Cultura y personalidad en Margaret Mead.

Investigar la relación existente entre la cultura y la personalidad en la obra de Margaret Mead. Los principales ataques de que ha sido objeto Margaret Mead, han sido dirigidos al método utilizado por ella en sus trabajos de campo. Tanto en sus investigaciones, como en sus aseveraciones y afirmaciones, se le ha acusado de excesiva imaginación, del uso de psicologismos vulgares en las descripciones y de gran subjetividad. Considerando, los datos por ella obtenidos, carentes de rigor estadístico o científico no siendo susceptibles de medición y cuantificación, debido a que Mead siempre rechazó una posible adhesión de la Antropología al modelo fisicalista, valorando el método intuitivo como el mejor para analizar los rasgos de las conductas humanas. La originalidad de Margaret Mead es su tentativa por utilizar las enseñanzas de la antropología para aclarar ciertos fenómenos de la modernidad americana. Los trabajos de Mead se inscriben en la corriente culturalista de la etnología.

IES Bárbara de Braganza, Badajoz.

Monográfico con el título: 'Aprender a lo largo de la vida'. Resumen basado en el de la publicación

Violencia instrumental y sentimientos morales.

Resumen basado en el de la publicación

Formación y educación cultural en la sociedad del conocimiento : análisis evolutivo de una estrategia didáctica colaborativa en Educación Superior.

Monográfico con el título: 'Metodologías de Aprendizaje Colaborativo'. Resumen basado en la publicación

Itinerario formativo y modelo de asesoramiento sobre el desarrollo de la competencia en comunicación lingüística.

Resumen tomado de la publicación

Aula Coral.

La intención de este proyecto ha sido la creación de ocho coros infantiles. La base de la formación se realizó a través de un grupo de profesores de música con la colaboración de las familias y las AMPAS, de la dirección de los centros de enseñanza y el CPR de Albacete. El proyecto consta de tres fases, la primera: formación de directores, la segunda: fase de concienciación, y la tercera: fase de formación de coros. Como motivación más importante para llevar a cabo este proyecto destaca el hecho de que esta actividad fomenta valores educativos y sociales como son la tolerancia, el trabajo en equipo, la responsabilidad, la puntualidad, el compromiso personal hacia el grupo, el afán de superación, el acercamiento a otras culturas y sus lenguas, la disciplina, el respeto tanto al trabajo personal como al de grupo, la comunicación, y, en definitiva, al desarrollo integral de la persona.

El Conservatorio Profesional de Música de Albacete cumple 10 años.

Se repasa la historia del Conservatorio Profesional de Música 'Tomás de Torrejón y Velasco' de Albacete con motivo de su décimo aniversario. Se habla del desarrollo del centro y de la evolución de las enseñanzas impartidas en el mismo. Por último se enumeran los actos realizados para celebrar dicho aniversario.

Los martes : café-concierto en el Teatro Circo de Albacete.

Actividad semanal organizada por el Conservatorio 'Tomás de Torrejón y Velasco' de Albacete y por 'Cultural Albacete' en el Teatro Circo de la localidad, donde se puede escuchar música en directo mientras se toma un café. Los alumnos con la realización de este tipo de eventos consiguen asumir un compromiso que les exige un trabajo serio, la búsqueda de la superación y estudiar música.

Salud laboral : la cultura preventiva en los centros escolares.

Comentario sobre el curso de 'Prevención de riesgos laborales en los centros educativos' dirigido a los equipos directivos de los colegios e institutos. Se oferta desde los Centros de Profesores y Recursos de Castilla-La Mancha. Se comenta la importancia de la salud laboral del profesorado y de las personas de administración y servicio para conseguir una educación de calidad.

Adaptación de asignaturas seleccionadas de la titulación de Logopedia a créditos ETCS : implicaciones del alumnado.

Monográfico con el título: 'La Universidad de la Convergencia. El crédito europeo. Metodología de reforma'. Resumen basado en el de la publicación

Transformaci??n de interfaces abstractas a concretas para la obtenci??n de IU

Resumen basado en el de la publicaci??n

Generación de interfaces de Usuarios para Ambientes Colaborativos : escritura en Grupo.

Resumen basado en el de la publicación

Educación inclusiva y nuevas tecnologías : una convivencia futura y un diálogo permanente.

Resumen basado en el de la publicación

Serious Games para el desarrollo de las competencias del siglo XXI

Resumen basado en el de la publicaci??n

Las TIC en el aula de Diversificación Curricular

Se expone una experiencia realizada por el alumnado de Diversificación Curricular del Colegio Marista Castilla, de Palencia. Se utilizan las posibilidades que ofrecen las tecnologías de la información para integrar contenidos y actividades, a través de microproyectos, en el ámbito sociolingüístico. Se explican el proceso de aprendizaje y las actividades realizadas por los alumnos.