Evaluation of Virtual Reality Snowplow Simulator Training, January 2007

Each winter, Iowa Department of Transportation (Iowa DOT) maintenance operators are responsible for plowing snow off federal and state roads in Iowa. Drivers typically work long shifts under treacherous conditions. In addition to properly navigating the vehicle, drivers are required to operate several plowing mechanisms simultaneously, such as plow controls and salt spreaders. There is little opportunity for practicing these skills in real-world situations. A virtual reality training program would provide operators with the opportunity to practice these skills under realistic yet safe conditions, as well as provide basic training to novice or less-experienced operators. In order to provide such training to snowplow operators in Iowa, the Iowa DOT purchased a snowplow simulator. The Iowa DOT commissioned a study through Iowa State University designed to (1) assess the use of this simulator as a training tool and (2) examine personality and other characteristics associated with being an experienced snowplow operator. The results of this study suggest that Iowa DOT operators of all ages and levels of experience enjoyed and seemed to benefit from virtual reality snowplow simulator training. Simulator sickness ratings were relatively low, implying that the simulator is appropriate for training a wide range of Iowa DOT operators. Many reported that simulator training was the most useful aspect of training for them.

Espacio físico y espacio virtual en prácticas educativas avanzadas

El treball proposat és el resultat d'una investigació l'objectiu general de la qual ha estat l'estudi de les modificacions dels espais didàctics, tant físics com a virtuals, amb les quals el món de l'educació s'està enfrontant i amb les quals haurà d’enfrontar-se dins un futur pròxim. La investigació analitza models teòrics que puguin ajuda'ns a comprendre els canvis estructurals de la societat del tercer mil•lenni que puguin afectar també al món de l'educació, entre els que destaquem la introducció de les TIC, el Lifelong Learning i un canvi paradigmàtic des del concepte de temps precís (Kronos) fins al concepte de temps escaient (Kairos)

Rock urbano, comunicación y autenticidad en el entorno digital actual

En este proyecto se pretende realizar un estudio sobre la transmisión del concepto de autenticidad de la música rock a través de Internet, focalizándolo en el llamado rock urbano español en la actualidad. Para ello se estudiará la bibliografía existente sobre el concepto de autenticidad en la música popular, con el fin de determinar unas categorías generales, que posteriormente nos servirán para analizar la red y obtener correlaciones

Práticas de Apoio à Supervisão Pedagógica com Recurso a um Ambiente Virtual na Universidade de Cabo Verde

Neste artigo pretendemos relatar uma experiência de apoio à supervisão de estágio e de dinamização de duas disciplinas na licenciatura de Ciências da Educação – Percurso de Desenvolvimento Pessoal e Social na Universidade de Cabo Verde (Uni-CV), com recurso à Moodle. Esta experiência, em curso, enquadra-se num projeto de Investigação-Ação (IA) a decorrer e com o qual se pretende melhorar a prática de orientação/supervisão de estágios pedagógicos no contexto da Uni-CV. Este texto reporta-se a um dos momentos de desenvolvimento do projeto, relativo à caraterização das competências tecnológicas dos estagiários/estudantes, principais destinatários desta ação e das suas expectativas em relação ao trabalho com ambientes virtuais de aprendizagem. Os dados foram recolhidos com recurso a um inquérito por questionário e a partir da sua análise constatamos que os inquiridos têm alguma facilidade de navegação na Web, possuem também competências básicas para o trabalho em ambientes online, assim como vontade experienciar trabalhar em diferentes ambientes de aprendizagem. As principais dificuldades identificadas, prendem-se com a dificuldade de acesso a um computador e à Internet.

Fauna y flora del entorno de la base antártica peruana Machu Picchu (Antar V)

Presenta los resultados obtenidos de la observación del ecosistema terrestre y de las especies (peces, invertebrados, vertebrados y algas) de la zona mareal y submareal, faldas y cerros aledaños a la base peruana en la Antártida. Las muestras fueron preservadas en frascos y bolsas plásticas con formol al 10% dentro del período del 27 de enero al 16 de febrero de 1994.

Aprendizagem em ambiente virtual. O caso da Universidade Jean Piaget de Cabo Verde

O presente trabalho tem como tema aprendizagem em ambiente virtual cujos os objectivos principais são, entender o conceito do ambiente virtual de aprendizagem face ao impacto da sociedade de informação e analisar a utilização dos recursos do ambiente virtual no processo ensino-aprendizagem pelos docentes da Universidade Jean Piaget de Cabo Verde. Para o desenvolvimento deste trabalho recorreu-se a pesquisas bibliográficas e a aplicação de questionário. Como resultado da pesquisa surgem alguns indicadores que permitem dizer que docentes estão familiarizados com os recursos tecnológicos. No que concerne a sensibilidade da utilização do ambiente virtual face ao processo ensino-aprendizagem, percebe-se que o os docentes estão sensibilizados dos que o ambiente virtual oferece para o processo de ensino.

Potencialidades do Campus Virtual Global Aplicações práticas da utilização da plataforma de educação

A utilização do Campus Virtual Global do Instituto Piaget como instrumento obrigatório no processo de aprendizagem. As ferramentas do Campus aproximam docentes e discentes, aumentam a cooperação, proporcionam maior participação dos alunos e propiciam o consequente desenvolvimento de competências. A nova ênfase do trabalho docente deixa para segundo plano o discurso de retórica e a exposição tradicional e centra-se nos alunos; o professor propõe tarefas e actividades contínuas, apoiadas em ferramentas que propiciam o diálogo socrático.

Utilização da Virtual Private Network Caso da Universidade Jean Piaget de Cabo Verde

O trabalho científico realizado no âmbito dos regulamentos dos cursos de graduação para a obtenção de grau de licenciatura na Universidade Jean Piaget de Cabo Verde, pretende analisar a utilização da VPN, mais concretamente na Universidade Jean Piaget de Cabo Verde. Durante a elaboração desse trabalho será feito uma breve introdução sobre redes de computadores, sobre segurança na rede, um enquadramento teórico sobre VPN, bem como a sua contextualização num ambiente organizacional, mostrando as várias vantagens do seu uso, custo e beneficio e por fim o caso prático na Universidade Jean Piaget.

Tenda Virtual orientada a compres per escaneig amb el telèfon mòbil

CMS (Sistema Gestor de Continguts) és una tecnologia en ple auge que permet implantar solucions web d'una manera senzilla, econòmica i amb un fàcil manteniment per part dels usuaris que en fan ús. Aquest projecte és un estudi que pretén analitzar i escollir el millor CMS dirigit a comerç electrònic d'entre el ventall existent actualment al mercat, creant un document que serveixi de referent o guia a qualsevol persona interessada en implantar un sistema d'aquestes característiques. A més, es centrarà a la programació d'un component instal·lable pel CMS escollit que permeti introduir-nos a la creació d'extensions i ens formi en l'àmbit de la programació web. Aquest component el podrem afegir al CMS i permetrà realitzar compres escanejant codis amb el telèfon mòbil.

Laboratorio virtual de química en software libre para la preparación de disoluciones

Con este TFM se muestra un laboratorio virtual de química a través de diversos experimentos para la preparación de disoluciones en función de sus expresiones de concentración.

Virtual autopsy with multiphase postmortem computed tomographic angiography versus traditional medical autopsy to investigate unexpected deaths of hospitalized patients: a cohort study.

BACKGROUND: "Virtual" autopsy by postmortem computed tomography (PMCT) can replace medical autopsy to a certain extent but has limitations for cardiovascular diseases. These limitations might be overcome by adding multiphase PMCT angiography. OBJECTIVE: To compare virtual autopsy by multiphase PMCT angiography with medical autopsy. DESIGN: Prospective cohort study. (ClinicalTrials.gov: NCT01541995) SETTING: Single-center study at the University Medical Center Hamburg-Eppendorf, Hamburg, Germany, between 1 April 2012 and 31 March 2013. PATIENTS: Hospitalized patients who died unexpectedly or within 48 hours of an event necessitating cardiopulmonary resuscitation. MEASUREMENTS: Diagnoses from clinical records were compared with findings from both types of autopsy. New diagnoses identified by autopsy were classified as major or minor, depending on whether they would have altered clinical management. RESULTS: Of 143 eligible patients, 50 (35%) had virtual and medical autopsy. Virtual autopsy confirmed 93% of all 336 diagnoses identified from antemortem medical records, and medical autopsy confirmed 80%. In addition, virtual and medical autopsy identified 16 new major and 238 new minor diagnoses. Seventy-three of the virtual autopsy diagnoses, including 32 cases of coronary artery stenosis, were identified solely by multiphase PMCT angiography. Of the 114 clinical diagnoses classified as cardiovascular, 110 were confirmed by virtual autopsy and 107 by medical autopsy. In 11 cases, multiphase PMCT angiography showed "unspecific filling defects," which were not reported by medical autopsy. LIMITATION: These results come from a single center with concerted interest and expertise in postmortem imaging; further studies are thus needed for generalization. CONCLUSION: In cases of unexpected death, the addition of multiphase PMCT angiography increases the value of virtual autopsy, making it a feasible alternative for quality control and identification of diagnoses traditionally made by medical autopsy. PRIMARY FUNDING SOURCE: University Medical Center Hamburg-Eppendorf.