La LOE, ¿un paso atrás?

Análisis de la presentación del Anteproyecto de Ley Orgánica de Educación ante el Congreso, sin alcanzar un pacto social por la educación y paralizando la LOCE, y de las consecuencias que este anteproyecto puede suponer por la inestabilidad existente en el sistema educativo.

La LOE, una ley sin futuro.

Se presentan unas reflexiones sobre el trámite parlamentario de la Ley de Educación Obligatoria (LOE). Se expone la falta de consenso entre los partidos políticos, las fracasadas LOGSE y LOCE, y la búsqueda de un pacto común partiendo de los intereses de alumnos, padres y profesores.

Valoración del proyecto de la Ley Orgánica de la Educación (LOE) presentada en la Comisión de Educación del Congreso de los Diputados el 10 de octubre de 2005.

Se presentan unas reflexiones sobre el trámite parlamentario de la Ley de Educación Obligatoria (LOE). Se observan cuatro puntos: un análisis de la situación; una medida para conseguir que la LOE pueda mejorar el sistema educativo y posibilite un Pacto de Estado en la Educación, las pruebas externas de Acceso al Bachillerato y a los CFGM (PABYC); aspectos puntuales de la LOE mejorables; y la necesidad de un Pacto por la Educación.

Igualdad y libertad de elección de centro docente : una cuestión polémica para un acuerdo necesario.

Monográfico con el título: Consenso y disenso: ¿es posible el pacto social en educación?. Resumen tomado de la publicación

Las necesidades del consenso en torno al derecho a la educación en España.

Monográfico con el título: Consenso y disenso: ¿es posible el pacto social en educación?. Resumen tomado de la publicación

A la búsqueda del consenso en educación : la experiencia de la LOE.

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Satisfacción laboral de los profesores de Educación Infantil, Primaria y Secundaria : un estudio de ámbito nacional.

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Evolución de la educación universitaria en España : diferentes perspectivas y principales tendencias (1991-2005).

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Educación y desarrollo : ¿capital humano o capital social?

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Funciones tutoriales en el Prácticum de Psicopedagogía en la Universidad de Vigo : percepción de los estudiantes actuales.

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Perfil profesional y necesidades de formación en trabajadores que participan en la formación continua.

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Rendimiento en lectura e intervención psicoeducativa en Educación Infantil y Primaria.

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El trabajo colaborativo en las aulas universitarias : reflexiones desde la autoevaluación.

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Los componentes generadores de errores algorítmicos : caso particular de la sustracción.

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Acerca de cómo el profesorado de primaria concibe y experimenta los procesos de investigación escolar.

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