The second was by deep ploughing by third body debris particles, thought mainly to be grain pullout particles. This level of PTR caused by this mechanism was often more severe, and of a non-equilibrium nature. It was observed more for ME tape, especially at 40°C/80%r.h. and 25°c/20%r.h. Two other phenomena on the laminated head pole piece were observed and commented upon: staining and ripple texturing.

Pole tip recession in linear tape systems

The tribology of linear tape storage system including Linear Tape Open (LTO) and Travan5 was investigated by combining X-ray Photoelectron Spectroscopy (XPS), Auger Electron Spectroscopy (AES), Optical Microscopy and Atomic Force Microscopy (AFM) technologies. The purpose of this study was to understand the tribology mechanism of linear tape systems then projected recording densities may be achieved in future systems. Water vapour pressure or Normalized Water Content (NWC) rather than the Relative Humidity (RH) values (as are used almost universally in this field) determined the extent of PTR and stain (if produced) in linear heads. Approximately linear dependencies were found for saturated PTR increasing with normalized water content increasing over the range studied using the same tape. Fe Stain (if produced) preferentially formed on the head surfaces at the lower water contents. The stain formation mechanism had been identified. Adhesive bond formation is a chemical process that is governed by temperature. Thus the higher the contact pressure, the higher the contact temperature in the interface of head and tape, was produced higher the probability of adhesive bond formation and the greater the amount of transferred material (stain). Water molecules at the interface saturate the surface bonds and makes adhesive junctions less likely. Tape polymeric binder formulation also has a significant role in stain formation, with the latest generation binders producing less transfer of material. This is almost certainly due to higher cohesive bonds within the body of the magnetic layer. TiC in the two-phase ceramic tape-bearing surface (AlTiC) was found to oxidise to form TiO2.The oxidation rate of TiC increased with water content increasing. The oxide was less dense than the underlying carbide; hence the interface between TiO2 oxide and TiC was stressed. Removals of the oxide phase results in the formation of three-body abrasive particles that were swept across the tape head, and gave rise to three-body abrasive wear, particularly in the pole regions. Hence, PTR and subsequent which signal loss and error growth. The lower contact pressure of the LTO system comparing with the Travan5 system ensures that fewer and smaller three-body abrasive particles were swept across the poles and insulator regions. Hence, lower contact pressure, as well as reducing stain in the same time significantly reduces PTR in the LTO system.

Reduction of salt in yeasted wheat bread: impact on bread quality and solutions using sourdough fermented by functional lactic acid bacteria strains

The dietary intake of sodium chloride has increased considerably over the last few decades due to changes in the human diet. This higher intake has been linked to a number of diseases including hypertension and other cardiovascular diseases. Numerous international health agencies, as well as the food industry, have now recommended a salt intake level of 5-6 g daily, approximately half of the average current daily intake level. Cereal products, and in particular bread, are a major source of salt in the Western diet. Therefore, any reduction in the level of salt in bread could have a major impact on global health. However, salt is a critical ingredient in bread production, and its reduction can have a deleterious effect on the production process as well as on the final bread quality characteristics such as shelf-life, bread volume and sensory characteristics, all deviating from the bakers’ and consumers’ expectations. This work addresses the feasibility of NaCl reduction in wheat bread focusing on options to compensate NaCl with the use of functional sourdoughs. Three strains were used for the application of low-salt bread; L. amylovorus DSM19280, W. cibaria MG1 and L. reuteri FF2hh2. The multifunctional strain L. reuteri FF2hh2 was tested the first time and its application could be demonstrated successfully. The functionalities were based on the production of exopolysaccharides as well as the production of antifungal compounds. While the exopolysaccharides, mainly high molecular dextrans, positively influenced mainly bread loaf volume, crumb structure and staling rate, the strains producing antifungal compounds prolonged the microbial shelf life significantly and compensated the lack of salt. The impact on the sensory characteristics of bread were evaluated by descriptive sensory evaluation. The increase in surface area as well as the presence of organic acids impacted significantly on the flavour profile of the sourdough bread samples. The flavour attribute “salt” could be enhanced by sourdough addition and increased the salty perception. Furthermore, a trained sensory panel evaluated for the first time the impact of yeast activity, based on different salt and yeast concentrations, on the volatile aroma profile of bread crumb samples. The analytical measurements using high resolution gas chromatography and proton-transfer-reaction mass spectrometry (PTR-MS) resulted in significantly different results based on different yeast activities. Nevertheless, the extent of the result could not be recognised by the sensory panel analysing the odour profile of the bread crumb samples. Hence, the consumer cannot recognised low-salt bread by its odour. The use of sourdough is a natural option to overcome the broad range of technological issues caused by salt reduction and also a more popular alternative compared to existing chemical salt replacers.

Reference list of 265 sources used for the discovery of relationships between data clusters and metadata properties

Visual cluster analysis provides valuable tools that help analysts to understand large data sets in terms of representative clusters and relationships thereof. Often, the found clusters are to be understood in context of belonging categorical, numerical or textual metadata which are given for the data elements. While often not part of the clustering process, such metadata play an important role and need to be considered during the interactive cluster exploration process. Traditionally, linked-views allow to relate (or loosely speaking: correlate) clusters with metadata or other properties of the underlying cluster data. Manually inspecting the distribution of metadata for each cluster in a linked-view approach is tedious, specially for large data sets, where a large search problem arises. Fully interactive search for potentially useful or interesting cluster to metadata relationships may constitute a cumbersome and long process. To remedy this problem, we propose a novel approach for guiding users in discovering interesting relationships between clusters and associated metadata. Its goal is to guide the analyst through the potentially huge search space. We focus in our work on metadata of categorical type, which can be summarized for a cluster in form of a histogram. We start from a given visual cluster representation, and compute certain measures of interestingness defined on the distribution of metadata categories for the clusters. These measures are used to automatically score and rank the clusters for potential interestingness regarding the distribution of categorical metadata. Identified interesting relationships are highlighted in the visual cluster representation for easy inspection by the user. We present a system implementing an encompassing, yet extensible, set of interestingness scores for categorical metadata, which can also be extended to numerical metadata. Appropriate visual representations are provided for showing the visual correlations, as well as the calculated ranking scores. Focusing on clusters of time series data, we test our approach on a large real-world data set of time-oriented scientific research data, demonstrating how specific interesting views are automatically identified, supporting the analyst discovering interesting and visually understandable relationships.

Varareittisuunnitelma kantateille 78 ja 81 sekä valtatielle 4 Kemin kohdalla

Pääteillä esiintyvien häiriöiden, kuten onnettomuuksien, tietöiden, tapahtumien ja poikkeuksellisten ruuhkatilanteiden varalle tarvitaan varareittejä, joille liikenne voidaan häiriön sattuessa ohjata joko kokonaan tai osittain. Varareitit ja niiden opastus tulee olla ennalta suunniteltuja, jolloin niiden käyttöönotto sujuu häiriötilanteessa mahdollisimman vaivattomasti eri viranomaisten yhteistyönä. Häiriötilanteiden hallinnassa paitsi suunnitellut varareitit ja niiden liikenteen ohjaus, myös tiivis yhteistyö eri viranomaisten välillä on oleellista tilanteen sujuvan hoitamisen kannalta. Tässä raportissa on esitetty kantateille 78 ja 81 sekä valtatielle 4 Kemin kohdalla liikenteen häiriötilanteissa käytettävät varareitit, häiriöpaikalla tapahtuvan liikenteenohjauksen periaatekuva sekä varareittien liikenteenohjaussuunnitelmat. Suunnittelualueella on, kuten pääsääntöisesti koko Suomen tieverkolla, varsin vähän lyhyitä ja aina kaikelle liikenteelle soveltuvia varareittejä. Tämän vuoksi suunnitelmassa määritettiin varsinkin raskaan liikenteen tarpeita ajatellen myös pidempiä varareittejä. Pidemmille varareiteille liikennettä ohjattaessa korostuu tiedotuksen ja liikenteenohjauskaluston tärkeys. Varareitin aktivoinnissa ja liikenteenohjauksen järjestämisessä korostuu yhteistyö liikenneviraston tieliikennekeskuksen kanssa. ELYkeskus vastaa kustannuksista, urakoitsijan kanssa tehdyn sopimuksen mukaisesti, jotka syntyvät urakoitsijan toiminnasta häiriöhallintatilanteen purkamisessa.

Kansainvälisen rajat ylittävän yhteistyön teemat sekä yhteistyötä tukevat toimenpiteet merialuesuunnittelussa – esimerkkialueina eteläinen ja keskinen Itämeri.

Merialuesuunnittelun avulla pyritään ennaltaehkäisemään merellä syntyviä konflikteja, jotka voivat tapahtua ympäristön ja eri toimintojen välillä. Merialuesuunnittelu on usealle Itämeren valtiolle melko uusi asia, mikä vaikuttaa kansainväliseen rajat ylittävään yhteistyöhön merialuesuunnittelussa. Valtioiden taustat sekä heidän tapansa järjestää merialuesuunnittelu osaksi kansallista toimintaa vaihtelee. Vuoden 2014 kesällä Euroopan parlamentti ja neuvosto julkaisi direktiivin, jonka mukaan rannikkoalueita omaavien valtioiden tulee toteuttaa merialuesuunnittelua ja laatia virallinen merialuesuunnitelma vuoteen 2021 mennessä. Direktiivissä mainitaan yhteistyö muiden valtioiden kanssa osana merialuesuunnittelua. Kansainvälistä rajat ylittävää yhteistyötä on toteutettu aiemmin useissa eri hankkeissa, myös merialuesuunnittelun hankkeissa. Tässä tutkimuksessa tarkastellaan mitkä toimenpiteet tukevat kansainvälistä rajat ylittävää yhteistyötä merialuesuunnittelussa sekä mitkä ovat keskeisimmät merialuesuunnittelun teemat merialuesuunnittelussa Itämeren alueella. Tutkimuksen esimerkkialueina ovat eteläinen ja keskinen Itämeri. Tutkimusmenetelminä toimivat Itämeren alueen merialuesuunnittelukokousten havainnoinnit, ryhmä- ja yksilöhaastattelu sekä avointen paikkatietoaineistojen visualisointi. Keskeiset teemat, joista keskusteltiin paljon, olivat merenkulku sekä energiantuotanto. Teemojen valintaan vaikutti eri valtioiden intressit sekä säädökset, jotka ohjaavat merialuesuunnittelua. Teemojen sisäisten osa-alueiden painotus vaihteli eteläisellä ja keskisellä Itämerellä. Kukin teema sisältää useita eri osa-alueita, kuten kalastus sisältää kalojen elinalueet sekä kalastusalueet. Rajat ylittävää yhteistyötä tukevia toimenpiteitä koettiin olevan kommunikointi, yhteistyökehikon selkeys sekä yhteistyöhön sitoutuminen.

YHTEISTYÖTÄ VAI YLIMÄÄRÄISTÄ TYÖTÄ? Opettajien kokemuksia kolmiportaisen tuen asiakirjojen käytöstä esi- ja alkuopetuksen nivelvaiheessa

Suomessa esi- ja perusopetuksessa otettiin 1.1.2011 käyttöön uusi oppimisen kolmiportainen tukimalli, joka korostaa kaikkien lasten oikeutta oppimiseen ja koulunkäyntiin aivan tavallisilla luokilla. Tuen malli muotoutui vuoden 2010 perusopetuslakimuutoksessa. Tukimallin jokaiseen eri vaiheeseen kuuluu kiinteästi tuen toteuttamiseen liittyviä asiakirjoja. Niihin kirjataan lapsen tukeen liittyvät asiat. Asiakirjoja ovat: pedagoginen arvio, oppimissuunnitelma, pedagoginen selvitys sekä henkilökohtainen oppimisen järjestämistä koskeva suunnitelma (HOJKS). Tämän tutkimuksen tarkoitus oli tutkia asiakirjojen käytettävyyttä esi- ja alkuopetuksen nivelvaiheessa. Tutkimuksessa selvitettiin, millaisia kokemuksia esi- ja alkuopettajilla on kolmiportaisen tuen asiakirjoista sekä niiden vaikutuksista heidän yhteistyöhönsä. Tutkimukseen osallistui viisi esiopettajaa ja viisi alkuopettajaa. Tutkimus suoritettiin teemahaastatteluna fenomenologista lähestymistapaa noudattaen. Analyysimenetelmänä käytettiin aineistolähtöistä sisällönanalyysiä. Tutkimustulosten mukaan esi- ja alkuopettajat kokivat, että kolmiportaisen tuen asiakirjoihin kirjattu tieto vaikuttaa positiivisesti lapsen saamaan tukeen. Asiakirjat ohjaavat tukea tarvitsevan lapsen oppimisen polkua inkluusioperiaatteen mukaisesti kohti omaa lähikoulua. Opettajat näkivät kuitenkin asiakirjoihin liittyviä epäkohtia. Asiakirjat olivat epäselviä ja eri kunnissa hyvin erilaisia. Esiopettajat kokivat niiden kirjaamisen työläänä ja osittain turhana, sillä heillä ei ollut tietoa, lukevatko alkuopettajat heidän esiopetuksesta lähettämiään asiakirjoja. Tuen eri asteiden ”rajapinnat” olivat opettajille epäselviä. Ei ollut selvää, milloin esimerkiksi oppimissuunnitelma oli aiheellista kirjoittaa. Alkuopettajien mielestä lasten pulmia oli vaikea ennakoida, koska eri esiopettajat kirjasivat samoja asioita eri tavalla. Asiakirjoihin liittyvät yhteistyö- ja siirtokäytänteet eivät myöskään olleet selviä. Tutkimus osoitti, että kolmiportaisen tuen asiakirjoja pitäisi esiopetuksessa selkeyttää ja yhdenmukaistaa. Esimiesten tulisi antaa yhtenevät ohjeet asiakirjojen kirjaamis- ja siirtokäytänteisiin: kuka tekee mitä ja millä ajalla. Erityisopettajien työpanosta asiakirjojen suhteen tulisi myös tarkentaa. Opettajien lisäkoulutukseen oli selkeästi tarvetta.

Rehtoreiden näkemyksiä asiantuntijuudesta ja muodollisen kelpoisuuden merkityksestä luokanopettajan ammatissa

Tutkimuksen tarkoituksena oli kartoittaa alakoulujen rehtoreiden näkemyksiä luokan-opettajan asiantuntijuudesta ja muodollisen kelpoisuuden merkityksestä. Tarkoituksena oli saada ensinnäkin käsitystä elementeistä, joista luokanopettajan asiantuntijuuden voi-daan katsoa rakentuvan. Asiantuntijuuden osana omaan tarkasteluunsa nostettiin koulu-tus, joka nähtiin tärkeäksi tekijäksi jo pelkästään siitä syystä, että se on ainoa tie hankkia muodollinen kelpoisuus luokanopettajan ammattiin. Tutkimuksessa kartoitettiin lisäksi, miten luokanopettajan työtä ja asiantuntijuuden toteutumista seurataan käytännössä ja mitkä asiat näyttäytyvät kehittämisen alueita luokanopettajan asiantuntijuudessa. Tutkimus toteutettiin laadullisena tutkimuksena, jossa haastateltiin kahdeksaa alakoulun rehtoria neljällä eri paikkakunnalla Uudellamaalla ja Kanta-Hämeessä. Alakoulujen rehtoreiden valikoituminen tutkimushenkilöiksi perustui heidän luokanopettajan koulu-tustaustaansa sekä heidän asemaansa alakoulussa toimivien luokanopettajien esimiehinä. Näillä perusteilla rehtoreiden arvioitiin kykenevän moniulotteiseen ja perusteltuun luokanopettajan asiantuntijuuden arviointiin. Tulosten laajin kokonaisuus muodostui luokanopettajan asiantuntijuuden elementeistä, joista muodostettiin neljä yläluokkaa. Niiden puitteissa asiantuntijuutta tarkasteltiin op-pilas−opettaja-suhteessa, kollegiaalisina taitoina, jaetun ja uuden tiedon rakentamisena sekä persoonan merkityksen korostumisena. Siinä missä asiantuntijuuden oppi-las−opettaja-suhteessa katsottiin edustavan varsin perinteisellä tavalla opettajan asian-tuntijuutta, nähtiin kollegiaalisen toiminnan ja sen myötä rakentuvan jaetun ja uutta tie-toa luovan asiantuntijuuden edustavan osaltaan kehittymässä ja kehitettävänä olevaa luokanopettajan asiantuntijuutta. Kollegiaalisiin valmiuksiin liittyen erityisesti opetuk-sellinen yhteistyö ja sen kehittäminen vaikuttivat olevan ajankohtaisia koulussa. Muo-dollisen kelpoisuuden merkityksen tarkastelussa voitiin puolestaan erottaa luokanopetta-jan, työyhteisön, oppilaan ja arvostuksen näkökulmat. Kelpoisuustarkastelun yhteydessä ristiriitaa nähtiin siinä, että rehtorit esittivät poikkeuksetta kannattavansa luokanopetta-jan koulutuksen pitämistä ylempänä korkeakoulututkintona, mutta toisaalta luokanopet-tajan työtä katsottiin voitavan tehdä menestyksekkäästi ilman koulutuksen tuottamaa muodollista kelpoisuutta. Kartoitettaessa kehittämisen alueita luokanopettajan asiantun-tijuudessa nousi selvimmin esiin erityispedagoginen osaaminen. Parantamista kaipaavan osaamisen tunnistamisen voi katsoa antavan koulutuksen järjestäjille hyödyllistä tietoa koulutuksen suunnittelua varten. Luokanopettajan asiantuntijuuden tarkastelu erityispe-dagogisen osaamisen näkökulmasta voidaan tämän tutkimuksen perusteella nähdä myös kiinnostavana jatkotutkimuksen aiheena.