SB.TV's successful yet unconventional establishment of a Brand based solely on Social Network Success may present a problem in long-term survival

Research Proposal in SB.TV case study. New dimension to brand model for Web 2.0 success

Soft budget constraints in a dynamic general equilibrium model

This paper considers an overlapping generations model in which capital investment is financed in a credit market with adverse selection. Lenders’ inability to commit ex-ante not to bailout ex-post, together with a wealthy position of entrepreneurs gives rise to the soft budget constraint syndrome, i.e. the absence of liquidation of poor performing firms on a regular basis. This problem arises endogenously as a result of the interaction between the economic behavior of agents, without relying on political economy explanations. We found the problem more binding along the business cycle, providing an explanation to creditors leniency during booms in some LatinAmerican countries in the late seventies and early nineties.

Making content comprehensible for English learners : the SIOP model

El libro presenta el modelo educativo SIOP (Sheltered Instruction Observation Protocol) aplicado en diferentes estados de Estados Unidos para detectar la problem??tica de los alumnos que no son nativos en ingl??s y que tienen que aprender el idioma para el desarrollo de sus estudios, y para hacer los contenidos del programa de estudios comprensibles para ellos. El libro est?? estructurado en once cap??tulos: introducci??n de la ense??anza adaptada, preparaci??n de las clases, construcci??n del contexto, informaci??n comprensible, estrategias, interacci??n, pr??ctica y aplicaci??n, impartir la clase, revisi??n y valoraci??n, desarrollo de la lectura y la educaci??n especial para estudiantes de ingl??s, y uso eficaz del protocolo SIOP.

Evaluation of the cognitive-behavioral model of generalized and problematic Internet use in Spanish adolescents

Resumen tomado de la publicaci??n

Foster carer experience in Spain : Analysis of the vulnerabilities of a permanent model

Resumen tomado de la publicaci??n

Métodos de estadística espacial para evaluar la influencia de factores medioambientales sobre la incidencia y mortalidad por cáncer

Los objetivos de la tesis son: 1.- Estudiar la relación entre la incidencia y mortalidad por cáncer y los factores medioambientales, en particular la contaminación atmosférica, controlando por factores socioeconómicos. 2.- Utilizar aquellos métodos de estadística espacial apropiados para cada tipo de diseño. 3.- Distinguir en los modelos las diferentes fuentes de extra-variabilidad espacial. 4.- Controlar el problema de exceso de ceros inherente a alguna de las neoplasias de interés medioambientales. Conclusiones: - Tanto la incidencia como la mortalidad de las neoplasias, presentaron dos fuentes de extravariación. La extravariaicón espacial, por la que unidades vecinas tienden a presentar razones de incidencia/mortalidad similares, y la heterogeneidad no espacial. En general la extravariabilidad espacial ha resultado ser mucho mayor que la no espacial. - Para suavizar las RIE/RME correspondientes a variables con un porcentaje de ceros superior al40-50% debe utilizarse un modelo que capture este comportamiento. - El mejor modelo en términos de ajuste para recoger el exceso de ceros en las variables de interés ha resultado ser el modelo mixto de riesgo relativo. - Las RIE/RME suavizadas presentan un patrón geográfico claro sólo en algunas neoplasias de interés medioambiental. - Parte de la variabilidad remanente en las RIE/RME suavizadas pudo ser explicada mediante la introducción de variables explicativas, en particular la contaminación atmosférica y variables socioeconómicas. -Como los contaminantes atmosféricos fueron observados en un diseño geoestadístico y las neoplasias de interés mediambiental lo fueron en un diseño en rejilla se modelizó la superficie de exposición. - El efecto del contaminante en cada municipio/sección censal se aproximó introduciendo en el modelo el valor promedio en cada área y la variabilidad intra-área. - El efecto del contaminante se consideró aleatorio, en el sentido de que podría ser diferente en cada una de las áreas. - Las condiciones socioeconómicas fueron otra de las variables que redujeron la variabilidad remanente en las RIE/RME suavizadas. -Las variables explicativas observadas con un diseño en rejilla, como el índice de privación, se introdujeron en el modelo como efectos fijos. - El efecto de la privación sobre la incidencia y/o mortalidad por cáncer de tráquea, bronquios y pulmón, controlando por contaminantes atmosféricos, fue mayor en las mujeres que en los hombres. -Altas concentraciones de contaminantes atmosféricos aumentan el riesgo de padecer neoplasias de interés medioambiental, controlando por condiciones socioeconómicas.

Cap a un model per interpretar i facilitar l'aprendre: estratègies i recursos per a la reflexió-acció en i des de la pràctica

1.- L'enquadrament d'aquest treball de recerca s'ha fet en i des de la praxis. EI que interessa és descobrir i proposar instruments pedagògics d'ajuda, assequibles i contextualitzats, especialment en el terreny de la comunicació i la interacció Educador-Educand. La metodologia que s'ha fet servir és de caire qualitatiu, etnogràfic, en un enfocament basat en la investigació-acció. La visió de la persona és volgudament holística; els sentiments, els significats, I' orientació personal, I' autodirecció. esdevenen elements centrals. La hipòtesi de treball, en la qual es fonamenta la recerca, podria formular-se així: 'En la pràctica, els Educadors, d'una forma més o menys reflexiva, perceben i interpreten el procés d'aprendre dels Educands; hi intervenen, el mediatitzen; n'avaluen la direcció i l'encert". A partir d'aquest supòsit, l'investigador veu convenient donar resposta a tres qüestions centrals: A) Com comprenem i interpretem els Educadors el procés d'aprendre dels Educands?; B) Quin tipus d'intervenció resultarà adient per promoure i/o facilitar l'aprendre?; C) Amb quins instruments i estratègies comptem per ajudar pedagògicament? 2.- Per llegir l'aprendre, l'investigador fa ús d'un model mental, indispensable per ordenar les dades de l'experiència. Convé, per tant, explicitar-lo, fer-ne ciència, coneixement compartit. En aquesta direcció de treball se li plantegen dos tipus d'interrogants: A) Quins són els elements comuns a qualsevol experiència d'aprenentatge?; Quina mena d'activitat o experiència personal desenvolupen tots els Educands; i B) Com es manifesta aquesta experiència? Amb quins indicadors? Quina mena de "text" llegeix l'Educador per orientar la seva intervenció d'ajuda? 3.- L'aprenentatge. en aquest treball, és considerat per l'investigador com la resultant de tres processos personals: el posicionament, l'estratègia i l'avaluació. Quan l'Educador vol compartir amb l'Educand el seu procés idiosincràtic d'aprendre, procura reconstruir amb ell aquestes tres accions bàsiques: A) Com es posiciona: què tem o desitja, què creu, què espera, quines expectatives viu, com es motiva? B) Quines són les seves pautes d'actuació: com treballa, com memoritza, com recupera la informació que té a la memòria, què fa davant d'un problema... ? C) Què busca; què és important per a ella; què pretén... ? 4.- Davant la complexitat dels missatges emesos per l'Educand l'investigador opta per llegir tres tipus de "textos": els productes i els resultats; les conductes; i els missatges parlats. Entre tots tres, pensa, podrà trobar elements i indicadors adequats per fonamentar, sempre hipotèticament, la seva actuació pedagògica. 5.- Procura sobretot detectar i fer existir els èxits, aquells productes i/o resultats que l'Educand troba valuosos, per tal d'ajudar-lo a prendre consciència dels seu repertori personal d'estratègies i capacitats. En aquest àmbit es proposen tres actituds o enfocaments del treball d'ajuda: A) El primer fa referència a la presa de consciència de l'estratègia personal, que s'amaga darrera el producte valorat. B) El segon apunta cap al respecte per l'estratègia que cadascú executa i, per tant, li és familiar. L'Educand la necessita. Es la seva. Es troba en la seva experiència, encara que no necessàriament existeixi en la seva construcció conscient. C) El tercer ,el duu a valorar l'estratègia d'acord amb les finalitats de l'Educand. La seva adequació es legitima pel que es proposa. Partim del supòsit que tota conducta es troba dirigida per un propòsit a vegades difícil de copsar i no sempre recomanable per a l'Educand. 6.- La conducta percebuda de l'Educand és entesa com un missatge, un conjunt d'indicadors de la seva activitat contextualitzada, interna i externa; missatge que, en relació amb altres, com els productes i les verbalitzacions, manifesta fragments dels seus significats, projectes, estratègies, valors. Es fa un èmfasi especial en les conductes "internes", els gestos mentals, l'acció interior, tramesa per mitja de microcomportaments sovint no conscient, i certificada per mitjà de la verbalització del viscut. 7.- Parlar amb l'Educand suposa dues menes d'accions: escoltar i emetre. Escoltem per comprendre; emetem per perfilar la comprensió i també per ajudar. En l'emissió, el missatge pedagògic té dues funcions: a) rellançar i orientar el pensament i l'autoexploració de l'Educand; i b) influir per tal que desenvolupi amb èxit el seu projecte d'aprendre. Interessa d'una manera especial ajudar a integrar en la consciència de l'Educand aquests elements de la seva experiència que poden facilitar-li l'adquisició del coneixement. I entenem que, en aquesta empresa, la paraula i la interacció verbal poden tenir-hi un joc important. Per aquesta raó s'ha considerat necessari oferir un model d'anàlisi de la interacció i els missatges verbals. 8.- "Les persones aprenen sempre, amb recursos, processos i sistemes de valoració idiosincràtics, per fa qual cosa la seva orientació en el context esdevé un referent central en el disseny de l'ajuda pedagògica i en la seva avaluació". Aquesta és la hipòtesi de sortida per dissenyar la intervenció pedagògica. Tothom aprèn, inevitablement; la qüestió és quina cosa està aprenent i de quina manera els seus resultats d'ara són mediatitzats per l'experiència passada i, alhora, condicionen el seu aprendre futur. L'aprenent es posiciona, anticipa el procés d' aprendre, valora la seva. capacitat per desenvolupar-lo amb èxit, es motiva en una determinada direcció, d'acord amb la seva experiència, els seus aprenentatges anteriors. Executa estratègies, mostra un tipus d'intel·ligència, una forma personal de processar la informació. Pretén quelcom. És un sistema obert en relació amb el medi: hi ha uns valors que dirigeixen la seva presa de decisions. Utilitza uns criteris propis, una gamma personal d'opcions conscients. Avalua el que fa, el resultat que obté i la seva capacitat personal. 9.- L'ajuda pedagògica que I' autor proposa s'encamina sobretot a facilitar en l'Educand la descoberta dels seus propis recursos. Es tracta de portar-lo cap a la consideració atenta de la seva pròpia experiència, per amplificar-la i fer-la existir com a recurs conscient . Ha dibuixat i experimentat tres conjunts d'intervenció cadascun enfocat vers un àmbit de l'experiència d'aprendre, el qual col·loca com a prioritari, sense oblidar qualsevol dels altres que pugui ser rellevant, per comprendre o ajudar. A) Intervenció sobre el posicionament. En aquest àmbit enfoca l'estil de motivació que executa l'Educand, mira de corregir-lo, si cal, a partir de l'anàlisi i la comprensió de les seves formes de motivar-se quan ell viu l'èxit. Treballa proposant objectius paradoxals de fracàs gairebé impossible, buscant l'assoliment de petits èxits, potser aparentment insignificants, però estratègics; prescriu l'automatisme, per modificar-lo si l'Educand ho desitja; comprova el procés d'anticipació de I' experiència que l'aprenent es construeix per orientar-se; l'ajuda a contextualitzar anticipació i a fer ús dels seus Ilenguatges interns més eficaços i còmodes;... B) Intervenció sobre les estratègies i processos. En un segon enfocament, no necessàriament posterior al descrit, considera les estratègies de I'Educand, també a partir dels seus encerts i èxits. Mira de portar-lo cap a fa descripció i presa de consciència de les seves maneres de fer mes còmodes i segures, les que lliguen amb les seves preferències cerebrals. Quan viu dificultats, el convida a explorar les excepcions, els moments en els quals les seves realitzacions són satisfactòries. Pretén sobretot modificar les seves creences limitants, posant-lo en conflicte amb els fets de l'experiència. A vegades, caldrà facilitar l'adquisició d'estratègies i procediments nous que l'Educand considera plausibles. Es tracta específicament de fer existir opcions noves d'actuació per tal d'assolir allò que vol i/o necessita. C) Intervenció sobre el sistema de valors de l'Educand. L'Educand viu uns valors, els quals expliquen el seu món intern les conductes que realitza i els resultats que obté. Aquest àmbit és col·locat, en el model, al centre del procés d'aprendre. Hom actua amb propòsits determinats, no necessariament conscients. L'obertura de la persona a l'experiència d'aprendre es dirigeix segons criteris i valors irrenunciables. 10.- L 'Educador procura compartir els objectius de l'Educand i els seus projectes per assolir-los; vol tanmateix que se'n faci coneixedor i director responsable. Per a això li convé preguntar-se per quina mena d'experiència està desenvolupant i quin sentit ecològic te per a ell. L'Educador, el seu model del món, la seva persona, està compromès en el procés d'ajuda. No és només un tècnic que aplica recursos objectius. El seu model de comunicació, el seu pensament, les seves expectatives i anticipacions, tenen un pes considerable en el tipus d'intervenció pedagògica que durà a terme i, d'escreix, en el tipus d' aprenentatge que facilita. En la intervenció, l'Educador parteix d'una avaluació intencionadament positiva, centrada en els recursos i les solucions, en la metacognició i l'autoregulació dels processos, a partir de premisses que pressuposen l'èxit personal.

The Wheal Jane wetlands model for bioremediation of acid mine drainage

Acid mine drainage (AMD) is a widespread environmental problem associated with both working and abandoned mining operations. As part of an overall strategy to determine a long-term treatment option for AMD, a pilot passive treatment plant was constructed in 1994 at Wheal Jane Mine in Cornwall, UK. The plant consists of three separate systems, each containing aerobic reed beds, anaerobic cell and rock filters, and represents the largest European experimental facility of its kind. The systems only differ by the type of pretreatment utilised to increase the pH of the influent minewater (pH <4): lime dosed (LD), anoxic limestone drain (ALD) and lime free (LF), which receives no form of pretreatment. Historical data (1994-1997) indicate median Fe reduction between 55% and 92%, sulphate removal in the range of 3-38% and removal of target metals (cadmium, copper and zinc) below detection limits, depending on pretreatment and flow rates through the system. A new model to simulate the processes and dynamics of the wetlands systems is described, as well as the application of the model to experimental data collected at the pilot plant. The model is process based, and utilises reaction kinetic approaches based on experimental microbial techniques rather than an equilibrium approach to metal precipitation. The model is dynamic and utilises numerical integration routines to solve a set of differential equations that describe the behaviour of 20 variables over the 17 pilot plant cells on a daily basis. The model outputs at each cell boundary are evaluated and compared with the measured data, and the model is demonstrated to provide a good representation of the complex behaviour of the wetland system for a wide range of variables. (C) 2004 Elsevier B.V/ All rights reserved.

Ensemble-based data assimilation and the localisation problem

The “butterfly effect” is a popularly known paradigm; commonly it is said that when a butterfly flaps its wings in Brazil, it may cause a tornado in Texas. This essentially describes how weather forecasts can be extremely senstive to small changes in the given atmospheric data, or initial conditions, used in computer model simulations. In 1961 Edward Lorenz found, when running a weather model, that small changes in the initial conditions given to the model can, over time, lead to entriely different forecasts (Lorenz, 1963). This discovery highlights one of the major challenges in modern weather forecasting; that is to provide the computer model with the most accurately specified initial conditions possible. A process known as data assimilation seeks to minimize the errors in the given initial conditions and was, in 1911, described by Bjerkness as “the ultimate problem in meteorology” (Bjerkness, 1911).

The retrieval of ice water content from radar reflectivity factor and temperature and its use in evaluating a mesoscale model

Ice clouds are an important yet largely unvalidated component of weather forecasting and climate models, but radar offers the potential to provide the necessary data to evaluate them. First in this paper, coordinated aircraft in situ measurements and scans by a 3-GHz radar are presented, demonstrating that, for stratiform midlatitude ice clouds, radar reflectivity in the Rayleigh-scattering regime may be reliably calculated from aircraft size spectra if the "Brown and Francis" mass-size relationship is used. The comparisons spanned radar reflectivity values from -15 to +20 dBZ, ice water contents (IWCs) from 0.01 to 0.4 g m(-3), and median volumetric diameters between 0.2 and 3 mm. In mixed-phase conditions the agreement is much poorer because of the higher-density ice particles present. A large midlatitude aircraft dataset is then used to derive expressions that relate radar reflectivity and temperature to ice water content and visible extinction coefficient. The analysis is an advance over previous work in several ways: the retrievals vary smoothly with both input parameters, different relationships are derived for the common radar frequencies of 3, 35, and 94 GHz, and the problem of retrieving the long-term mean and the horizontal variance of ice cloud parameters is considered separately. It is shown that the dependence on temperature arises because of the temperature dependence of the number concentration "intercept parameter" rather than mean particle size. A comparison is presented of ice water content derived from scanning 3-GHz radar with the values held in the Met Office mesoscale forecast model, for eight precipitating cases spanning 39 h over Southern England. It is found that the model predicted mean I WC to within 10% of the observations at temperatures between -30 degrees and - 10 degrees C but tended to underestimate it by around a factor of 2 at colder temperatures.

Cone model-based SEP event calculations for applications to multipoint observations

The problem of modeling solar energetic particle (SEP) events is important to both space weather research and forecasting, and yet it has seen relatively little progress. Most important SEP events are associated with coronal mass ejections (CMEs) that drive coronal and interplanetary shocks. These shocks can continuously produce accelerated particles from the ambient medium to well beyond 1 AU. This paper describes an effort to model real SEP events using a Center for Integrated Space weather Modeling (CISM) MHD solar wind simulation including a cone model of CMEs to initiate the related shocks. In addition to providing observation-inspired shock geometry and characteristics, this MHD simulation describes the time-dependent observer field line connections to the shock source. As a first approximation, we assume a shock jump-parameterized source strength and spectrum, and that scatter-free transport occurs outside of the shock source, thus emphasizing the role the shock evolution plays in determining the modeled SEP event profile. Three halo CME events on May 12, 1997, November 4, 1997 and December 13, 2006 are used to test the modeling approach. While challenges arise in the identification and characterization of the shocks in the MHD model results, this approach illustrates the importance to SEP event modeling of globally simulating the underlying heliospheric event. The results also suggest the potential utility of such a model for forcasting and for interpretation of separated multipoint measurements such as those expected from the STEREO mission.

A simple theoretical model for the intensification of tropical cyclones and polar lows

A simple theoretical model for the intensification of tropical cyclones and polar lows is developed using a minimal set of physical assumptions. These disturbances are assumed to be balanced systems intensifying through the WISHE (Wind-Induced Surface Heat Exchange) intensification mechanism, driven by surface fluxes of heat and moisture into an atmosphere which is neutral to moist convection. The equation set is linearized about a resting basic state and solved as an initial-value problem. A system is predicted to intensify with an exponential perturbation growth rate scaled by the radial gradient of an efficiency parameter which crudely represents the effects of unsaturated processes. The form of this efficiency parameter is assumed to be defined by initial conditions, dependent on the nature of a pre-existing vortex required to precondition the atmosphere to a state in which the vortex can intensify. Evaluation of the simple model using a primitive-equation, nonlinear numerical model provides support for the prediction of exponential perturbation growth. Good agreement is found between the simple and numerical models for the sensitivities of the measured growth rate to various parameters, including surface roughness, the rate of transfer of heat and moisture from the ocean surface, and the scale for the growing vortex.

Unravelling the rationale of 'overgrazing' and stocking rates in the beef production systems of Central Brazil using a bi-criteria compromise programming model

In Central Brazil, the long-term sustainability of beef cattle systems is under threat over vast tracts of farming areas, as more than half of the 50 million hectares of sown pastures are suffering from degradation. Overgrazing practised to maintain high stocking rates is regarded as one of the main causes. High stocking rates are deliberate and crucial decisions taken by the farmers, which appear paradoxical, even irrational given the state of knowledge regarding the consequences of overgrazing. The phenomenon however appears inextricably linked with the objectives that farmers hold. In this research those objectives were elicited first and from their ranking two, ‘asset value of cattle (representing cattle ownership)' and ‘present value of economic returns', were chosen to develop an original bi-criteria Compromise Programming model to test various hypotheses postulated to explain the overgrazing behaviour. As part of the model a pasture productivity index is derived to estimate the pasture recovery cost. Different scenarios based on farmers' attitudes towards overgrazing, pasture costs and capital availability were analysed. The results of the model runs show that benefits from holding more cattle can outweigh the increased pasture recovery and maintenance costs. This result undermines the hypothesis that farmers practise overgrazing because they are unaware or uncaring about overgrazing costs. An appropriate approach to the problem of pasture degradation requires information on the economics, and its interplay with farmers' objectives, for a wide range of pasture recovery and maintenance methods. Seen within the context of farmers' objectives, some level of overgrazing appears rational. Advocacy of the simple ‘no overgrazing' rule is an insufficient strategy to maintain the long-term sustainability of the beef production systems in Central Brazil.

Unravelling the rationale of 'overgrazing' and stocking rates in the beef production systems of Central Brazil using a bi-criteria compromise programming model

In Central Brazil, the long-term, sustainability of beef cattle systems is under threat over vast tracts of farming areas, as more than half of the 50 million hectares of sown pastures are suffering from. degradation. Overgrazing practised to maintain high stocking rates is regarded as one of the main causes. High stocking rates are deliberate and crucial decisions taken by the farmers, which appear paradoxical, even irrational given the state of knowledge regarding the consequences of overgrazing. The phenomenon however appears inextricably linked with the objectives that farmers hold. In this research those objectives were elicited first and from their ranking two, 'asset value of cattle (representing cattle ownership and 'present value of economic returns', were chosen to develop an original bi-criteria Compromise Programming model to test various hypotheses postulated to explain the overgrazing behaviour. As part of the model a pasture productivity index is derived to estimate the pasture recovery cost. Different scenarios based on farmers' attitudes towards overgrazing, pasture costs and capital availability were analysed. The results of the model runs show that benefits from holding more cattle can outweigh the increased pasture recovery and maintenance costs. This result undermines the hypothesis that farmers practise overgrazing because they are unaware or uncaring caring about overgrazing costs. An appropriate approach to the problem of pasture degradation requires information on the economics,and its interplay with farmers' objectives, for a wide range of pasture recovery and maintenance methods. Seen within the context of farmers' objectives, some level of overgrazing appears rational. Advocacy of the simple 'no overgrazing' rule is an insufficient strategy to maintain the long-term sustainability of the beef production systems in Central Brazil. (C) 2004 Elsevier Ltd. All rights reserved.

An old problem revisited - and solved: Upton and Dalton's linear production response: A note

This note presents a robust method for estimating response surfaces that consist of linear response regimes and a linear plateau. The linear response-and-plateau model has fascinated production scientists since von Liebig (1855) and, as Upton and Dalton indicated, some years ago in this Journal, the response-and-plateau model seems to fit the data in many empirical studies. The estimation algorithm evolves from Bayesian implementation of a switching-regression (finite mixtures) model and demonstrates routine application of Gibbs sampling and data augmentation-techniques that are now in widespread application in other disciplines.