884 resultados para Haüy, René Just, 1743-1822
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Se trata de desarrollar la creatividad mediante el uso de la voz, el cuerpo, espacio y el tiempo escénico para comunicar sentimientos y vivencias. El objetivo general es incluir en el currículum el tema transversal de la educación sexual y la no discriminación por razón de sexo, y más particularmente, estudiar los materiales prácticos, adquirir conocimientos dramáticos, realizar producciones artísticas y expresarse a través de diferentes lenguajes. El proyecto se ha desarrollado en tres bloques: 'El baúl', 'Una semilla que crece' y 'Luces y sombras', y se han organizado actividades como: asistencia a obras de teatro, representaciones dramáticas y narración de cuentos, entre otras. Describe los criterios e instrumentos utilizados en la evaluación, e incluye un índice de recursos y materiales elaborados..
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El proyecto consta de siete actividades que relacionan distintas materias con el uso de las nuevas tecnologías. Los objetivos son elaborar materiales de consulta utilizando herramientas informáticas; entender las nuevas tecnologías como una herramienta didáctica más y generalizar su uso cotidiano; fomentar el grabajo en grupo; y abrir nuevas vías para la búsqueda de información. La evaluación valora el grado de consecución de los objetivos, la implicación de los participantes, y la calidad del trabajo elaborado. Se elaboran materiales, que se incluyen como anexos, como las unidades didácticas El voley; Oferta deportiva; Un árbol, un bosque; Los instrumentos ORFF de nuestra aula de música; Los dioses de la antigüedad; Problemas a mí; y Las nuevas tecnologías desde la Filosofía; varios CD-ROM multimedia, uno para cada unidad didáctica; los CD, uno de audio y otro multimedia, Las paredes suenan en nuestra aula de música; el vídeo Navegando por Internet; y dos disquetes con la memoria del proyecto..
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Resumen tomado del autor
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Guía didáctica dividida en 7 unidades y actividades: 1.Introducción; 2.Cocinero: el compositor Mateo Flecha 'El Viejo'; 3.Tiempo de cocción: el Renacimiento; 4.El plato fuerte: las ensaladas; 5.Y esto. ¿cómo se come? cantando!; 5.Servido por: 'Nova Lux Ensemble' de la Coral de Cámara de Pamplona; 6.Acompañados de: Órgano positivo y percusión; 7.Ambientación: Giuseppe Arcimboldo. Actividades: Primer plato: la voz; Segundo plato: los textos; Para acompañar: las ilustraciones; Degustación de postres: actividades variadas; Bibliografía, discografía y anexos. Tiene como objetivo acercar la música vocal del siglo XV, de la mano de un compositor de referencia, de unas obras singulares y de un coro especializado en este género musical.
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Resumen tomado de la publicaci??n
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El reciente Real Decreto 113/1998 de 30 de enero especifica que se considerar??n comprendidas entre las actividades a retener las de los profesores, conferencias, seminarios y cursillos que no se presenten como consecuencia de una relaci??n laboral.
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Se analizan las distintas modalidades dietéticas y los productos y remedios supuestamente adelgazantes, haciendo hincapie en sus peligros para la salud. También se examinan los hábitos alimentarios en España.
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Se dan a conocer los principales resultados del informe sobre el Estado Mundial de la Infancia 2003. Se incide especialmente en la visi??n de este informe sobre la necesidad de otorgar a ni??os y adolescentes espacios permanentes y aut??nticos de participaci??n.
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Recurso realizado con la colaboración del Centro Nacional de Documentación Pedagógica de Francia
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Incompleto, falta vídeo
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Este documento se compone de dos partes, en la primera parte se comenta el cuaderno-guía que es un material útil para motivar a los alumnos y darles una información básica y orientaciones concretas; y en la segunda se analizan en general los factores que hay que considerar para programar los hábitos y técnicas de estudio. Se recomiendan varios libros de lectura como complemento al libro del texto de los cuales el alumnos debe elaborar la ficha de uno de ellos.
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A la caída de la tarde, Little Mouse se dirige con su mamá a casa y de camino por el bosque encuentra a otros animales cuidando de sus crías y piensa lo importante que deben ser estos bebes para sus madres. Cuando llegan, Little Mouse le pregunta,inquieto a su madre '¿qué puedes hacer por mí?'. La respuesta es muy tranquilizadora para él.
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Contiene un libro de lectura para los niños y un cuaderno de notas para el profesor. Tanto las actividades de matemáticas cómo las de lectura y escritura se adaptan a las recomendaciones de la Estrategia nacional de alfabetización infantil (National Literacy Strategy) y a las de la Estrategia nacional de aritmética (National Numeracy Strategy). Las ideas sugeridas en estas actividades se desarrollan a partir de los temas, la estructura y el lenguaje del libro de lectura, aunque se pueden cambiar, adaptar y completar, siempre que los niños estén familiarizados con la historia. En ella se trata de saber a que otra miembro de su familia se parece el pequeño Sam.
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El pequeño Sam recibe la visita de sus familiares y descubren que se parece a alguna otra persona de la familia. Puede ser la tía Berta, o el presumido tío Bernard o el tranquilo tío Norris.
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Análisis del impacto de las sesiones de psicomotricidad como parte importante de la dinámica de las aulas de educación infantil.