1000 resultados para Família matrimonializada
Resumo:
Esta pesquisa destinou-se a estudar e analisar a poltica da Gesto Democrtica com nfase na Participao da Família nos processos decisrios da escola. Enfoques sobre esse tema concernente aprendizagem, onde se busca conhecer as influncias da interao das famílias com a escola e o impacto dessa relao na aprendizagem. O processo da democratizao e descentralizao contribui muito para a formulao de estratgias polticas visando participao, ou seja, garante essa participao atravs de representaes que os pais fazem nas instituies como Associaes de Pais e Mestres, Conselhos Escolares e outros, como processo fundamental para fortalecer as lideranas escolares e a gesto democrtica e participativa nas unidades de ensino pblico. Sem esquecer que quando se fala em comunidade escolar, alm dos segmentos de alunos, professores e funcionrios envolvidos (comunidade externa) est falando de todo um segmento de pessoas posicionadas no entorno das escolas, dedicando-se s mais variadas atividades, e, com especial nfase, est se referindo s famílias desses alunos. Em linhas gerais, a lgica da gesto orientada pelos princpios democrticos, caracterizada pelo reconhecimento da importncia da participao consciente e esclarecida das pessoas nas decises das atividades escolares. A pesquisa foi extensiva investigando 4 escolas, sendo 2 da zona urbana, 2 da zona rural, estendendo-se aos conselhos escolares com participao em reunies, assemblias, entrevistas e momentos de observao durante 4 meses. Neste sentido, os Conselhos Escolares e entrevistados, afirmam a importncia da participao na Gesto Escolar, contudo, ainda faltam requisitos tcnicos para se consolidar um trabalho mais efetivo de participao. Os resultados tambm apontam necessidade de repensar a formao e capacitao dos gestores, voltada para a promoo de uma cultura de reflexo, crtica e assimilao de idias, associadas ao, pelo conjunto dos que fazem realidade escolar, contemplando a relao entre Escola e Família.
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Esta dissertao trata da problemtica da Reabilitao de edifcios. Abordando deste modo os prs e contras da prtica da conservao ou reabilitao. De um modo geral, para alm da populao de uma cidade, os edifcios constituem a imagem da cidade, bem como conferem a sua identidade. Deste modo, os edifcios antigos salvaguardam o patrimnio histrico, preservando toda a sua identidade cultural, bem como as memrias. Com a histria dos edifcios, possvel revelar a nossa identidade, a qual faz parte da nossa herana cultural. Deste modo, o antigo palcio da Família Feu Guio, faz parte de um dos exemplos mais notveis da arquitectura existente no Bairro da Fonte Nova, tratando-se de um edifcio dos finais do sculo XVIII, possui uma grande Histria no s pelas vrias geraes que por ali passaram, como tambm pelas vrias pocas de construo. No entanto, encontra-se em mau estado de conservao, necessitando urgentemente de uma interveno de modo a salvaguardar toda a herana cultural. Assim, segundo uma estratgia global das aces de reabilitao, elaborada uma proposta de interveno de modo no s a preservar o edifcio, bem como melhorar o seu desempenho.
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As polticas pblicas de sade surgem em decorrncia do reconhecimento de um cenrio desumano e incoerente frente s condies sociais e de sade da populao, este cenrio favoreceu a incluso da família como foco de ateno nas polticas pblicas. Neste contexto o profissional enfermeiro vem se destacando como agente dinamizador das aes dentro do Programa Sade da Família(PSF). A partir desta premissa este estudo objetivou conhecer as atividades gerenciais desenvolvidas pelo enfermeiro gestor no Programa Sade da Família, a percepo do enfermeiro gestor sobre a efetivao das metas serem alcanadas pelo Programa Sade da Família, e as dificuldades encontradas na prtica cotidiana deste profissional para efetivao das metas a serem alcanadas no Programa Sade da Família. Trata-se de um estudo descritivo com abordagem qualitativa, realizado em Belm do Par. Os dados foram obtidos por meio de entrevistas semi-estruturadas junto a 45 enfermeiros gestores de 30 unidades sade da família na regio metropolitana de Belm. As informaes coletadas foram organizadas conforme preceitos anlise de contedo segundo Bardin (1977). Da anlise dos discursos emergiram cinco categorias. Os resultados deste estudo demonstraram que so inmeras as atividades gerenciais do enfermeiro, que sua maior dificuldade na prtica cotidiana deve-se ao fato da comunidade ainda estar fortemente arraigada ao atendimento hospitalocntrico, alm da insatisfao na funo de gerncia, ligadas as vrias dificuldades como falta de perfil do agente comunitrio de sade, infraestrutura das unidades, falta do profissional mdico em algumas unidades, no adeso do tratamento e aes educativas pelas famílias adstritas , alm da impossibilidade em alcanar os objetivos propostos pelo Programa Sade da Família, de acordo a maioria dos informantes. Essa realidade tem sido vivenciada pelo enfermeiro gestor, caracterizada como forma de tenso interna do sistema, gerando a construo peculiar para enfrentar tais dificuldades. Apesar das dificuldades e limitaes dos enfermeiros gestores, estes profissionais realizam suas funes com responsabilidade, buscando cada vez mais autonomia, e consideram que este programa, o marco nas polticas pblicas de sade.
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A pesquisa apresenta o perfil dos agentes comunitrios do Programa Sade da Família e a forma de capacitao empregada no treinamento destes profissionais na cidade de Santo Andr (SP) e a importncia da comunicao no cotidiano desses profissionais
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O cncer infantil uma doena crnica, que causa um grande impacto na estrutura familiar. Sendo assim, a assistncia da criana com cncer no deve se restringir apenas restaurao do funcionamento antomo-fisiolgico, mas sim proporcionar o crescimento e desenvolvimento, preservando suas relaes sociais,afetivas e psicolgicas, incluindo a família no tratamento. METODOLOGIA: Estudo trata-se de uma pesquisa exploratria na vertente qualitativa. A populao deste estudo foi constituda por trs crianas com o diagnostico de cncer e seus pais. O instrumento de coleta de dados foi construo do Genograma e Ecomapa com os pais e em seguida, a utilizao do desenho infantil representando a sua família antes e depois do surgimento do cncer.RESULTADOS: Os dados obtidos por meio da anlise dos desenhos permitiram a identificao de 4 categorias que representaram a percepo que a criana tem da composio da sua estrutura familiar durante o processo de adoecimento com cncer. So elas: identificando com clareza a sua família, excluindo pessoas da família, agregando pessoas família e percebendo-se como centro da família. COSIDERAES FINAIS: Neste estudo foi possvel identificar por meio das representaes grficas dos desenhos, a percepo que as crianas tm da composio da sua estrutura familiar durante o processo de adoecimento com cncer, onde foi observado que aps este diagnostico alteraes emocionais e comportamentais surgiram no mbito familiar.
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Neste estudo busca-se a compreeno dos significados dos contedos vividos e percebidos pela criana doente e sua família ao experimentar a doena sob o olhar existencial de Heidegger, Merleau-Ponty, Emmanuel Levinas e Paul Ricoeur. um caminhar no cotidiano do mundo do hospital com a criana, família e equipe de sade , tentando entender as caractersticas bsicas do Dasein e as representaes das mudanas existenciais, provocadas pela doena, no viver da criana e da família. Neste processo emergem trplices mundos, intimamente interligados: o mundo do hospital,da família e da criana. A partir da relao e interao nestes mundos, num espao e tempo determinados, constri-se o compreender do modo de ser da criana doente. Trata-se de um estudo fenomenolgico desenvolvido na Unidade de Oncologia Peditrica do Hospital de Clnicas de Porto Alegre do Rio Grande do Sul, que utiliza, para coleta de dados, a observao participante, a entrevista e a filmagem, sendo o mtodo hermenutico selecionado para a interpretao. A criana surge, emerge, como um ser em construo no mundo,e a doena desarticula sua existncia, abala e desestrutura a ordem familiar.O modo de ser da criana doente desvelado na relao com a família e com o mundo do hospital. A criana e a família reorganizam-se como ser-no-mundo e enfrentam esta dimenso existencial que os caracteriza como seres autnticos, que manifestam seus sentimentos, angstias e sofrimento ao perceber as mudanas no mundo da vida e sua finitude. A equipe de sade compartilha o sofrimento vivido pela família e a criana com cncer, e sensibilidade e solicitude desempenham um papel fundamental em sua prtica, alm do seu conhecimento tcnico-cientfico. Este momento existencial sempre inacabado, possibilitando novas construes e interpretaes, entretanto a riqueza vivida, neste encontro, com o outro mundo do hospital, revelador de uma infinidade de possibilidades no ato de conhecer e de cuidar, a partir da estrutura existencial do ser-no-mundo. O enfoque filosfico existencial de Heidegger torna possvel vislumbrar novos caminhos em direo compreenso e ao cuidado do ser-no-mundo que enfrenta a doena.
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Este estudo sociolgico analisa a família em transformao. O foco da anlise est nos impactos da luta pela terra sobre o processo de democratizao das relaes intrafamiliares de assentados. Compe a unidade de anlise trs Assentamentos de Reforma Agrria de dois municpios da regio Sul do Estado do Rio Grande do Sul, Brasil. Foram selecionadas quatorze famílias. Que transformaes nelas ocorreram a partir da articulao da luta pela terra? Que impactos incidem nelas? As famílias aqui estudadas tm vrias origens scio-culturais e professam a f em diferentes igrejas. Elas provm de municpios da regio Norte do Estado do Rio Grande do Sul; especificamente da micro-regio do Alto Uruguai. Hoje, esto agrupadas na regio Sul do Estado no espao constitudo pelos Assentamentos e continuam reivindicando Reforma Agrria. A luta pela terra ocasionou transformaes nas famílias assentadas. As transformaes so identificadas num recorte temporal. Nele, o perodo de acampamento referencial da anlise. Para este estudo as famílias esto separadas em dois grupos: um, das famílias constitudas antes dos acampamentos e, o outro, daquelas constitudas depois dos acampamentos. Neles, foram observados: a partilha das atividades e a tomada de decises; para os trabalhos de casa e da lavoura, e o gerenciamento dos bens culturais e patrimoniais. Agora, nos Assentamentos os pais querem prosperar na terra conquistada e ver os filhos estudando. As famílias assentadas tendem democratizao participativa das relaes intrafamiliares, combatendo a discriminao e incentivando a participao da mulher e dos filhos; mas se encontram em meio a ambiguidades e paradoxos decorrentes da luta pela terra e do processo de modernizao.
Resumo:
Esta Tese iniciou com a realizao do Curso Uma releitura da dicotomia corpo/organismo oferecido para professores/as de biologia do Ensino Mdio da Rede de Educao Pblica da cidade de Porto Alegre, RS. Nela, problematizo as pedagogias empregadas no estudo do corpo visto como um fenmeno puramente biolgico. Tenho como propsitos interrogar a concepo disciplinar do corpo como a-histrico ou fixo, pr-determinado na herana, gentica e/ou histrica, ou como pura anatomia e fisiologia, sem relao com o meio onde vive e as maneiras como vive, como, tambm, chamar a ateno para o papel de algumas prticas discursivas presentes na família, na mdia e nas prticas escolares vinculadas ao campo da disciplina biolgica que se entrelaam no meio social fabricando os corpos. O entendimento de que os sentidos que atribumos ao corpo so produzidos nos processos de significao cultural levou-me a estabelecer aproximaes com algumas proposies do campo dos Estudos Culturais nas suas verses ps-estruturalistas e de Foucault. O Curso foi gravado em fitas de videocassete que foram transcritas descritas e analisadas. A estratgia de anlise compreendeu examinar nas falas e em outras produes os cartazes como o corpo foi narrado por esses/as professores/as de biologia e, tambm, nas cenas das atividades, como foram criados determinados significados ao corpo. Numa tentativa de empreender uma anlise articulada s circunstncias em que a pesquisa se processava, fui estabelecendo conexes entre o que ia emergindo no estudo e as anotaes que eu havia feito no transcorrer do Curso, com autores/as de distintas disciplinas. No Curso foram desenvolvidas atividades com os propsitos de pensar e de discutir sobre as implicaes de algumas prticas habituais na constituio do corpo e da vida das pessoas. Dentre essas atividades, trs compem esta Tese que foi organizada na forma de artigos. A atividade intitulada Histrias dos nomes, em que discuto as implicaes de alguns marcadores sociais, especialmente os nomes, na constituio das identidades das pessoas. A atividade denominada Com quem sou parecido/a? Como ser parecido/a?, em que discuto como algumas prticas que atuam nas famílias constrem as parecenas atribudas s pessoas e aos grupos familiares, instituindo os pertencimentos/as excluses. A atividade intitulada Implicaes da disciplina biolgica e das mdias na constituio do corpo e da vida, em que discuto os efeitos das prticas discursivas veiculadas na mdia e existentes nas prticas escolares ligadas ao ensino de biologia que, ao se correlacionam no meio social, constrem os significados que atribumos ao nosso corpo e nossa vida. Analisar as narrativas desses/as professores/as sobre suas experincias relativamente a distintas instituies sociais, as famílias, a mdia, a educao escolarizada e, nela, a disciplina biolgica, possibilitou-me entender os corpos e as vidas como configurados nas prticas de significao que os inscrevem cotidianamente. Tais sistemas de significao, que codificam, moldam e regulam as percepes, os gestos, os sentimentos, os hbitos, as maneiras de agir das pessoas em relao a elas mesmas e aos demais, fabricam os corpos e governam a vida das pessoas. Essas compreenses permitiram-me, tambm, interrogar a pretensa existncia do corpo como dotado de essncias universais biolgica, histrica e/ou transcendental, de um corpo fixo, estvel e universal. E, ainda, problematizar as prticas discursivas da disciplina biolgica presentes na educao escolarizada, uma vez que elas engendram uma maneira particular do que e como ver o corpo humano. Os pressupostos que regem as estratgias disciplinares, ao assumirem uma posio dominante nas salas de aula, vm excluindo as vozes e as experincias dos/as estudantes em relao ao seu corpo e sua vida, o que tm dificultado conexes com os seus saberes e prticas. Dessa forma, as disciplinas vm atuando mais no controle dos corpos do que na produo de saberes relevantes s vidas dos/as alunos/as.
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O presente trabalho aborda o tema A contribuio da família para as possibilidades de incluso das crianas com Sndrome de Down. uma pesquisa com caracterstica de investigao qualitativa e enfoque metodolgico de estudo de caso. O estudo inclui trs famílias que tm filhos com Sndrome de Down, na faixa etria entre trs e cinco anos, freqentando classe de Educao Infantil, na rede de ensino municipal em Santa Maria - RS. O trabalho tem o propsito de analisar a contribuio da família para as possibilidades de incluso de crianas com Sndrome de Down. A busca dos dados ocorreu por meio da construo de memria de vida das famílias. Na compreenso dos dados foi possvel observar as mltiplas relaes construdas nos grupos familiares, procurando aproximar as descries, feitas pelos pais e as consideraes, identificadas nos estudos dos tericos que fundamentam o trabalho. O contedo descrito nas falas seguiu a seguinte seqncia, para observao e registro: relao estrutura organizativa da família e primeiras reaes no nascimento do filho com Sndrome de Down, alternativas encontradas pela família, para aceitao e superao do trauma de ter um filho com Sndrome de Down, atitudes diante da situao de ter um filho com Sndrome de Down e relao entre as atitudes dos pais e as caractersticas cognitivas dos filhos com Sndrome de Down Diante da interpretao dos dados, o entendimento de as famílias tem suas particularidades para contribuir com a possibilidade de incluso de crianas com Sndrome de Down. Portanto, parece importante que a escola adote medidas de acolhimento no somente para as crianas com Sndrome de Down, como tambm para os pais. Essas medidas contribuem para que tanto a criana como seus pais sintam-se confiantes e estimulados diante do direito de serem includos na escola de todos.
Resumo:
Resumo no disponvel.
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O objeto deste estudo o acolhimento e a produo de vnculo aos usurios adscritos a uma Equipe do Programa Sade da Família, no Estado do Rio Grande do Sul (RS). Os conceitos de acolhimento e vnculo so considerados elementos das tecnologias leves, que tm como espao de realizao o encontro entre trabalhador e usurio. Tem-se o objetivo de analisar o trabalho de uma Equipe de Sade da Família, no que se refere ao acolhimento dos usurios e produo de vnculo, durante o trabalho vivo em ato, caracterizando o modo de produo de sade que est sendo construdo e tambm as concepes dos trabalhadores acerca do usurio, identificando o potencial de acolhimento e de construo de vnculo entre profissionais e usurios. Caracteriza-se como um estudo de caso. Os dados foram coletados atravs de observao livre, entrevista semi-estruturada e anlise de documentos. Foram observadas atividades individuais e coletivas, em jornadas de trabalho escolhidas aleatoriamente. Entrevistou-se o mdico, a enfermeira e trs auxiliares de enfermagem. Os dados foram analisados atravs da abordagem dialtica e classificados em estruturas de relevncia. Os resultados obtidos possibilitam uma avaliao da maneira de produzir sade que est se delineando com o Programa de Sade da Família. Verificamos uma relao entre a organizao do processo de trabalho e a possibilidade de concretizao das tecnologias leves. O trabalho da equipe est centrado no ato mdico. A enfermeira prioriza as atividades administrativas e educativas em detrimento dos atendimentos clnicos individuais e no se constitui enquanto referncia para as auxiliares de enfermagem. Essas trabalhadoras so as responsveis pela recepo na unidade e tm seu trabalho centrado em procedimentos. Observamos que existem lacunas no acolhimento aos usurios, sobretudo no que se refere abertura do servio para a demanda, responsabilizao pelos problemas de sade da populao e ao estmulo autonomia do usurio. A produo de vnculo est relacionada com o desenvolvimento de atividades clnicas, pois foi constatado que a populao sente-se vinculada ao mdico. O usurio do servio, na concepo dos trabalhadores, tido, por vezes, como sujeito e, por outras, como objeto. No existe uma definio de projeto de trabalho enquanto equipe. Os princpios e diretrizes do Sistema nico de Sade no so compreendidos e no se constituem enquanto projeto pensado dos trabalhadores, caracterizando-se o programa como focal e paralelo. Prope-se a aproximao da enfermeira a atividades clnicas e ao acolhimento aos usurios e a transformao dos servios de sade em espaos de defesa da vida, individual e coletiva.
Resumo:
Esta dissertao aborda as relaes estabelecidas entre sujeito-família-escola e suas possveis influncias do desempenho textual do indivduo. O objetivo central desta pesquisa procurar elementos determinantes para as diferenas no desempenho em produo textual de sujeitos na faixa etria dos nove aos onze anos de idade, num meio sociocultural favorecido. Os instrumentos metodolgicos utilizados foram a entrevista semi-estruturada, a anlise documental e a observao participante. A partir da anlise das configuraes familiares foram constatadas algumas consonncias entre grupos de sujeitos que apresentam um bom desempenho textual, bem como entre aqueles que no atingem os objetivos mnimos na escrita de textos narrativos. Destacou-se a prtica da leitura de histrias infantis pelos pais desde a primeira infncia e uma interao harmnica e constante na participao dos pais no investimento pedaggico como fatores comuns dentre os sujeitos com satisfatria competncia textual. Enfatizou-se a necessidade de um estudo especfico das configuraes familiares nos cursos de formao de professores como forma de qualificar seu currculo e, conseqentemente, sua prtica pedaggica.
