Capacitación técnica en el oficio de trabajos en guadua Otanche - Boyacá, Veredas Betania y Camilo.

35 hojas : ilustraciones, fotografías.

Asesoría en diseño para la Asociación de Artesanas de la Cordillera, municipio de Melgar, departamento del Tolima : informe final.

204 hojas : ilustraciones, fotografías a color.

Productos cerámicos de innovación inducidos por la misión técnica de China.

18 hojas : ilustraciones, fotografías a color

Informe final de asesoría en diseño para el mejoramiento del producto e Implementación de empaque.

52 hojas : ilustraciones, fotografías.

Capacitación técnica en el oficio de trabajos en guadua Otanche - Boyacá Veredas Betania y Camilo.

96 hojas : ilustraciones, fotografías.

Informe final resguardo de Condagua departamento del Putumayo.

209 hojas : ilustraciones, fotografías.

Informe final asesoría y asistencia técnica en diseño textil familias guardabosques. – Proyecto artesanos Santa María - Huila.

84 hojas : ilustraciones, fotografías.

Informe final de resultados de la asesoría en diseño y la asistencia técnica en el municipio de la Cruz departamento de Nariño.

107 : ilustraciones, fotografías.

[Informe de acciones de fortalecimiento de la actividad artesanal familias guardabosques de Sabana Grande (Municipio de Sucre, Santander)].

32 hojas : ilustraciones, fotografías.

Informe de actividades de proyecto fortalecimiento de la actividad artesanal familias guardabosques Localidad de Tierralta departamento de Córdoba.

64 hojas : ilustraciones, fotografías.

[Informe de avance de asesoría en diseño asistencia técnica tecnológica y comercial a familias vinculadas al Programa de Desarrollo Alternativo (PDA)].

50 hojas : ilustraciones, fotografías.

Artífices

volúmenes : ilustraciones, fotografías ; 12 cm.

Una alternativa de desarrollo sericícola en la Argentina

p.93-101

Educación para el desarrollo sostenible mediante la técnica de pensamiento deliberado

p.81-84

Las matemáticas y los mapas conceptuales

Los mapas conceptuales se pueden emplear como una técnica de estudio y como una herramienta para el proceso de enseñanza y aprendizaje de las matemáticas, permitiendo al docente explorar los conocimientos previos que sus estudiantes tienen frente a un tema específico, favoreciendo la construcción de relaciones y organización de conceptos, fomentando la reflexión, el análisis y la creatividad. La implementación de los mapas conceptuales en investigaciones relacionadas con el aprendizaje y la enseñanza de las matemáticas, han mostrado que éstos ponen de manifiesto los procesos de razonamiento seguidos por el estudiante, evidenciando las conexiones entre los conceptos matemáticos que pueden dar lugar a proposiciones válidas o no válidas y a diferentes niveles jerárquicos, que a su vez, proporcionan una visión sobre el nivel de comprensión que poseen, tanto profesores como estudiantes, en dichos conceptos.