La Guerra de los Treinta Años del siglo XX. Estado de la cuestión.

El artículo forma parte de un monográfico dedicado a los conflictos bélicos del siglo XX

La Guerra de los Treinta Años en el cine.

El artículo forma parte de un monográfico dedicado a los conflictos bélicos del siglo XX

La guerra de los Treinta Años (1914-1945) : la contribución de los campos de batalla en [sic] la formación de una identidad cultural europea.

El artículo forma parte de un monográfico dedicado a la incidencia de lo europeo en el aprendizaje de las ciencias sociales

Evoluci??n de nuestra comunidad educativa a lo largo de treinta a??os

El proyecto se lleva a cabo en el CP Pr??ncipe de Espa??a de Alhama de Murcia en el que trabajan los profesores implicados. Los objetivos son: profundizar en las ra??ces de la Comunidad Educativa, investigar sobre el origen del centro, recuperar canciones, tradiciones orales y juegos tradicionales del pueblo, profundizar en las relaciones interpersonales dentro de la comunidad educativa y valorar los esfuerzos realizados por tantas generaciones que han pasado por el colegio. Se ha utilizado un m??todo de proyectos con formulaci??n de hip??tesis y contraste de las mismas. En el proyecto ha participado casi la totalidad de los profesores del centro, trece en total, distribuidos en veinte grupos de trabajo contando con la colaboraci??n del AMPA y de los antiguos alumnos del centro. Las conclusiones de las investigaciones realizadas a lo largo del proyecto se llevaron al gran grupo para discutir y aportar ideas, manteniendo una permanente conexi??n con los medios de comunicaci??n locales. Con el proyecto se ha llevado a cabo una investigaci??n hist??rica, sociol??gica y cultural de toda la comunidad educativa del Pr??ncipe de Espa??a de Alhama de Murcia en sus 30 a??os de funcionamiento, consignado adem??s, un acercamiento del centro a la comunidad y estableciendo una relaci??n de intercambio y colaboraci??n. Se eval??a de 0 a 5 el cumplimiento de cada uno de los objetivos se??alados en el proyecto, justificando la puntuaci??n.

Ciento treinta actividades para coeducar : una propuesta para incorporar la igualdad en la escuela.

Monográfico con el título: 'La educación, factor de igualdad'. Resumen basado en el de la publicación

La enseñanza de la historia a través del aprendizaje por descubrimiento : evolución del proyecto treinta años después

Resumen basado en el de la publicación

Treinta a??os de Consejos Escolares : la participaci??n de los padres y de las madres en el control y gesti??n de los centros sostenidos con fondos p??blicos en Espa??a

Resumen basado en el de la publicaci??n

Las huellas de la oralidad en siete cuentos de la narrativa del treinta

Seguir las huellas de la oralidad en algunos cuentos de la narrativa ecuatoriana de los treinta es, sin duda, una tarea compleja, porque no se trata de textos que se inscriben dentro de lo que Walter J. Ong llama oralidad primaria, es decir, “a la oralidad de una cultura que carece de todo conocimiento de la escritura o de la impresión”,1 sino de la literatura (letra) hecha, precisamente, por letrados, por escritores y constituida por textos fijados, hasta cierto punto, por la escritura, es decir, de la oralidad secundaria, de aquella que depende de la impresión y en general de la tecnología. Por lo tanto es necesario considerar, para este estudio, tanto la oralidad como la escritura –oralidad primaria y oralidad secundaria– como dos niveles dialógicos de análisis e interpretación, no excluyentes sino complementarios. Por esta razón sería más apropiado hablar de los efectos de la oralidad en textos escritos, que modelizan un tipo de cultura, en este caso, la del montubio de las primeras décadas del siglo XX – la de la época del cacao–. Entonces, la pregunta básica a la que vamos a tratar de responder es: ¿cómo se representa dicha cultura oral en los textos seleccionados? (“El cholo del cuerito e venao” y “El cholo que se castró”, de Demetrio Aguilera Malta; “El Guaraguao” y “La salvaje”, de Joaquín Gallegos Lara; “Mardecido llanto” y “El malo”, de Enrique Gil Gilbert; y “Banda de pueblo”, de José de la Cuadra.)

Treinta y cinco años de integración andina: un balance de los cambios estructurales

Incluye Bibliografía

Las economías asiáticas emergentes: treinta años de dinamismo exportador

Incluye Bibliografía

Declaración de treinta y cinco organizaciones no gubernamentales representadas en el Foro Latinoamericano sobre la Participación de la Juventud

Contiene la Declaracion de 35 organizaciones no gubernamentales (ONG) representadas en el Foro Latinoamericano sobre la Participacion de la Juventud realizado en San Jose entre el 30 de septiembre y el 2 de octubre de 1983, enfatizando en la participacion de los jovenes y en la necesidad de definir nuevos estilos alternativos de desarrollo.

Envejecimiento de la población uruguaya treinta años después: del envejecimiento normal" al envejecimiento "perverso""

Las consecuencias sociales del envejecimiento son múltiples y suele admitirse que una de ellas es el aumento de la carga que pesa sobre la población activa, especialmente en el contexto de creciente urbanización como es el de Uruguay. La gran mayoría de los jubilados trabaja ante la recepción de pensiones insuficientes para vivir. El envejecimiento de la población se ha visto agravado por la enorme emigración selectiva que compromete a personas en edad activa. Sin embargo, se observan transformaciones importantes en el país que remiten al enorme aumento de la tasa de participación femenina y al aumento de las familias extensas, como dos mecanismos para hacer frente a las condiciones de vida. Estos cambios tienden a fortificar el papel de los ancianos como suplentes de los padres en el hogar.

El envejecimiento de la población uruguaya treinta años después: del envejecimiento normal" al envejecimiento "perverso""

Documento de Sala de Conferencia, No 2 y No 2, Add.1