989 resultados para Rio de Janeiro Cultura popular
Resumo:
Esta pesquisa busca ampliar o debate sobre os movimentos sociais de luta por moradia no contexto da cidade capitalista. Embasados no conceito de direito cidade, objetivamos analisar as espacialidades dos movimentos sociais de luta por moradia na primeira dcada do sculo XXI, na rea central do Rio de Janeiro. A presena de terrenos e edifcios vazios pblicos ou privados suscita questionamentos pelo fato de um municpio com elevado dficit habitacional possuir tantos espaos vazios. Contradies que resultam da negao do direito cidade a todos os cidados. Assim, a expanso das lutas por moradia na nossa sociedade expressa o profundo agravamento da denominada: questo social. Na atual conjuntura e ao mesmo tempo, revela a capacidade de organizao de segmentos da classe trabalhadora extremamente pauperizada. A partir do estudo do processo de luta protagonizada pelos moradores das ocupaes: Chiquinha Gonzaga, Manoel Congo e Regente Feij. Analisamos como essa prtica social produz uma nova espacialidade na rea central, da cidade do Rio de Janeiro. Essa dinmica no indica apenas o momento de luta pela moradia, mas tambm como os movimentos sociais se organizam a partir desse espao. Movimentos sociais urbanos que, no embate da vida cotidiana, produzem espaos e relaes sociais alternativos ao modelo vigente de desenvolvimento geogrfico desigual. A espacialidade das ocupaes simboliza uma resistncia e uma ao criativa ao demonstrar ao poder pblico que possvel transformar os espaos vazios na cidade em moradia popular, proporcionando, dessa maneira, melhora em termos de qualidade de vida dos seus moradores. O direito cidade significa estar na cidade e vivenci-la na sua plenitude, ou seja, fazendo uso de todas as suas benesses, participando ativamente da sua construo e reconstruo. Porm, a ao contrria dos agentes que se beneficiam da ordem vigente imediata, e vrias so as estratgias para desmobilizar os movimentos sociais. Nesse sentido, a formao de uma rede de resistncia solidria dos movimentos sociais pela moradia busca: promover o fortalecimento da luta pelo direito cidade.
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A trajetria da professora Maria Therezinha Machado protagoniza a histria da Educao Especial no sistema educacional da cidade do Rio de Janeiro. Este estudo tem o objetivo de contribuir, por meio de narrativas e memrias desta biografia, para anlise e reflexo sobre as preocupaes com a formao, a docncia e a Educao Especial. O recorte temporal escolhido tem como marco inicial a criao da Seo de Educao Especial da Secretaria de Educao e Cultura do estado da Guanabara em 1961 e se estende at 1983. A coleo de entrevistas autobiogrficas de antigas professoras que participaram da implantao da educao especial no antigo estado da Guanabara foram as fontes privilegiadas para construo dos dados. O estudo das memrias como perspectiva que legitima as vozes que contam de si e de outros favoreceu a compreenso do perodo, permitindo problematizar aspectos naturalizados dessa histria escolar. Foi necessrio o dilogo com autores que discutem a representao da educao especial na histria poltica e social e com aqueles que teorizam sobre docncia e formao. Algumas publicaes de Therezinha Machado foram incorporadas ao estudo pelo aspecto formativo que apresentam. Esse trabalho, portanto, representa a tentativa de buscar, na histria desta professora, a histria de muitos. Dessa forma, busca compreender a educao especial da cidade do Rio de Janeiro e as marcas que so reveladas na constituio do presente e no que possvel intuir para o futuro. O trabalho pretende trazer subsdios para as reflexes sobre os rumos da Educao Especial nesta cidade
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Os processos de aprendizagem da lngua escrita envolvem aspectos polticos, sociais, culturais e histricos que determinam fatores complexos a considerar quando se reflete acerca da alfabetizao dos sujeitos da educao carioca. Os estudos reunidos nesta tese se vinculam perspectiva de fundamentao histrico-cultural e procuram compreender aspectos da aprendizagem da lngua escrita, mais especificamente, a escolarizao da cultura escrita nos processos de alfabetizao. O objetivo do estudo aqui apresentado definir os aspectos que do corpo a uma teoria aplicvel aos processos de alfabetizao, com vistas formular um conceito terico capaz de produzir conhecimentos que sirvam aprendizagem e ao ensino dos alunos e professores da rede pblica de ensino da Cidade do Rio de Janeiro. A partir de uma perspectiva inclusiva, observo e pesquiso os aspectos singulares dos processos de apropriao da lngua escrita, relacionando-os aos diferentes sujeitos e culturas e aos diferentes sentidos de mundo que definem as suas formas e modos de cognio, como possibilidades de descobertas sobre os alunos e suas inseres no mundo da cultura escrita. O conhecimento, a significao e a cultura so a essncia e esto no centro das representaes que os indivduos fazem dos seus mundos e das informaes que deles recebem e constituem o objeto deste estudo. Estudar e pesquisar os processos de apropriao da lngua escrita, quando vinculados representao mental que os alunos fazem dessa escrita e a forma como ela representada em suas culturas, revelou que a apropriao que os indivduos fazem da realidade na qual esto inseridos , sempre, uma ao inteligente, resultante de comparaes, anlises e impresses. Voltando o olhar para os regisros escritos dos indivduos em fase inicial de aprendizagem da escrita, mesmo que divergindo da forma alfabtica convencional, esses refletiro as concepes, os valores e os conceitos que se pode elaborar acerca do que a escrita representa e como se d essa representao em seus mundos. Quanto mais esttico, ordenado e linear o modo de pensar e de organizar as experincias, mais afinado estar o indivduo com a escrita alfabtica/convencional, tendo em vista que a perspectiva de repouso e estabilidade alinhada a esses indivduos, alm de responder pela forma de construo de suas realidades, possibilita a construo de escritas alfabticas, j que opera com lgicas compatveis e inteiramente ajustveis uma a outra. No outro extremo, quanto mais dinmico e simultneo for o modo de pensar e de organizar as experincias, mais afastado estar o indivduo da escrita alfabtica, pelas razes proporcionalmente inversas s apresentadas. Admitir que a escrita esteja relacionada ao lugar que ela ocupa nas sociedades e aos grupos sociais, implicou reconhecer que esses lugares e os sujeitos no so os mesmos, por isso, os modos de constituio e representao da escrita so diferenciados e heterogneos
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O objetivo fundamental deste trabalho identificar os impactos dos incentivos fiscais federais concedidos pelo Governo brasileiro com a publicao da Lei do Bem, sobre os investimentos privados em P&D. A partir de estudo de campo realizado emgrandes empresas estabelecidas em habitats de inovao, especialmente em PqTgerido por universidade, foi analisado como a Lei do Bem auxilia a disseminao da cultura de inovao e aumenta a competitividade empresarial. Especificamente, o estudo tem o intuito de mostrar a importncia da incluso de forma mais abrangente dos gastos com infraestrutura de P&D, no rol das atividades passveis de recebimento de incentivos fiscais por empresas localizadas em pases notadamente carentes neste aspecto, tal qual o Brasil. Ademais, analisar comparativamente os mecanismos de incentivos fiscais utilizados por outros pases com a inteno de propor adequaes na estrutura da Lei do Bem que minimizem a sua no utilizao em virtude da falta de clareza na sua aplicao e consequente adoo de postura conservadora pelas empresas. A metodologia consistiu de um estudo exploratrio e qualitativo e reviso bibliogrfica onde foram analisados os conceitos tericos relacionados inovao, sistemas nacionais, regionais e setoriais de inovao, hlice trplice, habitats de inovao e polticas pblicas, alm da coleta de dados realizada por meio de consulta aos relatrios elaborados por entes governamentais, bem como por entrevistas realizadas junto s empresas que instalaram seus centros de P&D no PqT UFRJ, Consultorias especializadas e ANPEI. Os resultados doestudoforam obtidos a partir da compilao dos dados destas entrevistas e relatrios. Alm de outras concluses, as informaes permitiram afirmar que os incentivos fiscais, especialmente aqueles relacionados reduo do Imposto de Renda da Pessoa Jurdica, so importantes na medida em que permitem s grandes empresas, que j realizam atividades de P,D&I, a destinao de um montante maior a essas atividades. Apesar disso, essa poltica pblica carece de aperfeioamento em funo de haverrestado claro que a mesma no estimula todas as atividades de inovao, mas apenas aquelas relacionadas P&D, alm de no haver incentivos adequados ao crescimento de infraestrutura para inovao.
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A tese analisa a dinmica curricular da educao fsica na Secretaria de Estado de Educao do Rio de Janeiro (SEEDUC) a partir dos pressupostos do ciclo de polticas curriculares de Ball e Bowe (1992). A fim de compreender a amplitude das polticas curriculares da SEEDUC, o estudo investiga os contextos da dinmica curricular e o modo com o qual se articulam. Para o contexto das influncias, as notcias e informes publicados no site da SEEDUC e da Secretaria de Estado de Esporte e Lazer constituem as nossas fontes. Foram catalogados e analisados 117 documentos. Para o contexto da construo curricular foram realizadas entrevistas com trs dos professores que foram responsveis pela construo do Currculo Mnimo para a educao fsica da SEEDUC, publicado no ano de 2012. Alm disso, foi realizada uma anlise de todos os documentos curriculares prescritivos que compem o Currculo Mnimo. Para o contexto da prtica curricular foram entrevistados oito professores de educao fsica e duas de lngua portuguesa que estavam, no momento das entrevistas, atuando como professores de escolas da SEEDUC. As anlises dos dados nos permitem as seguintes inferncias: as polticas curriculares da SEEDUC se direcionam primordialmente para a obteno de melhorias nos ndices de qualidade da educao no estado, aferidos atravs de avaliaes externas de larga escala; essas polticas esto associadas ao regime de verdade da performaticidade (BALL, 2005), uma vez que tm como pressupostos bsicos a padronizao, o controle e a meritocracia; a vinculao com a pedagogia das competncias complementa esse pacote de performatividades; as disposies crticas do grupo de professores de educao fsica que construiu o Currculo Mnimo concorreram com e, em alguma medida, subverteram as polticas da performatividade da SEEDUC, de tal modo que os documentos prescritivos tm a marca da ambivalncia do controle e da diversidade; os professores de educao fsica que lidam com a prtica curricular no compartilham as disposies crticas dos professores que construram as prescries, e fazem suas tradues curriculares influenciados pelas problemticas inerentes do cotidiano; entre elas, se destaca o trao da cultura escolar que toma os tempos e espaos da educao fsica na escola como os lugares do gosto e da liberdade; a comparao das tradues curriculares dos professores de educao fsica com as de lngua portuguesa contribuiu para iluminar algumas caractersticas da dinmica curricular da educao fsica, especialmente os impactos distintos que as sistematizaes curriculares tiveram no cotidiano; para as professoras de lngua portuguesa as novas sistematizaes presentes no Currculo Mnimo repercutiram em desestabilizaes de tradies, para os de educao fsica significaram a possibilidade de um norte.
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O presente trabalho investiga as tenses e intenes da poltica de bonificao elaboradas pela Secretaria de Estado e Educao do Rio de Janeiro (2011-2014), tendo como objetivo: identificar que configuraes o trabalho docente tem assumido aps a implementao da poltica de bonificao, a partir da perspectiva de professores; caracterizar os aspectos relativos qualidade entre uma escola que recebe a bonificao e outra que no recebe e identificar indcios da natureza da qualidade que permeia a escola que recebe a bonificao. Todavia, a investigao das relaes estabelecidas no contexto escolar pela poltica de bonificao, tambm perpassa por questes importantes na atualidade como: a contribuio da cultura do exame na confeco de indicadores e de que forma isso interferiu nas aes da Secretaria. Para tanto, os relatos dos docentes, a respeito das experincias tecidas na implantao da bonificao na escola, construram a parte central do trabalho. A escolha da metodologia qualitativa, com uma grande contribuio do paradigma indicirio e nos estudos sobre performatividade, foi justificada pelo seu poder de ver na complexidade das relaes praticadas na escola um grande potencial para o entendimento e significado das tenes existentes no cotidiano escolar. Assim, para um amplo entendimento, tambm foram investigados os movimentos que ocorreram para a implementao da primeira poltica de bonificao do Estado do Rio de Janeiro, nomeada de Nova Escola. Alm disso, foram pesquisadas polticas de bonificao docente em outros estados. Contudo, os indcios apresentados, inicialmente, deixaram dvidas sobre a real eficcia da bonificao. Afinal, qual a qualidade promovida por essa poltica de bonificao?
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A presente dissertao prope um dilogo entre a histria social dos movimentos rurais e a histria social do Direito e para tanto investigamos a trajetria dos trabalhadores rurais da lavoura canavieira de Campos dos Goytacazes e as lutas empreendidas por estes, em meios institucionais ou no, pelos seus direitos trabalhistas entre os anos de 1945 1964. A trajetria da organizao sindical dos trabalhadores rurais de Campos dos Goytacazes, o processo de proletarizao vivenciado pelos canavieiros campistas a partir dos anos 1940 e a mobilizao destes em greves e paralisaes foram analisados no sentindo de resgatar a formao de uma identidade poltica entre a classe trabalhadora rural campista no decorrer do perodo democrtico. Paralelamente, a anlise dos dissdios individuais e coletivos promovidos pelo proletariado rural de Campos dos Goytacazes nos acrdos julgados pelo Tribunal Regional do Trabalho da 1Regio teve como objetivo evidenciar a existncia de uma cultura jurdica entre os canavieiros campistas e seus representantes legais que permitia a estes elaborarem apropriaes da legislao trabalhista tornando legtimos direitos sociais que aparentemente eram lhe negados, bem como observar os limites de demandas como justia e igualdade numa sociedade classista.
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Ce projet de matrise porte sur linteraction entre les acteurs locaux lis la musique populaire et ladministration publique dans le cadre du projet public-priv de ramnagement du port de Rio de Janeiro intitul Porto Maravilha. Le travail de recherche sest ax sur lide que cette interaction serait essentiellement fonde sur la faon dont la culture est comprise et utilise comme ressource capable dajouter de la valeur lespace urbain, diffrencier les groupes entre eux et apporter une sustentation au processus dautonomisation et de lgitimation des acteurs. De nouveaux paradigmes urbanistiques, tel celui de ville crative (Landry, 2005), proposent dintgrer la culture locale dans llaboration et lexcution des projets avec la participation dartistes qui sont perus comme une source de crativit fondamentale pour rendre la ville plus comptitive dans un monde devenu de plus en plus urbain. Dans cette veine, le projet Porto Maravilha sinspire franchement des cas de succs de rnovation urbaine crative, stimulant la culture locale et idalisant le port de Rio comme une nouvelle carte postale du Brsil. En partant de la constatation que les acteurs sociaux locaux identifient le potentiel de leurs activits culturelles comme une ressource importante dans ce contexte, nous analysons tout autant les stratgies et les discours labors que les ressources dont ils disposent afin daffirmer leur agentivit. Au-del de laction intentionnelle, nous effectuons galement des analyses de leurs pratiques culturelles au quotidien en recherchant les lments qui les constituent. Nous questionnons, par ailleurs, la manire avec laquelle les administrateurs du projet comprennent ces activits musicales et comment ils grent les demandes sociales et les contributions cratives de ces groupes.
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A trajetria da Rdio Sociedade do Rio de Janeiro e o papel crucial desempenhado por Edgard Roquette-Pinto em sua criao e desenvolvimento o que o presente trabalho retrata, por meio de uma coletnea de documentos do acervo daquela instituio. So apresentados arquivos audiovisuais, entrevistas e depoimentos que comprovam a importncia desempenhada pela primeira rdio brasileira, cujo objetivo era difundir educao e cultura a todos os povos, estreitando o liame cincia, tecnologia e informao. O perodo de sua existncia (1923-1936) foi marcado por uma conjuntura poltica peculiar cujas determinaes inviabilizaram a continuidade da Rdio Sociedade nos moldes determinados pelos seus precursores, ou seja: difuso educativa. A rdio foi doada ao governo federal no ano de 1936, passando a se chamar Rdio Ministrio da Educao.
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Este trabalho se prope a ser um fio na teia de reflexes que tecem o debate sobre a participao infantil a partir do ponto de vista das crianas em co-operao com adultos. Sua trama se compe de campos distintos e autnomos - infncia, direito social e participao -, que se cruzam e inter-relacionam, investigados no mbito de uma experincia realizada na organizao social Fundao Xuxa Meneghel, que tem como eixo central de suas aes a promoo e a proteo de crianas e adolescentes que vivem em situao de vulnerabilidade social na Zona Oeste do municpio do Rio de Janeiro. Trata-se de uma micro-experincia, que pretende compreender o ser criana em relao aos seus direitos humanos e sociais, observando sua influncia nas prticas sociais presentes na nossa cultura. O direito participao infantil - entendida como ferramenta para a auto-proteo e a promoo das crianas como sujeitos plenos exercitando a cidadania - se materializou numa investigao em que as concepes metodolgicas convencionais foram se re-construindo por meio das vozes infantis em dilogo com seus pares e com os adultos. As crianas apresentaram seus pontos de vista e as significaes que atribuem ao seu entorno e a suas possibilidades e limites de participar de forma genuna nas suas principais instncias de socializao: famlia, escola e comunidade. A experincia se constitui numa provocao do olhar para as identidades e as culturas das crianas que dela participaram, para suas vivncias expressas por representaes de aes e emoes contextualizadas no tempo e no espao, numa tentativa de compor com elas - e ampliando para todas as crianas da instituio - uma compreenso do que significa o direito de participar, ensinado e apreendido em perspectiva social e cultural.
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The purpose of this thesis is to support the argument that workmanship production centers dont represent just survival strategy of social groups marginal to economical structure. Workmanship organizations are productive schemes that survived, in a parallel way, to the industrialization process, although they dont have been considered by the organization theory. The knowledge reserve in administration, from the traditional approach to critical studies, increased concerns on industrial organizations and business arrangements. Nevertheless, it is possible to find in Teoria da Delimitao dos Sistemas Sociais, from Guerreiro Ramos, elements to comprehend workmanship organizations as: technology, scale and sustainability, cognition, space and relationship and time. The research methodology used was bibliographic, field and documental, regarding action-research. It comes to the conclusion that, at present time, to keep it as distinct productive schemes, workmanship organizations must be associated to tourism and culture. The production must be thematic, with territorial identity, creative and sustainable, by the management of local raw material.
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A dissertao apresenta o processo de trabalho do inqurito policial como sendo o processo-chave do sistema de informaes policiais de uma delegacia de Polcia Civil do Estado do Rio de Janeiro. Faz consideraes quanto gesto e anlise de sistemas, comparando alguns especialistas, para compreenso da organizao. Apresenta, tambm, uma viso da Polcia Civil no presente e a sua histria. Disserta sobre a importncia da linguagem em sua cultura organizacional e na sua lgica do trabalho apoiada em discursos, e prope algumas possibilidades de mudanas organizacionais. A metodologia adotada foi a de pesquisa-ao, participante e etnogrfica, com tratamento dos dados apoiado nas teorias da informao, da anlise de contedo do discurso e de sistemas.
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This study aimed to verify the type of Personnel Management adopted during the period between January 2005 and December 2008 at the Municipal General Attorneys Office (PGM-RJ) is compatible with the challenges of society and management people in the twenty-first century and why. To enable this conclusion, the means used were the research literature, documentary and field, through a process of self-ethnography. The literature review presented the evolutionary process and culture of public administration in Brazil, the new challenges of society and people management in the twenty-first century, the evolutionary process of managing people and its main approaches and models. The field research provided data wich related to them with the literature review, allowed to identify the predominant features of public administration and culture of PGM-RJ and the people management approaches identified. In addition, the study highlights that despite the effort in making changes and advances in the use of many different ideas of functionalist approach, the human resource practices adopted in the PGM-RJ during the period between January 2005 and December 2008 were not fully compatible with the challenges of society and people management in the twenty-first century.
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The present work aims to identify emerging organizational changes in the Court of Accounts of the State of Rio de Janeiro - TCE/RJ that are happening in the contemporary scenery known as the Age of Information. The search for the comprehension of the institutional dynamics is oriented by concepts originated from the theory of complexity, which believe that the public services external control system can be understood in a political, technical and legal environment with growing levels of learning and innovation. While chasing the possible causes of these changes, we try to prove the hypothesis that the TCE/RJ is turning into a more transparent organization. For this purpose, we define the outlines and reaches of the principle of transparency, based in bibliographical and documental researches, and analyze the phenomenon perceived in a explanation research through semi-structured interviews performed with two groups: a sample representing the universe under jurisdiction entities top level directors and the other obtained in the universe of formal and informal leaderships existing in the educational body of the institution. The conclusion of the present work confirms the initial questions, indicating that the organization is really becoming more and more transparent. The social-technical changes that are happening today at the TCE/RJ are caused by the growing social pressure for more effective results in the control of public expenditures. Under the systemic point of view, we observe cracks in the protective bell-glass that evolves the institution - previously hermetic to the external contingencies and that works today as a SAC - Adaptive Complex System. Aspects such as organization structural changes, the introduction of strategic planning and the growing democratization of the decision process are producing a new organizational culture. The seniority of the Technical Headcount contributes to establish the pre-conditions for the development of a administration where the participation of the TCE/RJ technical employees adds importance to its development as an institution that generates republican effects in the society from its less hermetic decision process.
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Esta dissertao procura analisar a metodologia de implementao da Gesto pela Qualidade Total na Administrao Pblica, a partir de um estudo de caso realizado na Controladoria Geral da Prefeitura da Cidade do Rio de Janeiro. Com esse propsito, a pesquisa emprica enfatiza a investigao das prticas e dos fenmenos organizacionais, luz da teoria da gesto contempornea, tendo como principais parmetros de anlise: a interpretao das dimenses culturais, a avaliao da produtividade administrativa e as estratgias de gesto. o estudo evidencia que a lgica intrnseca cultura administrativa nacional precisa ser considerada na adoo de novos modelos de gesto na administrao pblica.
