Los medios en la enseñanza.

Resumen basado en el de la publicación

Orientaciones y posibilidades pedagógicas de la videoconferencia en la enseñanza superior.

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Uso y evaluación de la plataforma de enseñanza-aprendizaje virtual 'Blackboard'.

Monográfico con el título: 'Blended learning'. Resumen basado en el de la publicación

Evaluación de la enseñanza con TIC.

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Enfoque docente de la enseñanza y el aprendizaje de los profesores universitarios y usos educativos de las TIC.

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Programa de capacitación docente para profesores universitarios sobre el uso de la herramienta wiki como estrategia de enseñanza en la formación de adultos.

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Estrategias metodológicas para el desarrollo de las prácticas de enseñanza en la docencia universitaria.

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Una propuesta de formación e información on-line : la feria virtual 'Expofood'.

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La competencia informacional en la Educación Secundaria : demanda de aprendizaje y resolución colaborativa de problemas relativos a la información con apoyo de las TIC

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Espacios virtuales colaborativos en la enseñanza secundaria : evaluación de la plataforma Eduagora

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Servicios de microblogs en la enseñanza secundaria.

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La webquest como estrategia metodológica en la enseñanza universitaria de la asignatura de contabilidad de empresas turísticas.

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Las TIC en la enseñanza de la ingeniería de software en la universidad de las ciencias informáticas. Pasado, presente y futuro.

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Las tecnologías de la información y la comunicación en la relación familia-escuela

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Percepción del impacto educativo de la introducción de un sistema de tecnología informática (intranet) para la gestión académica institucional: análisis del caso de la Red Educativa Ecuatoriana en instituciones de diferente contexto social

La presente investigación es un estudio comparativo de la percepción del impacto que ha tenido la incorporación de una intranet para el manejo de la gestión académica en dos instituciones educativas. Aunque la creación de Internet ha generado una serie de servicios informáticos a las instituciones, apenas hace unos años se han empezado a crear intranets en los colegios, siguiendo los pasos de centros educativos de nivel superior, para mantener relacionados a todos los actores educativos con la gestión académica institucional. En este estudio se contrasta los resultados de dos colegios de contexto social diferente y se explica la realidad encontrada en la investigación, de otras instituciones una fiscal y otra municipal. La meta principal es que se clarifique una realidad naciente en nuestros colegios para validarla y mejorarla, sabiendo con certeza las percepciones que genera su uso tanto en docentes, padres y alumnos. Todo esto con el objetivo macro de que estos procesos institucionales contribuyan en realidad a mejorar el sistema educativo y con ello la formación de los adolescentes ecuatorianos.