798 resultados para pueblos indígenas
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Resumen basado en el de los autores
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Esta monografa se enfoca en el papel que ha tenido el derecho a la libre autodeterminacin de los pueblos en la construccin de las relaciones bilaterales entre Palestina e Israel, en uno de los periodos tal vez ms fructferos de la historia de las dos naciones, comprendido entre 1993 y 2004. Por medio del anlisis de ciertos eventos histricos y manifestaciones del derecho a la libre autodeterminacin de los pueblos durante del periodo de estudio seleccionado, se busca explicar cmo stos han repercutido en la relacin de ambos pueblos. Este anlisis hace uso del enfoque constructivista de Alexander Wendt como herramienta que permite una aproximacin terica que considera, que la construccin de relaciones entre los diferentes agentes del Sistema Internacional son las ideas y creencias compartidas y no nicamente las capacidades materiales.
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La autora da a conocer la carta de una chica testimonio de cmo ha percibido su vida siendo emigrante en Suecia. Narra los cambios de residencia y cultura y las consecuencias a nivel escolar, familiar, personal y social. Asimismo, comenta la poltica de inmigracin sueca que tiene por objetivo la asimilacin de los jvenes inmigrantes para que sean suecos, en vez de cambiar las actitudes en la sociedad para que ellos se sientan aceptados como parte de la misma, independientemente de sus orgenes.
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Trabajo no publicado
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Resumen basado en el del autor
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Se desarrolla un proyecto de innovacin educativa que pretende conocer el mercado de los jueves de Benavides de rbigo, impartiendo a los nios y nias del tercer ciclo de Primaria del colegio y alumnado de otros centros educativos de la provincia, los aspectos relacionados con los mercados y el mercado de Benavides. Se Trata de afianzar actitudes de conservacin y respeto por las tradiciones de los pueblos, valorando los medios humanos y materiales de Benavides y su municipio, a la vez que se celebra el sptimo centenario de dicho mercado. El proyecto se realiza a travs de un curso monogrfico impartido cada jueves y destinado a los alumnos de quinto y sexto de Educacin Primaria de los centros de la provincia de Len. Los alumnos y alumnas participantes visitan el mercado y realizan un itinerario didctico por la localidad. El profesorado implicado pone en marcha determinadas actividades y elementos del medio rural, mediante la conservacin y potenciacin de sus recursos para darse a conocer. El equipo del proyecto considera esta actividad muy motivadora ya que los resultados son muy enriquecedores para el conocimiento del patrimonio cultural de la provincia, a ala vez que se fomenta la relacin entre el colegio y los habitantes de la villa, colaboradores en todo momento en el trabajo sobre toponimia y agricultura tradicional.
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Se desarrolla un proyecto de innovaci??n educativa que pretende hacer un estudio de la historia de los pueblos que componen el Colegio Rural Agrupado a trav??s de la recogida de datos y fotograf??as de la primera mitad del siglo XX, con el fin de hacer comprender al alumnado la historia del lugar y la de sus familias. Se quiere dar coherencia y un hilo conductor al estudio de la historia contempor??nea m??s cercana y estimular la imaginaci??n y la creatividad. Las actividades se han realizado bajo una metodolog??a activa y globalizadora, trabajando Historia, Arte, Pl??stica, M??sica, y Lenguaje. Con el material recogido se realiza una explotaci??n did??ctica desde las diversas ??reas del curr??culo, haciendo manifestaciones pl??sticas, a trav??s de la m??sica, o la elaboraci??n de material bibliogr??fico. Se han elaborado diversos materiales: libro de historia personal, libro de arquitectura popular, textos sobre las fotos, fichas, cuadros o ??lbum de fotos. Al final del proyecto se realiza una exposici??n con todos los materiales elaborados y su respectiva aplicaci??n did??ctica. La evaluaci??n del proyecto es positiva en todos los puntos, sobretodo en cuanto a c??mo se ha favorecido el aprendizaje del alumnado de una forma integral.
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El trabajo no est?? publicado
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Proyecto realizado en el CRA de Navatejera (Len) con alumnos de Educacin Secundaria Obligatoria, tiene como objetivos recabar informacin sobre todo tipo de edificaciones construdas con barro (adobe, tapial...), ayudar a los alumnos a conocer su Comunidad Castilla y Len, valorando y respetando el patrimonio cultural, natural, artstico e histrico, asumiendo responsabilidades en su conservacin, para ello realizar dos salidas a diferentes provincias de Castilla y Len, en los parajes que atraviesan para este fin, observan y estudian importantes aspectos relacionados con el medio ambiente y ecosistemas autctonos que enlazan con diversos aspectos curriculares. El desarrollo de la actividad pasa por tres fases: antes de la salida (documentacin); durante la salidas (estudio) y despus de la salida (recopilacin, elaboracin y reflexin). Se valora como positivo. No est publicado..
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El trabajo no ha sido publicado
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Realizado en el Centro de Educacin de Adultos Rondilla. El estudio se centra en el arte de nuestros pueblos y ciudades, profundizando en algunos aspectos para un conocimiento ms exhaustivo de Castilla, de su riqueza cultural y artstica al objeto de conocerla, conservarla y propagarla. Los destinatarios son fundamentalmente los grupos de postgraduado. Realizan un estudio sobre el mozrabe, romnico y mdejar en Castilla y Len con descripciones de monumentos concretos pertenecientes a cada estilo, elaboran mapas y rutas tursticas y culturales. No realizan una valoracin de la experiencia, pero s plantean unos criterios de evaluacin. La experiencia no se ha publicado..
