999 resultados para FAMILIA ZULETA
Resumo:
Resumen en inglés y castellano
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El papel de la familia ante una conducta problemática de su hijo con discapacidad intelectual resulta crucial. Por un lado es la que con frecuencia más sufre sus consecuencias; y por otro, es la que está implicada durante más tiempo, y más oportunidades tiene para intervenir. Tras analizar el impacto de la conducta problemática sobre la familia, los autores proponen a la intervención conductual positiva como la estrategia de intervención que mejor se ajjusta a las necesidades de la familia y que mejor le puede ayudar a afrontar la situación. Para ello es preciso que se cree una estrecha relación entre los profesionales y la familia, de modo que la intervención responda de manera realista a las necesidades del individuo. El análisis conjunto de situaciones, teniendo en cuenta el entorno real del niño, compromete a todos en una tarea común y hace que la familia se sienta apoyado cuando más lo necesita.
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Resumen basado en el del autor. Resumen en castellano e inglés
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Resumen tomado del autor. Resumen en castellano e ingl??s
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Resumen tomado del autor. Resumen en castellano e inglés
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Resumen tomado del autor. Resumen en castellano e inglés
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Analiza la aplicación del modelo CAIT en el Colegio Sagrada Familia de Valladolid por el cual ha obtenido el Premio Nacional de Innovación Pedagógica 2004, Este modelo proporciona unas herramientas y metodología interesante con alumnos que presentan dificultades de aprendizaje o que manifiestan escasa motivación ante las actividades de aprendizaje normales de secundaria. No se detectan diferencias sustanciales respecto a la evaluación más tradicional si se utiliza la metodología CAIT y asegura que los alumnos realicen una serie de operaciones mentales que constituyen la base del aprendizaje. Su aplicación dejó una buena impresión de todos los profesores, a los cuales exige una formación específica tanto en el modelo como en el uso de la herramienta informática necesaria: el ordenador.
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Resumen del autor. Resumen en castellano e inglés. Este artículo se incluye en el monográfico 'Educación social'
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Reflexiona sobre el papel de la televisión en los hogares. Rol que juegan los padres y educadores a la hora de ofrecer distintas alternativas y propuestas para un visionado más crítico y creativo de las imágenes.
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Se analiza a la familia, y más concretamente a los padres, como modelo a imitar por parte de los niños a la hora de ver televisión. Ésta, es un medio socializador para el espectador capaz de inducirle a asumir valores, pautas de comportamiento, creencias,....Por ello, los padres pueden ser un excelente modelo siempre y cuando sepan distanciarse del medio y dosificar adecuadamente su consumo.
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Se defiende que las personas que ven la televisión están cultural y socialmente más situadas. Propone que en lugar de lamentarse por ciertos contenidos televisivos, seamos capaces de convivir y sacar provecho de ella. En el caso de las relaciones paterno-filiares la televisión es un medio de comunicación entre ellos que bien puede servir para explicar y debatir los contenidos que se manifiestan.
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Basado en resumen del autor
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Resumen basado en el de la publicación
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resumen basado en el de la publicación
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Resumen tomado parcialmente de la revista