Educación para el desarrollo sostenible mediante la técnica de pensamiento deliberado
| Data(s) |
2010
|
|---|---|
| Resumo |
p.81-84 La educación para el desarrollo sustentable debe avanzar hacia prácticas educativo - ambientales innovadoras. La técnica de pensamiento deliberado propuesta por De Bono (1988) se basa en separar los distintos aspectos del pensamiento: información, emoción, pensamientos negativos -lógicos, optimismo, creatividad y control. Los objetivos del presente trabajo son presentar esta metodología y comunicar la experiencia realizada en una clase de posgrado. Se trata de proponer una alternativa al sistema occidental de discusión, mediante la creación de roles para los participantes. Se asignan sombreros de colores que representan distintos tipos de pensamiento. Esta experiencia se llevó a cabo en un curso de la Especialización en Gestión Ambiental en Sistemas Agroalimentarios, y los alumnos trabajaron satisfactoriamente resolviendo cuestiones problemáticas. |
| Formato |
application/pdf |
| Identificador |
http://ri.agro.uba.ar/cgi-bin/library.cgi?a=d&c=rfa&d=2010Giuffre http://ri.agro.uba.ar/cgi-bin/library.cgi?a=d&c=rfa&d=2010Giuffre |
| Publicador |
Universidad de Buenos Aires. Facultad de Agronomía |
| Direitos |
http://ri.agro.uba.ar/cgi-bin/library.cgi?a=p&p=pagpolitica info:eu-repo/semantics/openAccess openAccess |
| Fonte |
Revista de la Facultad de Agronomía Vol.30, no.1-2 |
| Palavras-Chave | #PENSAMIENTO #SOSTENIBILIDAD #EDUCACION #MEDIO AMBIENTE #EDUCACION AMBIENTAL #INFORMACION AMBIENTAL |
| Tipo |
info:eu-repo/semantics/article article info:ar-repo/semantics/artículo info:ar-repo/semantics/publishedVersion publishedVersion Artículo |
