Estudio piloto sobre la comunicación y transmisión del conocimiento científico en los grupos de investigación universitarios

Los grupos de investigación universitarios comienzan a sentir la necesidad de gestionar la comunicación en el planteamiento, desarrollo y difusión de sus investigaciones. Es necesario poner en valor el uso de la comunicación en los programas científicos de actuación y sus resultados, como herramienta que contribuye a la eficacia, difusión y aplicación de los resultados de la investigación. En este estudio se presentan los resultados de la aplicación de un cuestionario a miembros de grupos de investigación universitarios, con el objetivo de conocer cómo gestionan la comunicación en sus proyectos, qué valor le atribuyen, qué tipo de actuaciones relacionadas con la comunicación realizan en cada etapa del proyecto y qué elementos condicionan la aplicabilidad de los resultados de investigación. Para ello, se indaga el uso habitual que se realiza de la comunicación en tres etapas: la comunicación para la investigación, la comunicación en la investigación y la comunicación de la investigación. Los resultados ponen de manifiesto la infrautilización de la comunicación en los procesos de investigación aplicados y en el establecimiento de interacciones entre el grupo investigador y los públicos involucrados o afectados por los resultados de la investigación. En conclusión, la gestión de la comunicación como herramienta de los grupos de investigación asegura la eficacia académica y la calidad de las investigaciones, así como la aplicabilidad socioeconómica de los resultados de la investigación.

Las redes de académicas en la docencia universitaria

La relevante investigación en docencia universitaria de las académicas, en el marco del Programa de Redes de la Universidad de Alicante, ilustra con claridad lo significativo que es el trabajo colaborativo para las mujeres. La investigación en red es un modelo organizativo que favorece una auténtica constitución de la identidad profesional de las académicas en el contexto universitario. Como contrapunto, los datos estadísticos muestran que aún existe una alta predominancia de coordinadores varones en las distintas redes. Por primera vez, en el citado programa, en el curso 2009-2010 se constituye una red con el objetivo de indagar qué modificaciones deben implementarse para lograr la equidad de género en el ámbito de la educación terciaria. La misión de la nueva red Red Coeduca se basa en el análisis y discusión de los factores capaces de promover el desarrollo e interiorización de la igualdad de oportunidades en las estudiantes de Educación Infantil a través de la coeducación.

De la escritura a la hiperescritura en el hipertexto. Aspectos de una nueva alfabetización

This study analyzes the keys of the knowledge society in terms of a new literacy-based through the hypertext. This study analyzes the keys of the development of writing in the hypertext, “the hiperwriting”. Hypertext, Internet and Social Networks improve writing.

Teaching as a fractal: from experience to model

The aim of this work is to improve students’ learning by designing a teaching model that seeks to increase student motivation to acquire new knowledge. To design the model, the methodology is based on the study of the students’ opinion on several aspects we think importantly affect the quality of teaching (such as the overcrowded classrooms, time intended for the subject or type of classroom where classes are taught), and on our experience when performing several experimental activities in the classroom (for instance, peer reviews and oral presentations). Besides the feedback from the students, it is essential to rely on the experience and reflections of lecturers who have been teaching the subject several years. This way we could detect several key aspects that, in our opinion, must be considered when designing a teaching proposal: motivation, assessment, progressiveness and autonomy. As a result we have obtained a teaching model based on instructional design as well as on the principles of fractal geometry, in the sense that different levels of abstraction for the various training activities are presented and the activities are self-similar, that is, they are decomposed again and again. At each level, an activity decomposes into a lower level tasks and their corresponding evaluation. With this model the immediate feedback and the student motivation are encouraged. We are convinced that a greater motivation will suppose an increase in the student’s working time and in their performance. Although the study has been done on a subject, the results are fully generalizable to other subjects.

In the shadow of history. Romanian-Moldovan relations. OSW Studies 53, September 2015

Romania and Moldova have developed very strong ties, resulting mainly from many years of common history (including joint statehood), language and cultural heritage. On the one hand, this closeness fosters bilateral relations, but on the other hand it places a serious burden upon them. This is because Moldovan statehood and identity has in some way been built in opposition to Romanian statehood and identity. Part of Moldovan society (especially the Russian-speaking minority) fears closer cooperation with Bucharest, seeing it as threatening a loss of independence and the declaration of unification with its western neighbour. Historic sentiment is also reflected in Bucharest’s policy towards Moldova. Officially, relations with Chisinau are considered as exceptional, and representatives of the Romanian political class are full of declarations of assistance and support for their eastern neighbour, appealing to the national, cultural and linguistic community. In practice, however, Romanian policy towards Moldova (and hence also the two countries’ bilateral relations) is most often shaped not by sentiment but by political pragmatism, resulting among others from a desire to win the support of the Romanian electorate.

Supplementary concordance to the minor Italian works of Dante,

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The Review of economic statistics.

No. 1-no. 5 called also Preliminary.

Mid-America; an historical review

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The Yale literary magazine /

Jan. 1959 also called v. 127, no. 5.

An Accentuated list of the British Lepidoptera, with hints on the derivation of the names.

Agenda and corrigenda: p. [113]-114.

An address delivered before the Peithessophian and Philoclean Societies of Rutgers College : on the literary character of the Scriptures /

"Delivered and published by request of the Peithessophian Society."

An address, delivered before the Peithessophian and Philoclean Societies of Rutgers College.

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A discourse delivered before the trustees, faculty, and students of Rutgers College, at New-Brunswick, New Jersey, on Tuesday, the 14th of July, 1829, the day preceding the annual commencement. ...

Addressed to "Gentlemen of the Philoclean and Peithessophian Societies."

New York and Brooklyn formulary of unofficinal preparations /

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The Nassau literary magazine

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