999 resultados para Positivismo -Brasil História República 1889-1891 - Teses


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A imigrao europia para a regio sudeste do pas, que foi responsvel pela introduo da mo-de-obra assalariada, para atender s necessidades da cultura cafeeira, nas ltimas dcadas do sculo XIX e primeiras do sculo XX, tem sido suficientemente estudada pela historiografia da imigrao. O que tem sido explorado em menor grau, a inter-relao entre a imigrao e a reforma sanitria que ocorreu no perodo. O estado de So Paulo, particularmente, foi palco de uma triste história de imigrantes italianos chegados e expostos virulncia das epidemias. Esse foi o ponto de partida para o incio do movimento de reforma da sade pblica. Os fazendeiros consideravam a imigrao uma necessidade vital para a economia cafeeira, havendo um consenso bastante forte entre as elites e o governo da necessidade de mostrar ao mundo que o Brasil estava disposto a combater sua m reputao em matria de sade pblica. O pensamento reformista e a ao elegeramos imigrantes como principal alvo da poltica de sade. Desta forma, o presente trabalho apresenta dados sobre essas aes e discute a maneira como os pases estrangeiros particularmente a Itlia enviaram ao Brasil agentes e inspetores, mdicos, engenheiros e outros profissionais, no sentido de verificarem as reais condies de vida, de trabalho e de sade de seus conterrneos tanto nas reas rurais como nas urbanas. Um dos fenmenos que resultaram dos esforos dos inspetores sanitrios foi a consolidao de um mercado de trabalho para mdicos italianos e a abertura de hospitais italianos em So Paulo e outras regies do estado. O impacto da imigrao e a consolidao da profisso mdica, afetados pela vinda desses profissionais a So Paulo, so os focos principais deste trabalho.

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Este artigo reporta anlises e concluses formuladas a partir de observaes sobre a Justia Penal brasileira e que deram origem a tese intitulada Justia Penal no Brasil Atual: Discurso democrtico prtica autoritria. Focalizando especificamente o ensino jurdico nacional, este texto procura associar a manuteno do autoritarismo no controle penal tradio positivista da cincia jurdica nacional.

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Ps-graduao em Educao Matemtica - IGCE

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O livro trata da história do ensino primrio rural no Brasil no perodo de 1921 a 1952, caracterizado por uma significativa expanso do setor. Analisa especialmente o processo de construo das polticas educacionais para o segmento em mbito nacional e suas repercusses nas reformas de ensino na esfera estadual, exemplificadas pelas de So Paulo e Santa Catarina. Mais do que distinguir o que era prprio e especfico de cada uma das regies estudadas, o trabalho visou tambm revelar a pluralidade de mtodos e os efeitos diversos que as reformas provocaram na educao rural paulista e catarinense. A pesquisa apoiou-se principalmente em documentao. A anlise de mensagens de governadores, relatrios, decretos, regulamentaes de ensino, revistas de estatsticas, revista brasileira de estudos pedaggicos e obras de poca permitiu comparar e relacionar os dados referentes s formas de organizao e funcionamento do ensino primrio rural, como durao dos cursos, perodo escolar, programas, mtodos, modelos educativos e expanso do ensino. De acordo com a autora, a educao rural, que contrasta em muitos aspectos com a educao urbana, foi um elemento fundamental na expanso da escola pblica no Brasil. Mas, segundo ela, estranhamente, muito pouco estudada no pas. De fato, das 5.948 pesquisas de doutorado em Educao abrigadas no banco de teses da Capes no perodo de 2000 a 2009, somente 165 apresentaram como tema a educao rural, o que equivale a 2,7% da produo. E apenas 1,1% abordava a questo do ponto de vista histrico

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Sero problematizadas as relaes entre literatura e ensino, com nfase na história recente do ensino da literatura (infantil) na educao escolar brasileira. O objetivo discutir a importncia da leitura (literria) da configurao de textos literrios para o processo de formao de leitores, assim como as implicaes para a formao de professores para a educao infantil e anos iniciais do ensino fundamental.

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In the last decades of the 20th Century, the History of the Education, as well as that of Mathematical Education have used the background of the New History and Cultural History. It has changed its objects, methods and sources. Despite the diversification of sources, some of them have still not been used systematically in research. This is the situation with regard to fiction texts. According to Lajolo (1997), literature is the radar and mirror of the values, emotions, feelings and point of view of societies. Therefore we can pose questions to literary texts to seek historical narratives. In this paper, parts of the literary texts Novelas Paulistanas and Memrias de um Sargento de Milcias have led us to historical research in secondary sources. We aim to contribute to understanding of the Brazilian Empire's process of school education, in Rio de Janeiro, and of the FirstRepublic's educational process, in So Paulo.

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Ps-graduao em Educao para a Cincia - FC

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Fundao de Amparo Pesquisa do Estado de So Paulo (FAPESP)

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Fundao de Amparo Pesquisa do Estado de So Paulo (FAPESP)

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This article examines the challenges involved in the process of police militarization and implementation of police discipline in the State of So Paulo during the First Brazilian Republic (1889 to 1930). Th e implementation of a militarized police model, initiated by the 1906 French Military Mission, was not fully able to deal with indiscipline issues among policemen. Beyond creating problems of its own, such as fostering a corporatist culture and strengthening rigid hierarchies, military discipline prevented police forces to address new issues that would aff ect its practices. Documents in the So Paulo State Public Archive provides a window to the daily violence, the personal compromises, the institutional confl icts and the political meddling that was part of police life in the State of So Paulo at the turn of the century.

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This paper proposes to investigate a specific fragment of the history of Japanese immigration to Brazil: labor relations during the period before the outcome of World War II. To this end, choosing oral history as a research method, and assumptions of historical materialism as a theoretical framework, we sought to examine the accounts of experiences remembered by a group of elderly women in this community of immigrant settlers. Theys participated both in the So Paulo coffee work in the first decades of the twentieth century, as the planting of cotton, in the 1930s.

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The article aims to review the discussion on police role within institutional reform in So Paulo First Republic implementation. The main argument refers to the formation of brazilian judicial system and to the continuity of the debate on public policies reforms, administration of justice and police control over lower social classes, by means of a criminalization of the poverty. The judicial administration was reformed, but that opened space for police institutions to act without constraints. Despite theses changes, state institutions were also used by tradicional social elites in neo-patrimonial ways, allowing the maintenance of unlawful practices within the system.

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The objective of this article was to argue how to use images (as films, photos and paintings) and lyrics of musics (as rap) to teach History of the African and Afro- Brazilian culture in classroom. Demonstrating how the procedures had been worked in classroom, at Municipal School of Basic Education (EMEF) Maria Pavanatti Favaro, located in Campinas City, in the State of So Paulo-Brazil, and the results that had been reached with the use of those resources.