Ari gara 2. Irakaslearen liburua : Urrutiko Hizkuntza Eskola Ofizialeko Lehenengo maila. 'Ari gara 2. Libro del profesor : Primer curso de la Escuela oficial de idiomas a distancia'.

Resumen tomado de la web del Departamento de Educación

Ari gara 3. Irakaslearen liburua : Urrutiko Hizkuntza Eskola Ofizialeko Lehenengo maila. 'Ari gara 3. Libro del profesor : Primer curso de la Escuela oficial de idiomas a distancia'.

Resumen tomado de la web del Departamento de Educación

Ari gara 4. Irakaslearen liburua : Urrutiko Hizkuntza Eskola Ofizialeko Lehenengo maila. 'Ari gara 4. Libro del profesor : Primer curso de la Escuela oficial de idiomas a distancia'.

Resumen tomado de la web del Departamento de Educación

Ari gara 5. Irakaslearen liburua : Urrutiko Hizkuntza Eskola Ofizialeko Lehenengo maila. 'Ari gara 5. Libro del profesor : Primer curso de la Escuela oficial de idiomas a distancia'.

Resumen tomado de la web del Departamento de Educación

La rentabilidad de las ciencias de la comunicación e información en la didáctica de los idiomas.

Se señala la rentabilidad de la teoría de la comunicación en la didáctica de los idiomas modernos con una orientación especial para la formación de los profesores de idiomas.

110 actividades para la clase de idiomas.

Incluye índice temático. Editado por Seth Lindstromberg y traducción española de Alejandro Valero

La enseñanza de la lengua extranjera en la educación secundaria : agenda práctica para aprender y enseñar una lengua extranjera en la ESO.

Se presentan unas pautas prácticas para el profesorado para la enseñanza de una lengua extranjera. Se pretende conseguir la interacción profesor-alumno en el aprendizaje de idiomas. Está estructurado en dos partes, la primera ofrece la evolución de los métodos de enseñanza de una lengua extranjera, la realización del Diseño Curricular Base y una práctica informada. La segunda recoge aspectos sobre la motivación en el aula, la diversidad de capacidades, enseñar por tareas y tramas, evaluación y recursos tecnológicos. Además añade un apéndice práctico en francés y en inglés para fotocopiar.

Explotación didáctica de documentos auténticos de vídeo en idiomas.

Guía didáctica sobre la utilización de los vídeos en la enseñanza-aprendizaje de idiomas. Se dan unas recomendaciones sobre el contenido y la duración de los vídeos, así como los diferentes aspectos que pueden trabajarse y la metodología que debe emplearse en la explotación de los mismos en el aula. Con el objetivo de capacitar al profesorado en el aprovechamiento didáctico de documentos grabados así como incorporar la realidad al currículum educativo.

Guía para la integración de las TIC en el aula de idiomas.

Incluye un glosario de términos relacionados con las TIC

Crecer con dos idiomas : una guía práctica del bilingüismo.

Se incluyen cuatro apéndices: el primero es un taller sobre la educación de los niños con dos idiomas; el segundo describe métodos para reforzar el desarrollo del niño en dos idiomas; el tercero documenta el desarrollo lingüístico; el cuarto recoge una relación de recursos disponibles en la red

Enfoque ecléctico y pautas del diseño curricular para la enseñanza del idioma oral : me first.

Resumen tomado de la publicación

Nuevas enseñanzas en las escuelas oficiales de idiomas: renovación metodológica.

Resumen tomado de la publicación

100 ideas for teaching languages. '100 ideas para enseñar idiomas'.

Aporta ideas prácticas a los profesores de todos los niveles educativos en la tarea de enseñar a los alumnos a hablar y comprender la materia de lengua. Son ideas que ya han probado su eficacia en el aula, en la que se desarrollan, entre otras, actividades divertidas y distintos tipos de juegos, como mímica, canciones, bingo, fútbol, para ayudar en el aprendizaje de los números, del vocabulario y de las estructuras lingüísticas. También, aprenden los estudiantes escritura creativa, la escucha activa y a utilizar las nuevas tecnologías de información y comunicación (TIC).

Las escuelas oficiales de idiomas en el desarrollo de las políticas lingüísticas del Consejo de Europa.

Este volumen tiene su origen en el Curso de Formación del Profesorado: las Escuelas Oficiales de Idiomas en el desarrollo de las políticas lingüísticas del Consejo de Europa, que se celebró en la Universidad Nacional de Educación a Distancia, en Ávila, el verano de 2008

Integración de contenidos e idiomas en Educación Superior.

Resumen basado en el de la publicación