Lettres de jeunesse, biographie et notes par Pierre Blanchon (Jacques-André Mérys)

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Lexikon historias kai geōgraphias dialambanon perilēpsin tēs historias, physikēn kai politikēn chōrographian, tous vious tōn megalōn andrōn, tous mythous kai tas paradoseis pantōn tōn ethnōn apo tōn archaiotatōn chronōn mechri tou nyn,

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Oeuvres complètes de Pierre de Bourdeilles ... seigneur de Branthôme, publiées pour la première fois ... suivies des Oeuvres d'André de Bourdeilles et d'une table générale avec une introduction et des notes

The "Maximes de la guerre" had been published 1611 under the name of Armand Gontault de Biron, authorship undisputed; how they came to be published 1740 with other documents from the Bourdeille family archives under the name of André de Bourdeille has never been explained. cf. Publisher's note, t. 13 (1895) p. 89-90; also Journal de Trévoux, déc. 1765, p. 1402-1413; and Le Long, Biblioth. hist., t. 3. nos. 32098, 32101, 32122; t. 4, p. 464, note to no. 32123.

A. André's ... Lehrbuch der Tonsetzkunst ...

Music: 1. Bd., p. 1-30 at end; 2. Bd., 2. Abth., p. 1-24 at end; 2. Bd., 3. Abth., p. 1-81 at end.

Lexikon tōn endoxōn andrōn tēs historias, tōn epistēmōn, tōn armatōn, tēs politikēs kai tōn hōraiōn technōn.

Publisher varies; v. 2, hē Athēna.

Cartvlaire de l'abbaye de Saint-André-le-Bas de Vienne, ordre de Saint-Benoît, suivi d'un appendice de chartes inédites sur le diocèse de Vienne (IXe-XIIe siècles)

Added t.-p. in Latin, with imprint: Viennae, E.-J. Savigné, typographvs, 1869.

Manuale juris publici, romano-germanici; accessere Aurea bulla, Instrumentum pacis Westphalicae, Capitulatio Leopoldina, Constitutio pacis religiosae, Instrumentum pacis Noviomagensis, et Tabulae induciarum tricennalium; cum appendice Phil. Andr. Oldenburgeri augmento ...

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Le conventionnel Jeanbon Saint-André, membre du Comit de salut public, organisateur de la marine de la terreur, 1749-1813,

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L. Andr. Resendii Eborensis De antiquitatibus Lusitaniae, caeteraque historica, quae extant, opera /

"Vita L. Andreae Resendii auctore Jacobo Monœtio Vasconcello"--V. 1, p. vii-xxi.

Regler og taxter for befordring af ilgods og fragtgods paa de fra Christiania ø. og Christiania v. udgaaende jernbaner (staats- og privatbaner) og i samtrafik med indenlandske dampskibe. Samlede og udg. ved Andr.

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Occupational safety and health in the screening of municipal solid waste in Coop Cidade Limpa of Santo André

This paper presents exploratory search held in cooperative Coop Cidade Limpa, Santo André – São Paulo. It is aimed at verifying risks of accidents and occupational diseases in the screening of Municipal Solid Waste. The study started from the following question: What are the risks posed to workers in the sorting of waste in cooperatives? It was performed through on-site observation, accompanied by interviews with the members in their work activities. The data were used to describe the risks of accidents and industrial diseases. It demonstrated the awareness of people regarding the risks in dealing with waste and cooperative processes.

PERFIL DE EMPREENDEDORAS FEMININAS: ESTUDO DE CASO DO NÚCLEO DAS MULHERES EMPREENDEDORAS DA ASSOCIAÇÃO COMERCIAL E INDUSTRIAL DE SANTO ANDRÉ - SP

Ao longo do tempo, diversos estudos foram realizados com a intenção de compreender as diferenças entre pessoas empreendedoras e não empreendedoras e, especialmente, o que leva tais pessoas a terem atitudes. No entanto tais estudos geralmente focam características isoladas, que podem ser compreendidas por meio de construtos, sem a capacidade efetiva de construir perfis empreendedores. Outro aspecto importante é que a maioria dos estudos sobre o empreendedorismo, por características sociais e históricas, tem como foco o empreendedor masculino. Neste último aspecto, por mais que haja muitos estudos já realizados e em curso com o objetivo de corrigir esta distorção no estudo do empreendedorismo, ao incluir e evidenciar a parte feminina do empreendedorismo, ainda há muito a fazer. Este estudo, portanto, tem vários objetivos e cursos de ação: enfocar o empreendedorismo feminino, selecionar os construtos de empreendedorismo mais importantes sob a ótica feminina e, finalmente, construir um perfil empreendedor. Isto é, construir um perfil em que os diversos construtos se relacionam entre si e se organizam hierarquicamente em termos de importância. Para tanto, este estudo contou com o apoio do Núcleo de Mulheres Empreendedoras (NME) da Associação Comercial e Industrial de Santo André, onde o estudo foi realizado, sendo este um grupo de mulheres inovadoras e pioneiras na organização do empreendedorismo feminino no Estado de São Paulo e atuantes no ABC Paulista. Para conseguir os objetivos definidos, este estudo contou com várias fases como a entrevista inicial, onde foram identificados construtos relevantes e o contraste com a literatura - pesquisa bibliométrica com o objetivo de amalgamar a visão do NME com o que já foi previamente publicado. De forma inovadora, buscou-se utilizar uma técnica da família da Análise de Decisão Multicritério, a PAPRIKA (sigla inglesa para Ranqueamento Pareado Potencial de todas as Alternativas Possíveis), como parte das entrevistas e questionários, de modo a ser possível organizar as relações hierárquicas entre os construtos, que se mostrou adequado e compatível com o propósito original. Finalmente, utilizando-se da PAPRIKA e das entrevistas, foi possível construir um perfil final relacionado hierarquicamente de quais construtos são mais importantes no sucesso empreendedor feminino, de acordo com a visão de um grupo de mulheres empreendedoras.

CENTROS EDUCACIONAIS DE SANTO ANDRÉ: NOVAS FORMAS DE ORGANIZAÇÃO DA ESCOLA PÚBLICA

Este estudo tem por objetivo refletir sobre a educação não-formal e seu papel educativo nos marcos de uma Escola Cidadã: os Centros Educacionais de Santo André (CESAs), que se apresentam como um projeto contra-hegemônico de escola inclusiva. Considerando-se a educação não-formal um campo de conhecimento em construção, analisa-se outra forma de organização da escola pública e como ocorre a mediação deste processo educativo. O espaço arquitetônico, as novas dimensões do educar, a formação dos professores e a entrada de outros atores na escola são apreciados ouvindo-se as vozes de crianças, pais e professores. Partindo-se de referências teóricas de estudiosos da corrente crítico-reprodutivista que analisam a escola no contexto de sociedades de classe, buscam-se, apoiados na perspectiva da escola única, defendida por Gramsci (1981), alternativas em que as aprendizagens aconteçam nas interações geradas no processo participativo em todo seu significado social. Nos capítulos iniciais, de caráter histórico e bibliográfico, discute-se a implantação de políticas públicas dessa natureza, que lançam mão da educação não-formal; finalizamos buscando evidenciá-las na política pública de educação desenvolvida nos CESAs, explorando, principalmente, as linguagens artísticas no desenvolvimento da cidadania.(AU)

A CONSTRUÇÃO DO PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO NUMA PERSPECTIVA DEMOCRÁTICA: UMA EXPERIÊNCIA NA REDE MUNICIPAL DE ENSINO EM SANTO ANDRÉ, SP

Este estudo aborda os esforços para a democratização das escolas da rede municipal de Santo André (SP) e as políticas públicas implementadas para atingir esse fim no período de 1997 a 2008, tendo como foco principal a construção do projeto político pedagógico como alternativa democrática e buscando identificar a criação de mecanismos que corroboraram com essa construção. De caráter qualitativo, a pesquisa desenvolveu um trabalho de campo pautado na investigação dos documentos produzidos no período, realizou entrevistas, aplicou questionários e utilizaram-se grupos focais, a fim de que os dados possibilitassem uma reflexão teórica e uma análise dialogal sobre a temática escolhida. Apresenta-se um estudo bibliográfico ancorado nas idéias de Antonio Gramsci, o teórico da hegemonia cultural, que inspirou a caminhada em direção à democratização. Procura-se encontrar, ao longo desta pesquisa, o movimento contra-hegemônico que possa indicar sinais de possíveis mudanças na escola e sua contribuição com a construção de um espaço democrático. O projeto político pedagógico é visto como referência para o diálogo, e discutem-se sua elaboração, acompanhamento e avaliação com base no conceito de "qualidade negociada" a partir das contribuições de Luiz Carlos de Freitas. Também se expõem contribuições de autores econhecidos no meio acadêmico que pesquisam a temática em pauta, trazendo à tona a dinâmica contraditória e conflituosa para a instauração de processos participativos em um país de tradição autoritária como o Brasil. A análise dos dados permitiu apresentar e reconhecer os limites da gestão escolar historicamente centralizada e hierarquizada, observando neste processo a criação de mecanismos de participação para que uma nova cultura de gestão da escola seja construída. A pesquisa elucida a importância da construção do lugar do convívio ou seja, de luta, segundo Gramsci, e de fronteira, segundo Freitas , espaço que pode permitir a criação das possibilidades de atuação social construídas pela sociedade política e pela sociedade civil.(AU)

El poema “Sonate à S.” (2012) de André Velter en español: estrategias para la traducción del ritmo en el verso libre

En este trabajo se abordan los problemas que presenta la traducción de textos poéticos, en concreto las dificultades que conlleva el trasvase del ritmo en poemas escritos en verso libre. Para ello, presentamos la traducción que hemos realizado del poema “Sonate à S.”, incluido en Avec un peu plus de ciel (2012), obra reciente del reconocido escritor contemporáneo francés André Velter. Tras una breve introducción sobre el verso libre, el ritmo y las posibles estrategias traductológicas, se analizan las características del poema original y se comentan las dificultades que plantea su trasvase. A continuación, el artículo se cierra con las principales conclusiones obtenidas. Asimismo, se incluye un anexo con el texto origen y el texto meta.