Intrusismo.

Se refiere a la acepción del intrusismo en un ambiente normal, definido este como el ejercicio de una profesión sin título para ello. A lo largo del tiempo ha habido numerosas personas capaces de ejercer la docencia avalados por su historial profesional y por los éxitos logrados en el ejercicio de su trabajo. Nuestra pretensión aparte de alcanzar unos estudios en diplomaturas y licenciaturas es seguir profundizando en el terreno de la educación y la enseñanza. En definitiva, aunque al mundo de la enseñanza y educación han llegado especialistas y nadie puede discutir su preparación, muchísimos casos han sido de auténtico intrusismo.

Escenografías para el juego simbólico.

Resumen basado en el de la publicación

Análisis de factores que influyen en el proceso de inserción sociolaboral de estudiantes con discapacidad de la Universidad de Granada.

Resumen tomado del autor

Cuestionario R2 de rigidez : teor??a m??nima, composici??n y datos de validez interna

Resumen de la revista

Los cat??logos de librer??a y material de ense??anza como fuente iconogr??fica y literario-escolar

Resumen basado en el de la publicaci??n

El Colpbol : un nuevo deporte.

Resumen tomado de la publicación. Monográfico con el título: educación física y nuevas tecnologías

La ense??anza de la Econom??a en la Universidad de Granada (1807-1936)

Resumen basado en el de la publicaci??n

Panorama della media education in alcuni paesi europei. 'Panorama de la educación en los medios en algunos países europeos'.

Resumen tomado de la publicación. Monográfico con el título: Nuevas tecnologías y educación en medios

La investigación en didáctica de la historia.

Resumen tomado de la publicación. Monográfico titulado: didácticas específicas

Textos clásicos y geometría dinámica : estudio de un aporte mutuo para el aprendizaje de la geometría.

Resumen tomado de la publicación

Pisadas.

Se desarrollan experiencias e historias compartidas por niñas y niños veteranos y expertos de la escuela, y por niños y niñas recién llegados a la escuela el mes de setiembre. La experiencia está repleta de sentimientos que todos los seres humanos vivencian en cualquier momento de su vida, pero sobretodo destacan el poder que tienen el compartir y el comunicar para poder superar retos, para poder sentir seguridad, y para poder aprender y crecer como personas. Los seres humanos tienen la necesidad de conocer, organizar y dominar nuestro territorio, ya que hacer como propio el espacio que nos rodea proporciona seguridad, libertad y autonomía. Los niños y niñas recién llegados al mundo o a la esuela necesitan hacer suyo el territorio para poder crecer como persona autónomas en convivencia con los demás.

Aprender a leer y a escribir : un tiempo y un espacio para cada niño y niña.

El lenguaje es el sistema de representación más complejo que existe y por tanto requiere un determinado desarrollo cognitivo. Aprender a leer y a escribir es una tarea simbólica por excelencia que se define como la capacidad de evocar objetos y situaciones que no se perciben utilizando signos y símbolos. Aprender a leer y a escribir supone el primer aprendizaje formal dentro del marco de la Educación Infantil. Es un aprendizaje que va más allá del mundo de la escuela ya que abre una puerta al mundo de los adultos, al uso de las palabras, y eso tienen una significación y una resonancia social específica.

Perspectivas filosóficas y psicopedagógicas de la educación moral : la mentira infantil en la adquisición de la conducta moral.

Resumen tomado de la publicación

Escucha algo especial : radio escolar y necesidades educativas especiales.

Resumen tomado de la publicación

Federico de Onís, nexo de culturas : España, Estados Unido, Puerto Rico.

Resumen tomado de la publicación