901 resultados para España . Tribunal de Cuentas del Reino
Resumo:
1. Conocer los movimientos pedaggicos que han facilitado la penetracin y desarrollo, en nuestro pas, de aquellas corrientes educativas que han impulsado la extensin de la Educacin Preescolar. 2. Conocer la evolucin de los centros de Educacin Preescolar durante el perodo de tiempo considerado. 3. Conocer la evolucin del alumnado durante ese mismo perodo. 4. Conocimiento de la evolucin del profesorado (legislacin, formacin, contratacin). 5. Evolucin de los currcula escolares para Preescolar en las distintas pocas del perodo estudiado. La historia de la Educacin Preescolar en España a lo largo del siglo XX. Recorrido histrico por los principales acontecimientos polticos, sociales, econmicos, etc. del siglo XX espaol. Evolucin de la Educacin Preescolar (fundamentos pedaggicos, cambios legislativos, evolucin del alumnado y profesorado, los centros, etc.). Conclusiones. 1. La educacin de los nios de edades inferiores a la establecida para el ingreso en la etapa obligatoria, ha estado histricamente en manos de la iniciativa privada. Esta situacin se ve invertida a partir de la Ley General de Educacin de 1970 y alcanza su punto lgido en la dcada siguiente; 2. Entre los aos 1952 y 1987 el total de nios que asiste a algn centro educativo de Preescolar se ha duplicado. A partir de la dcada de los ochenta se estanca para despus descender debido al descenso de la tasa de natalidad espaola; 3. Ninguno de los planes de estudio aprobados durante la primera mitad del siglo XX para la formacin del magisterio haca mencin al profesorado de Preescolar. En 1977 aparecen unas directrices para las escuelas que incluyen la especialidad de Educacin Preescolar. La composicin del profesorado fue y es mayoritariamente femenina; 4. En 1973 aparecen unas primeras orientaciones pedaggicas para la Educacin Preescolar y es entonces cuando comienza a considerarse como un nivel educativo con entidad propia. La Educacin Preescolar -Infantil- ha experientado en el lapso de tiempo estudiado una extraordinaria extensin cualitativa y cuantitativa. De una casi total inexistencia se ha llegado a la total escolarizacin de los nios de 4 y 5 aos. De un currculum pobre y orientado al adiestramiento, a otro cargado de actividades tendentes al desarrollo y formacin del nio en cuanto tal. De un profesorado al que slo se le exiga buena conducta a otro formado en la universidad con su correspondiente especializacin.
Resumo:
Analizar minuciosamente e interpretar, posteriormente, todas las fuentes, tanto primarias como bibliogrficas, relativas a la educacin de los indios guaranes, reducidos en tierras sudamericanas. Conocer el grado de desarrollo que tenan los indios guaranes antes de la llegada de la Compaa de Jess. Analizar la labor educativa llevada a cabo por los Jesuitas en el Paraguay. El objeto del trabajo es el estudio de todas las fuentes primarias y bibliogrficas encontradas sobre el tema (archivos Jesusticos de Salamanca y Villagarca de Campos -Valladolid-). Investigacin que utiliza el mtodo histrico-pedaggico, desarrollado en todas sus fases: planteamiento del problema, bsqueda de fuentes, anlisis de las mismas e interpretacin de resultados, confirmando las hiptesis de partida. El trabajo est dividido en dos partes: el escenario histrico-geogrfico, las misiones del Paraguay; y la educacin de los indios guaranes. Anlisis histrico-pedaggico de las fuentes e interpretacin de los datos referentes a la educacin de los indios guaranes por parte de los misioneros de la Compaa de Jess, confirmando las hiptesis de trabajo, entre ellas, el adiestramiento militar de los indios para defenderse del reino de Portugal. La apuesta de los Jesuitas por los indios supuso enfrentarse con poderes tanto civiles como eclesisticos. La Compaa de Jess fund en el siglo XVI la provincia Jesustica del Paraguay formada por parte de los territorios de Brasil, Argentina y Paraguay. Los Jesuitas fundan el Paraguay y no abandonan las reducciones a pesar de las persecuciones. El pueblo guaran, antes de la llegada de los Jesuitas, era un pueblo nmada y su nivel de desarrollo hay que situarlo a la altura del Neoltico. Tenan dos tipos de escritura: jeroglfica y los quipus. Los padres Jesuitas fueron los primeros maestros. Se enseaba la doctrina critiana, leer, escribir, cantar y msica. Los misioneros ensearon a los indios a cultivar y criar ganado. Se constituy un sistema econmico. Al estar las reducciones apartadas de ncleos urbanos, establecieron una autarqua. Los jesuitas les ensearon el arte de la guerra, entre otros oficios. Tras la expulsin de los Jesuitas todo se vino abajo.
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Descubrir y analizar el impacto que representa el contexto benaventano, con los estudios de Gramtica, dentro de su rea de influencia comarcal. La metodologa de trabajo, es de carcter histrico. La investigacin se sirve de la disciplina de la Historia de la Educacin para el conocimiento de la historia de la Ctedra de Gramtica en Benavente desde 1589-1845. Se desarrolla una fase heurstica del mtodo histrico, que conlleva una anlisis de diferentes fuentes, las cuales se agrupan en los siguientes apartados: documentacin de Ctedra y Escuela, libros de actas del concejo, cuentas del concejo, padrones de habitantes, documentacin testamentaria y otras fuentes. Estos documentos se extraen de los siguientes archivos: archivo municipal de Benavente, archivo histrico nacional, archivo histrico provincial, archivo histrico nacional. Archivo histrico de la nobleza, seccin Osuna, archivo parroquial de Santa Mara del Azogue de Benavente, archivo diocesano y catedralicio de Zamora, archivo familiar de Soledad Gonzlez Santiago en Benavente, archivo de los hospitales de la Piedad y San Jos de Benavente. La Ctedra de Gramtica de Benavente se corresponde con el patrn y modelo organizativo de este tipo de instituciones que se desarrollaron en España durante el Antiguo Rgimen. Dentro de las singularidades del estudio benaventano se destaca la inclusin de este establecimiento de enseanza de las humanidades clsicas dentro de la estructura de las Obras Pas educativas, y el sistema de financiacin de los estudios.
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Tratar aspectos relativos a una concepcin general y nueva del celibato para ver ms concretamente el celibato sacerdotal y religioso y trazar unas lneas educativas en orden a un celibato elegido y consagrado por el Reino de Dios. Es educar gradual y progresivamente a la persona en todas las reas de la vida humana que afectan a su realidad sexual, ya sea como comportamiento, ya como realidad vivencial ya como relacin social, etc.. Procedimiento educativo sexual global con objetivos integrales, como un dinamismo personalizante. En todos los tiempos de la Iglesia hubo hombres y mujeres que desde el matrimonio y con una familia han sabido realizar acciones y obras de servicio, de caridad, de enseanza e incluso de evangelizacin. En nuestro tiempo tambin se da esta realidad. El hombre y la mujer casados, por el bautismo, participan del sacerdocio, de la realeza y de la misin proftica de Jesucristo. Estn llamados todos a ser miembros vivos y activos. El matrimonio es un medio de santificacin cristiana y muchos en el matrimonio y en la familia alcanzan la plena santidad. Hoy en la Iglesia Romana hay muchos diconos permanentes casados y que realizan un buen servicio al Pueblo Santo de Dios. Al educar a un jovwen que desea ser sacerdote para continuar la misin de Jesucristo es necesario presentarle los grandes valores del Reino y el misterio mismo de Jesus para que entienda su entrega en el celibato por amor a Dios y a los hombres y pueda vivir en Plenitud su realidad sexual, que no es un elemento negativo. Hay que presentarle positivamente la maravillosa aventura del amor en el matrimonio y en la familia a la cual renuncia por otra aventura amorosa ms maravillosa que es identificarse con Jesucristo Sacerdote y acoger en su corazn la familia de los hijos de Dios.
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Monogrfico con el ttulo: 'La lectura prioridad educativa: todos hacemos lectores'. Resumen basado en el de la publicacin
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Es continuacin de la publicacin: Boletn de la Comisin Espaola de la UNESCO
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El documento recoge diez ensayos de profesores de Alcal de Henares, que pretenden ofrecer una visin cada uno de una parte de la realidad de la España de finales del siglo XIX. Estos materiales presentan informacin para ampliar los conocimientos sobre esta poca y sugerencias para la aplicacin en el aula, a travs de textos comentados, poemas e itinerarios didcticos. Los textos son El problema de España en la Generacin del 98; El desastre del 98, historia militar del enfrentamiento entre España y los Estados Unidos de Amrica; Reflexiones a vuela pluma sobre el arte en el 98, germen de la modernidad; El 98 y el pensamiento sociolgico; El 1898 en la prensa; Razn y vida en el pensamiento fin de siglo, Unamuno y Baroja; La educacin en 1898; Cervantes en la Generacin del 98; Machado y su tiempo a travs de los textos (1875-1920); La ruta de Don Quijote.
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Se describe el proyecto llevado a cabo en el Conservatorio Virtual, fruto del acuerdo de colaboracin entre esta entidad y la Sociedad Liszt-Kodly de España, proyecto a travs del cual se han realizado cursos on line homologados por la Direccin General de la Conselleria de Cultura, Educacin y Ciencia de la Generalitat Valenciana para la formacin especfica de profesores de msica para el mbito de Primaria, Secundaria y para los conservatorios y escuelas de msica.
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Resumen basado en el de la publicacin
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Monogrfico con el ttulo: 'La participacin de la comunidad educativa en el debate de la LOE'. Resumen basado en el de la publicacin
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Monogrfico con el ttulo: 'Traduccin Literaria: expandiendo los lmites'. Resumen basado en el de la publicacin
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Monogrfico con el ttulo: 'Formacin de maestros'
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Resumen basado en el de la publicacin
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Ttulo anterior de la publicacin : Boletn de la Comisin Espaola de la UNESCO
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Resumen basado en el de la publicacin.
