Schemes for classroom drama.

Recurso preparado para los profesores de teatro que trabajan en las escuelas, nace de la práctica diaria de más de 20 años de docencia en centros de la ciudad. Proporciona planes detallados de trabajo, algunos de los cuales han sido utilizados una y otra vez, mientras que otros son más recientes; son de uso fácil, con listas de recursos y propuestas de recursos adicionales. Cada uno de estos planes de trabajo se ha enseñado a los jóvenes en las escuelas secundarias, y cada uno de los que se han desarrollado ha sido adaptado y revisado de acuerdo con lo que los niños han revelado que necesitan saber. Los planes se basan en fuentes e influencias y junto a cada plan de trabajo están las notas para el profesor que explican algunas de las ideas que hay detrás del enfoque, y pone de relieve aspectos particulares de la enseñanza del teatro.

Edexcel GCSE drama. Student book.

Recurso preparado para la nueva especificación Edexcel GCSE de 2009, dividido en dos partes: programa de estudio y exploraciones del teatro. El programa de estudio desarrolla: la utilización práctica de las estrategias de exploración (narración; juego de roles; teatro foro), el drama (sonido y música; movimiento, mimo y gestos; voz; iluminación), y elementos del drama (acción; trama y contexto; formas; contrastes; caracterización; convenciones; símbolos). La segunda parte incluye tres unidades que profundizan en los planteamientos de la exploración del teatro e incluye actividades prácticas y preguntas de evaluación.

Games, ideas and activities for primary drama.

Ofrece una amplia selección de ideas prácticas, juegos y actividades para ayudar a los profesores a preparar las clases de teatro en la escuela primaria y constituye, además, una herramienta para llevar la creatividad a la actividad dramática. Este recurso se divide en tres áreas clave: el movimiento, la voz y la creación de personajes e incluye vínculos con otras áreas curriculares.

Drama and improvisation.

Incluye cincuenta y seis actividades para clase que requieren una preparación mínima, que van desde la más corta y menos exigente hasta actividades más largas y complejas y que culminan en una serie de sketches dramáticos o esbozos de dibujos. Este recurso se ha concebido para animar las clases de inglés con actividades de teatro que activen la imaginación y la creatividad de los estudiantes.

Drama.

Presenta consejos prácticos sobre cómo utilizar el teatro en el aula de ELT (English language teaching) para el aprendizaje de la comunicación oral; para enseñar literatura, para mejorar la pronunciación y aumentar la confianza del alumno en el inglés hablado. Ofrece ideas originales y pautas realistas para la creación de un proyecto teatral a gran escala, desde las improvisaciones iniciales hasta la representación final.

Luther and the german Reformation, 1517-55.

Su contenido se adapta a las especificaciones AS de 2008 para OCR y Edexcel. Se examinan los antecedentes de la Reforma alemana y los factores que condujeron a ella, también se analizan las ideas y la influencia de Lutero, la difusión de estas ideas dentro y fuera de Alemania y el contexto político y religioso que originó estos cambios. Se destacan fechas clave, términos y temas e incluye perfiles biográficos, resúmenes esquemáticos, fuentes literarias y síntesis de los principales debates historiográficos.

The German reformation, 1517-55.

Ofrece una guía práctica para enseñar el tema a los estudiantes del nivel AS para la especificación OCR. El objetivo de este recurso es explicar de forma completa todos los acontecimientos de la Reforma alemana y poner énfasis en el análisis histórico pero, para ello los estudiantes deben tener una comprensión completa de los sucesos, personajes, cuestiones y controversias más relevantes de la época.

Religious education : a conceptual and interdisciplinary approach for secondary level.

El libro analiza los debates surgidos entorno a la enseñanza de la religión y plantea un nuevo enfoque en la educación de la religión no basado en la fe y que se centra en los factores conceptuales y en el desarrollo de una pedagogía clara. El libro se basa en el modelo de aprendizaje 'Living Difference' desarrollado en Hampshire y adoptado en diferentes partes del Reino Unido. Proporciona la base para el desarrollo del pensamiento sobre la enseñanza de la religión, su lugar en el currículo educativo y cómo se puede implantar eficazmente en las escuelas.

Religious Philosophy and ultimate questions : GCSE Religious Studies for AQAB.

La filosofía de la religión ha sido tradicionalmente estudiada en el contexto Judeo Cristiano Sin embargo, la filosofía no trata de religiones específicas, sino que trata de conceptos. Este libro trata de los conceptos y anima a los alumnos a pensar que les rodea. Consta de seis capítulos sobre la existencia de Dios, la Revelación, el problema de los males y los sufrimientos, la inmortalidad, los milagros, y un debate entre la ciencia y la religión. Los estudiantes deberían ser capaces de crear sus propios ejemplos de las ideas expuestas, ellos pueden recoger, añadir comentarios y dar su propia opinión.

Citizenship through religious education.

Cumple con todos los requisitos exigidos por el curriculum nacional inglés de 2009 para la materia de Ciudadanía en el primer ciclo de secundaria (KS3). El libro trata de responder a estas y otras cuestiones: ¿Cómo impacta la religión en la vida del Reino Unido hoy? ¿Qué lugar hay para la religión en la vida pública de la nación hoy? ¿Debería la ley favorecer una religión sobre otras? ¿Qué deberían enseñar las escuelas sobre religión? ¿Qué dice la ley sobre discriminación religiosa en el trabajo?.

Understanding Religious Ethics.

Este libro sigue el programa de estudios religiosos OCR para AS y A2, niveles de enseñanza secundaria. Los temas tratados son: ¿Qué es la ética?, relativismo, la ética de Kant, el principio de utilidad, las ideas de Bentham, las críticas de Mill, similitudes y diferencias entre Bentham y Mill, el cristianismo, Jesús, ¿Están la religión y la ética unidas?, el aborto, el aborto en el pensamiento liberal cristiano, la fertilización in Vitro, la eutanasia, el derecho a la vida, genética, modificación genética de humanos y animales, el pacifismo, argumentos a favor y en contra de la guerra, la naturaleza y el papel de la consciencia, el medio ambiente desde el punto de vista religioso y ético, el sexo y las relaciones en el pensamiento cristiano, la homosexualidad.

Elizabethan Religious Policy.

Este libro desarrolla conocimientos básicos de historia para aprobar los exámenes de AS/A de enseñanza secundaria. Los temas del libro son: ¿Cuál es la visión estándar de los historiadores sobre la reforma isabelina? ¿Cómo de popular fue la reforma de Isabel a través del país? ¿Cuál fue la herencia religiosa de Isabel? , la influencia de la Reforma en Europa, Henry VIII, Edward VI (1547-53), Mary I (1553-58), el cambio religioso y la gente inglesa, forma en que el acuerdo se convirtió en ley, el acto de la supremacía, ¿Hubo un movimiento isabelino puritano? ¿Qué los puritanos creían?, el puritanismo al final del reinado, ¿Cómo de popular se había convertido la iglesia de Isabel al final del reinado?.

La práctica de la educación dramática : un ejemplo y análisis cultural de aprendizaje y enseñanza en una clase de drama de secundaria.

Resumen tomado del autor. Resumen en castelllano e inglés

El drama de nacer en Katowice.

Programa emitido el 8 de marzo de 1996

Drama y teatro. La presentación de una pieza teatral en clase de E-LE : 'El Generalito', de Jorge Díaz.

Memoria de tesis doctoral (Universidad de Salamanca, 2006). Resumen basado en el de la publicación