Tiger dreams.

Forma parte de un programa de lectura para niños a partir de cinco años y cumple con los requisitos del currículo de Inglaterra, Gales y Escocia. Durante esta etapa, las ilustraciones están muy relacionadas con el texto, lo que permite a los alumnos predecir las palabras no conocidas al desarrollar un vocabulario basado en la imagen, y proporcionar así la base para una mejor lectura.Este relato transcurre en China, donde a un tigre se le encontró nadando en un río, asustaba a los agricultores y mataba al ganado. Los niños jugaban a ser tigres y soñaban con los tigres. Hasta que fue cazado y apresado.

What for? : I went to school this morning. '¿Para qué? : fuí a la escuela esta mañana'.

Forma parte de un programa de lectura para niños de hasta cinco años y cumple con los requisitos del currículo de Inglaterra, Gales y Escocia. Durante esta etapa, el niño se acerca a la lectura sobre la base de la comprensión de la relación entre imágenes y texto, y debe familiarse con el sentido de izquierda a derecha en que se efectua áquella. El profesor hace la lectura en voz alta para que los alumnos se familiaricen con los textos y tengan confianza en lo que leen. Son dos breves historias, una con más texto que la otra, que se apoyan sobre todo en las ilustraciones.

Minds and machines : Britain, 1750-1900.

Explora el contexto social, político y espiritual de las personas en Gran Bretaña entre 1750-1900, para ayudar a los alumnos a comprender las mentes de las personas a lo largo de años de grandes cambios. Apoya el desarrollo de habilidades de pensamiento con un lenguaje ameno y cuidadosamente planificado. Cada sección se ha estructurado como una investigación, en torno a una cuestión fundamental de importancia histórica. Cada capítulo está diseñado para poder ampliarse por escrito. Los estudiantes podrán ordenar y clasificar la información y aprender a conectar las cuestiones clave.

Bear hunt.

Historia de un pequeño oso blanco que es perseguido por dos cazadores, pero que consigue siempre huir de éstos gracias a su lápiz mágico con el que todo lo que dibuja se hace realidad.

Minds and machines. Teacher's book : Britain, 1750-1900.

Explora el contexto social, político y espiritual de las personas en Gran Bretaña entre 1750-1900. Para ayudar a los alumnos a comprender las mentes de las personas a lo largo de años de grandes cambios. Tiene por objeto evitar la cobertura superficial, construyendo el conocimiento y la comprensión conceptual apoyándose en tres principios de enseñanza: motivación, rigor y adecuado ritmo.Los alumnos deben ser estimulados por el material, motivación, que debe ser directo y centrado en las metas, rigor, y deben tener la ayuda que garantice su ritmo adecuado de prendizaje.

The Roman Empire.

Investiga el poderoso Imperio de Roma, su estructura y su caída ante el ataque de los bárbaros, y explora las formas en que nos has llegado su legado. Utiliza una combinación de narrativa e intriga como fuente para contar historias. Se invita a los alumnos a explorar y analizar algunas de las opciones que enfrentan a hombres y mujeres en el tiempo, las decisiones que han tomado, y las ideas que tenían, para tener sus propios juicios históricos sobre la base de las pruebas presentadas. La mezcla de descripción y fuentes de información cumple los requisitos del Programa Nacional de Estudios, del conocimiento y la investigación histórica para alumnos de once a catorce años.

Come on, Daisy!

Daisy es un pequeño pato, que esta explorando las aguas del río y a veces se aleja demasiado de su mamá. A Daisy todo le parece novedoso, sumerge la cabeza en el agua y observa los peces, o bien persigue libélulas, o conoce a una rana. Alguna vez corre peligro, pero mamá esta siempre cerca.

Developing science language for materials and their properties with 6-7 year olds.

El objeto de esta serie es familiarizar a los niños de seis y siete años con el vocabulario de la ciencia, entendida ésta como los materiales y sus propiedades.El uso correcto del vocabulario científico es esencial para alcanzar altos logros en las pruebas nacionales de evaluación en el Reino Unido, y para conseguir este objetivo se utilizan tanto las actividades de la ciencia como su contexto en la vida cotidiana.

Developing science language for living things with 8-9 year olds.

El objeto de esta serie es familiarizar a los niños de ocho y nueve años con el vocabulario de la ciencia, entendida ésta como los procesos de la vida, de los seres humanos y de los demás animales, y de las plantas.El uso correcto del vocabulario científico es esencial para alcanzar altos logros en las pruebas nacionales de evaluación en el Reino Unido; para conseguir este objetivo se utilizan tanto las actividades de la ciencia como su contexto en la vida cotidiana.

Key stage two history. The study book.

Para alumnos de primaria. Da toda la información importante, de la forma más clara y concisa posible, para aprender y desarrollar conocimientos de historia. Actividades divertidas tratan de hacer el aprendizaje más ameno.

KS2 history. Workout. Book 2.

Estos ejercicios están pensados para ayudar a los niños de primaria a aprender y desarrollar habilidades en historia. Tiene preguntas para enseñar nueva información y reforzar cosas que ya ha aprendido. Actividades divertidas para hacer más ameno el aprendizaje. Las respuestas hacen muy fácil la corrección.

KS3 history : The workbook.

Cuaderno de trabajo para alumnos entre once y catorce años. Combina las preguntas complicadas con otras divertidas para hacer más ameno el aprendizaje. Cubre todos los temas del nuevo Programa de Estudios de historia.

Using the environment : Key Stage 2, Primary 4-7.

Proporciona una amplia gama de actividades para alumnos de primaria como parte del currículo de ciencias. Algunas actividades pueden realizarse en el aula, mientras que otras pueden realizarse en un entorno más amplio, como el trabajo de campo al aire libre, de manera que los alumnos puedan hacer sus observaciones y familiarizarse con las plantas, las semillas, su crecimiento y sus adaptaciones al medio ambiente, de acuerdo con el ciclo de vida de las plantas y sus interacciones con los organismos vivos, incluidos los microorganismos. pero se centrarán más sobre los animales y su cuidado. Las plantas se utilizarán como una fácil fuente de gran diversidad y adaptación. Incluye ideas para la estructuración de las investigaciones y la introducción de los niños pequeños en los equipos y métodos científicos alentándolos a hacer sus propias hipótesis e investigar el mundo que les rodea. Cada tema incluye una descripción de la actividad y la información para los profesores. En algunas actividades, hay hojas de trabajo para los alumnos y para ayudar a construir conocimientos particulares. Para el desarrollo de habilidades de lectura y aritmética elemental. También hay enlaces multidisciplinares. Para niños entre cuatroy siete años.

Land use : photocopiable activities.

Las actividades de esta publicación son para apoyar la aplicación del plan de estudios nacional para la geografía, para niños de siete a once años, con especial referencia a la geografía humana. Los objetivos son introducir a los niños en la diversidad de usos de la tierra que se encuentra en las zonas rurales y urbanas; a examinar los diferentes tipos de uso de la tierra; para demostrar algunas de las formas en que surgen los conflictos por el uso de la tierra. Contiene una variedad de juegos, de composición abierta, investigaciones, rompecabezas, problemas de ejercicios y habilidades.

Sweet as a strawberry!

Los niños pequeños podrán disfrutar reconociendo las distintas frutas y conociendo sus nombres. Y después, levantar las solapas para ver cómo unos niños las saborean. Elige tus favoritas con tus amigos.