1000 resultados para Matemàtica -- Ensenyament -- Congressos
Resumo:
Se presenta un TFG (Trabajo de Final de Grado) que se realiz durante el curso acadmico 2011-12 en el Grado de Farmacia de la UB. Su objetivo fue describir los conocimientos y opiniones de los estudiantes del Grado de Farmacia-UB, respecto a la prevencin de enfermedades de transmisin sexual y embarazos no deseados.
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Se determina la relevancia y la modalidad de trabajo (Presencial, semipresencial o no presencial) del conjunto de las cinco sub-competencias (Capacidad de anlisis y de sntesis - Aplicar conocimientos a la prctica - Resolver problemas y tomar deci-siones - Capacitado para adaptarse a nuevas situaciones - Asumir responsabilida-des), ligadas a la competencia transversal Capacidad de aprendizaje y responsabili-dad, en los estudios de grado de Ciencias de la Salud de la UB y URL.
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En el curso acadmico 2007/2008 introdujimos en la asignatura de Anatoma Humana de primer curso un sistema de evaluacin continua a travs del Campus Moodle. El curso 2010/2011 introdujimos un cambio en el sistema de evaluacin continua, que se ha mantenido en el pasado curso 2011/212. Como en los cursos precedentes, se pasaron tres cuestionarios con preguntas de eleccin mltiple a los estudiantes, uno para cada bloque de la asignatura, pero en este curso con la herramienta Cuestionario de Moodle. Para saber la opinin de los estudiantes respecto a este nuevo modelo evaluativo les pasamos un cuestionario Google.
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En la rama de CCSS la Universidad de Barcelona tiene en marcha actualmente diez titulaciones oficiales de grado, dos de ellas en centros adscritos. En este curso 2012/13 la oferta total de plazas de nuevo ingreso fue de 2134, repartidas en siete campus de la ciudad y alrededores. Con la finalidad de dinamizar las relaciones entre los distintos equipos docentes de estadstica, se elabor un proyecto de innovacin docente que ha sido reconocido por la UB (2012PIB-UB/098); El primer objetivo era valorar qu competencias son comunes a las asignaturas que se derivan de una misma materia bsica, tanto transversales como especficas.
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Podeu consultar la Setena trobada de professorat de Cincies de la Salut completa a: http://hdl.handle.net/2445/43352
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Podeu consultar la Setena trobada de professorat de Cincies de la Salut completa a: http://hdl.handle.net/2445/43352
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En Diseos de Investigacin, asignatura obligatoria del grado de psicologa, se ha implementado un sistema de evaluacin continua, a travs de un conjunto de activi-dades. A fin de valorar este sistema, en el curso 2011-12, se llev a cabo un estudio con una muestra de 79 estudiantes. A tal efecto, se construy un cuestionario ad hoc en relacin a la percepcin que tenan los estudiantes sobre la utilidad de cada actividad, la carga de trabajo, la organizacin de los contenidos, el sistema de evaluacin y el grado de satisfaccin.
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El propsit ltim del Prcticum de Psicologia es centra en preparar i qualificar els alumnes per a lexercici professional, amb la clara intencionalitat de formar professionals de la Psicologia que siguin capaos de donar respostes a les demandes socials actuals. En aquest sentit, aquesta assignatura pretn posar en contacte lestudiant amb els diferents mbits i les diferents activitats de la realitat professional, per tal de completar la seva formaci terica adquirida al llarg de la carrera.Objectiu. En aquest estudi es presenten els principals resultats de lenquesta de valoraci del Prcticum de llicenciatura de Psicologia emeses pels alumnes que cursaren lltima edici daquesta assignatura.
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Podeu consultar la Setena trobada de professorat de Cincies de la Salut completa a: http://hdl.handle.net/2445/43352
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Podeu consultar la Setena trobada de professorat de Cincies de la Salut completa a: http://hdl.handle.net/2445/43352
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Podeu consultar la Setena trobada de professorat de Cincies de la Salut completa a: http://hdl.handle.net/2445/43352
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Integrar docencia e investigacin en el mbito del consumo de frmacos y el uso de terapias complementarias por los estudiantes universitarios de Enfermera y de Administracin y Direccin de Empresas (ADE) frente a los trastornos de salud. El objetivo docente es fomentar la competencia transversal Capacidad de aprendizaje y Responsabilidad relacionada con la integracin los conocimientos necesarios para poder cuidarse y prevenir riesgos. Los resultados del estudio se comunicarn a travs del Campus Virtual a los alumnos de las dos facultades (asignaturas a concretar por los profesores de los dos centros) e irn acompaados de un feed-back con recomendaciones sobre el uso responsable de frmacos y terapias complementarias.
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Els estudis de Grau de Medicina inclouen 11 hores d'antropologia de la salut en lassignatura d'Introducci a la salut de 1er curs. Per a aconseguir un aprenentatge significatiu els estudiants han de realitzar una entrevista de carcter qualitatiu a un pacient crnic amb lobjectiu de conixer la experincia de patir una malaltia, les repercussions fsiques, psicolgiques i socials derivades de la malaltia aix com les representacions i significats sobre la malaltia i les necessitats sentides del pacient i/o de la famlia.
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En el marco del Espacio Europeo de Enseanza Superior y dentro de los estudios de Grado de Enfermera, la importancia de las prcticas radica en que el alumno pueda situar los aprendizajes tericos dentro de un marco real; as mismo se fomenta el anlisis crtico dentro del mbito de actuacin. Durante la realizacin de las prcticas clnicas en los CAPs se pide al alumnado que haga por escrito una reflexin de su aprendizaje. El aprendizaje reflexivo pretende que el estudiante tome conciencia de su propio proceso de aprendizaje y mantenga un compromiso activo con su formacin para mejorar la adquisicin de sus habilidades profesiona-les.
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En el contexto del EEES y del Grado de Enfermera (UB), se adaptan y evalan metodologas docentes para incidir en la consecucin de las competencias transversales (CT): a) Capacidad de aprendizaje y responsabilidad y b) Trabajo en equipo. En este proyecto participan las asignaturas troncales: Fundamentos histricos, tericos y metodolgicos de enfermera, y Ciencias Psicosociales Aplica-das a la Salud, en los dos grupos de tarde. El propsito es fomentar la igualdad de gnero, se presenta una actividad y su evaluacin.
