Evaluation of the cognitive-behavioral model of generalized and problematic Internet use in Spanish adolescents

Resumen tomado de la publicaci??n

Antecedentes: el uso problem??tico de Internet es un problema creciente que interfiere en la vida familiar y acad??mica de los adolescentes. Este estudio persigui?? tres objetivos relacionados: 1) analizar las propiedades psicom??tricas de la Escala de Uso Problem??tico y Generalizado de Internet (GPIUS2) entre adolescentes; 2) examinar el modelo te??rico cognitivo-conductual del uso problem??tico de Internet; y 3) estudiar la relaci??n entre el tipo de empleo de la red y el uso problem??tico de Internet. M??todo: los participantes fueron 1.021 adolescentes de Bizkaia (55,7% chicas; edad media = 14,95 a??os). Resultados: los an??lisis factoriales apoyaron la estructura interna de cuatro factores propuesta originalmente para la GPIUS2, denominados Preferencia por la interacci??n social online, Regulaci??n del estado de ??nimo, Autorregulaci??n deficiente y Consecuencias negativas. De forma consistente con lo hipotetizado, la Preferencia por la interacci??n social online y la Regulaci??n del estado de ??nimo a trav??s de Internet incrementaron la probabilidad de informar de una Autorregulaci??n deficiente, lo cual, a su vez, estuvo relacionado con diversas consecuencias negativas para los adolescentes. Conclusiones: el GPIUS-2 es un instrumento fiable y v??lido que puede utilizarse en muestras adolescentes. Adem??s, los resultados apoyan el modelo cognitivo conductual del uso problem??tico de Internet en adolescentes.