El papel de la maestra en los rincones : oportunidades para la observaci??n y el intercambio con los ni??os y las ni??as

A trav??s de los rincones, el art??culo se centra en el papel y la actitud de la maestra o el maestro, que observa a los ni??os y las ni??as y participa con ellos en los rincones.

Validez de tratamiento de la evaluación conductual en la intervención en obesidad.

Resumen tomado de la publicación

El uso de la tecnología en el aula de matemáticas : diferencias de género desde la perspectiva de los docentes.

Esta investigación estuvo patrocinada por el Consejo Nacional de Ciencia y Tecnología

La hiperactividad en el niño pequeño : ¿todos hablamos de lo mismo?

Resumen basado en la publicación

Una reconstrucción funcional de la conducta de jugar : un estudio de caso aplicado al trastorno de Asperger.

Resumen basado en el de la publicación

Eficacia de un programa de entrenamiento atribucional y terapia aversiva para la conducta adictiva tabáquica.

Resumen de la revista

Eficacia de la instrucción en los aspectos mecánicos y-o semánticos de la revisión textual.

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Teoría de la mente en la esquizofrenia.

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¿Cómo valoran los profesores en ejercicio y en formación unas actividades dirigidas al estudio de la reproducción en la Educación Obligatoria?

Resumen basado en el de la publicación

El tratamiento de la Prehistoria en los libros de texto de primero de la ESO : representaciones y modelos subyacentes.

Resumen basado en el de la publicación

El efecto de la competencia y la eficacia en la evaluación objetiva de la transgresión de normas.

Resumen tomado de la revista

Predictores de la afectación psicológica asociada a la participación en pruebas complementarias de detección de cáncer de mama.

Resumen tomado de la revista

Plan de formación para usuarios de la informática en la enseñanza media aplicado a la resolución de problemas relevantes.

El objetivo principal del trabajo es conseguir que el educador de nivel medio tenga una actitud informática positiva que le permita analizar las posibilidades y limitaciones del uso del ordenador así como sus aplicaciones didácticas en las distintas disciplinas. La propuesta parte de una serie de conclusiones a las que se ha llegado por medio de reuniones internacionales en Iberoamérica sobre el tema 'Informática y Educación', y del punto de vista de Jorge Schmitt. Describe en términos generales, la situación contextual de la enseñanza media en Argentina y presenta el modelo de Fishbein y Ajzen para la formación de actitudes. Analiza los componentes estratégicos para el diseño de la formación del profesorado de enseñanza media de Salta y realiza una reflexión acerca de las posibilidades y dificultades que tendría a la hora de llevarse a la práctica, planteando algunas alternativas. Finalmente expone varios ejemplos de aplicaciones didácticas del ordenador para abordar problemas relevantes de enseñanza-aprendizaje en distintas materias y áreas (matemáticas, física, química y lengua).

La implicación en la evaluación educativa y el estado de estrés docente : propuesta de investigación-acción mediante un programa de evaluación multidireccional.

El objetivo del trabajo es realizar una valoración sobre la implicación personal del docente en las situaciones de evaluación de los aprendizajes de los escolares, teniendo en cuenta la incidencia de estados de ansiedad y de estrés asociados a las condiciones psicológica, sociales y laborales de esta profesión. Comienza estableciendo el marco teórico mediante el análisis de los distintos aspectos de la relación educativa, la evaluación educativa y el malestar docente. Elabora la propuesta a fin de encontrar una respuesta a la falta de compatibilidad que se da entre los objetivos de la educación y las formas de evaluación de sus destinatarios. Como metodología adopta el modelo de investigación-acción, consideránlo adecuado para que el docente interesado en estudiar los acontecimientos que se producen en el aula o en el centro educativo, tenga la oportunidad de tomar decisiones. Describe de forma exhaustiva las fases de dicho modelo. La recogida de datos se llevará a cabo, principalmente, mediante la observación el el aula, la aplicación de entrevistas a todos los implicados en la educación, el registro de los informes de los docentes y el contraste de las observaciones hechas en el aula (técnica de triangulación). Presenta los instrumentos que servirán de base a estas técnicas de recogida de datos y las pautas para el análisis de dichos datos. Finaliza describiendo los recursos necesarios para poner en marcha el proceso y delimitando el cronograma de la investigación-acción.

La socialización en un CRA.

Este proyecto educativo no se ha publicado