Lucidez-Embriaguez, movimento e arrebatamento: homens,(Semi)deuses que perambulam e a educa����o menor num bairro de uma rede municipal

A tese afirma a vida por meio das biopot��ncias que se manifestam em movimenta����es invis��veis aos olhos acostumados a permitir o ver, o julgar e o falar. Foca o tempo presente, na comunica����o em redes, traz em si a pot��ncia de reatar a multid��o, com a capacidade de sondar possibilidades mostrando o que antes parecia opaco e imposs��vel. Perambular �� ligar nas redes quentes de um bairro com/no/do territ��rio ao privilegiar o movimento, o processo, sempre caminhando pelas vias e conex��es abertas, aposta est��tica-��tica-pol��tica nos paradoxos sem supera����o e n��o hierarquizados. Toma como m��todo de pesquisa-interven����o elementos de uma cartografia de movimentos e devires, tra��ando um perambular rizom��tico em que s��o problematizados a constitui����o do problema de pesquisa, que considera a constru����o do conhecimento diversificada, descentralizada e horizontalizada. Problematiza as pr��ticas discursivas de si em suas rela����es com a biopol��tica, a governabilidade e a biopol��tica das popula����es. O que est��(r��) rolando nesse bairro, no que foi chamado de crian��a, adolescente, escola, compor para que as coisas apare��am, junto com outros que vivem a loucura em duplas e trios. A tese �� a possibilidade da exist��ncia de uma educa����o menor na periferia para as popula����es marginalizadas, mu��ulmanizadas. Educa����o menor, da sala de aula, do bairro, do cotidiano de professores, familiares e alunos. Educa����o que permite revolucion��rios, na medida em que alguma revolu����o ainda faz sentido na educa����o nesses dias. A educa����o menor constitui-se, assim, num empreendimento de milit��ncia, de professores militantes. Plano das afec����es em que n��o h�� unidades, apenas intensidade. A tese fala do processo, de como reproduzir, ou n��o, os modos de subjetividade dominante, n��o se trata de medidas - "menor" ou "pequeno". Nesse sentido, �� preciso considerar os efeitos de produ����o de subjetividade e a incorpora����o dos fatos �� pr��pria vida. A tese analisa movimentos instituintes buscando reconhec��-los em sua natureza contestat��ria e transgressora e ter conhecimento de como se organiza na escola e muito al��m dela. Discutindo a produtividade dessa coreografia do perambular, esbo��amos movimentos que denominamos: estradas que levam a nada, al��m muro

A aprendizagem social subjacente ��s pr��ticas de negocia����o: uma abordagem das quest��es socioambientais em uma organiza����o multiatores

Este estudo teve por objetivo descrever as pr��ticas de aprendizagem subjacentes ao processo de negocia����o em uma organiza����o multiatores de car��ter socioambiental. A pesquisa utilizou a estrat��gia do estudo de caso qualitativo e a coleta de dados teve por base a triangula����o de t��cnicas, visando ao enriquecimento da interpreta����o. Para a an��lise, optou-se pela aplica����o dos procedimentos das pr��ticas discursivas. Constatou-se que a participa����ose revela importante pr��tica de aprendizagem da negocia����o e da negocia����o da aprendizagem subjacente, por meio da qual os saberes relacionados aos pap��is e estilos colocados em a����o pelos multiatores est��o vinculados aos fazeres constru��dos coletivamente, definindo, nessas fronteiras e interst��cios, as delibera����es normativas sobre as quest��es socioambientais.

Discursos sobre homossexualidade numa comunidade educativa : perspetivas de professores

Disserta����o de Mestrado em Psicologia da Educa����o, especialidade em Contextos Comunit��rios.

A escola portuguesa ao servi��o do Estado Novo: as li����es de hist��ria de Portugal do boletim do ensino prim��rio oficial e o projeto ideol��gico do salazarismo

O presente ensaio considera o Boletim da Dire����o Geral do Ensino Prim��rio, Escola Portuguesa, como um importante meio de comunica����o da pol��tica educativa do Estado Novo junto do professorado prim��rio, com objetivos de orienta����o e inculca����o ideol��gica. Uma an��lise do lugar ocupado pela Hist��ria de Portugal nas p��ginas da Escola Portuguesa �� esbo��ada para o per��odo compreendido entre 1934 e 1946. Os acontecimentos e as figuras da Hist��ria portuguesa que s��o usados como elementos estruturantes do discurso pol��ticoideol��gico do Salazarismo s��o identificados. Estas pr��ticas discursivas t��m como principais objetivos a legitima����o do regime e a operacionaliza����o do seu programa pol��tico junto dos agentes educativos, alunos e comunidade local.

A cultura do pol��grafo : pr��ticas de leitura no ensino superior privado

Esta investiga����o busca compreender as rela����es de saber-poder nas pr��ticas de leitura de estudantes do ensino superior privado. A pesquisa de campo foi composta por entrevistas individuais com alunos e professores, pela realiza����o de discuss��es coletivas com um grupo de estudantes e pela an��lise de documentos de uma faculdade privada na cidade de Porto Alegre. A partir do referencial te��rico da an��lise das pr��ticas discursivas de Michel Foucault, discute-se as rela����es entre os percursos de vida das estudantes que participaram das entrevistas coletivas, o contexto s��cio-hist��rico, os discursos universit��rios sobre a leitura e a identifica����o dos dispositivos presentes nas institui����es escolares que afetam os modos de ler dos estudantes. Os resultados apontam a exist��ncia de regularidades nas pr��ticas de leitura no ensino superior privado, as quais acabam por constituir a "Cultura do Pol��grafo". Essa pr��tica �� caracterizada pela indica����o de leitura por parte dos docentes, de textos, geralmente retirados de livros e/ou revistas, para serem fotocopiados pelos alunos. A Cultura do Pol��grafo �� atravessada pela l��gica da fragmenta����o e do consumo de leituras. Constatou-se que a maioria dos alunos chega ao ensino superior com poucas experi��ncias com a leitura de textos complexos e conceituais, assim sendo, os estudantes t��m enfrentado muitas dificuldades para compreenderem a linguagem dos textos cient��ficos. Uma das estrat��gias que os alunos lan��am m��o para lidarem com as tarefas de leitura exigidas �� a fragmenta����o dos textos, na qual os alunos dividem os textos em partes, ficando cada um respons��vel pela leitura de apenas um peda��o do texto fotocopiado. O suporte fotoc��pia afeta a qualidade das leituras e a rela����o dos estudantes com o espa��o da biblioteca. A Cultura do Pol��grafo tem funcionado como um dispositivo de banaliza����o e de esvaziamento do sentido das pr��ticas de leitura, as quais s��o percebidas pelos discentes, principalmente, como uma obriga����o para o cumprimento das tarefas universit��rias.

Poder/saber e subjetividade na constru����o do sentido do teletrabalho

This thesis aims at fostering understanding of telework from the power/knowledge theoretical perspective. In this sense, telework is understood as a discourse that at one and the same time subjugates and builds subjectivities. To reach its objective, the author explores how teleworkers make sense out of their experience through the analysis of their discursive practices. Twenty-five teleworkers residing in Rio de Janeiro city were interviewed. All of the interviewees are teleworkers who hold stead job positions and perform knowledge- intensive tasks.

Pol��tica de desenvolvimento e o setor de minera����o: an��lise de discursos do governo do Peru no per��odo de 1990 a 2009

Os estudos sobre desenvolvimento, sem d��vida, se mantiveram como um dos ��ltimos basti��es do modernismo nas ci��ncias sociais (Rapley, 2004). Muitos dos dilemas chave em estudos contempor��neos sobre desenvolvimento se centraram nas disjuntivas entre inova����o te��rica, pol��tica e pr��tica (Simon, 2003). No entanto, a discuss��o que envolve a rela����o entre desenvolvimento e minera����o, que interessa neste estudo, ainda permanece acr��tica dentro da literatura dominante. Segundo Graulau (2008), o tema de minera����o encontra-se num vaiv��m entre o favoritismo e a oposi����o. O estudo sob o ponto de vista normativo da minera����o no campo de desenvolvimento mostra a mentalidade econ��mica de longa data que prevalece nesse campo. No Peru as reformas neoliberais implantadas desde a d��cada 1990 t��m promovido fortemente o setor de minera����o. Os investimentos nacionais e estrangeiros, o volume das exporta����es e impostos certamente t��m influenciado favoravelmente na economia em termos macroecon��micos, obtendo quantidades consider��veis de divisas (UNCTAD, 2008). N��o obstante, a grande minera����o parece n��o ter beneficiado as comunidades envolvidas com a extra����o de min��rios (Barrantes, 2005; Glave e Kuramoto, 2007; Zegarra; Orihuela e Paredes, 2007). A quantidade e gravidade dos conflitos que vem acontecendo evidenciam a resist��ncia ao setor, frente �� a����o discursiva do Estado peruano sobre o “desenvolvimento” que assegura o que a minera����o traz. Neste contexto este estudo tem como objetivo analisar as pr��ticas discursivas das pol��ticas de minera����o peruana em rela����o a constru����o do discurso de desenvolvimento no per��odo compreendido entre 1990-2009. Com esse objetivo, foi necess��rio abordar primeiramente as principais teorias sobre desenvolvimento, minera����o e minera����o no Peru. No que diz respeito �� metodologia o presente estudo utilizou duas t��cnicas de an��lise: a An��lise Cr��tica de Discurso, baseado no m��todo tridimensional proposto por Fairclough (2001), para realizar a an��lise de tr��s discursos de representantes da pol��tica de minera����o peruana, a segunda abordagem utiliza a An��lise de Conte��do de Bardin (2009), para examinar os artigos relacionados �� pol��tica de minera����o entre as principais revistas especializadas do setor–Mineria e Desde Adentro. Foram utilizadas tamb��m categorias de an��lise constantes e convergentes ao conceito de desenvolvimento para orientar a presente pesquisa. Finalmente as conclus��es sugerem que as pol��ticas de minera����o reproduzidas pelas autoridades do Estado peruano introduziram pr��ticas discursivas sobre desenvolvimento sustent��vel e que essas se mant��m relacionadas com as novas ordens de discurso: Responsabilidade Social, Miner����o Sustent��vel, Minera����o moderna, Gest��o ambiental.

Trabalho e fam��lia no contexto de teletrabalho: o olhar de teletrabalhadores e seus co-residentes

Esta disserta����o tem como objetivo contribuir para o conhecimento sobre o teletrabalho, especialmente, sobre a din��mica da realiza����o do trabalho na esfera familiar, a partir do home-office telework. Investigou-se de que maneira os teletrabalhadores e sua fam��lia d��o sentido aos dilemas, oportunidades e exig��ncias da realiza����o do trabalho no ambiente familiar, �� luz de suas pr��ticas discursivas. Para tanto, entrevistas semi-estruturadas foram realizadas com 25 teletrabalhadores e seus co-residentes e analisadas sob a ��tica da an��lise de conte��do. A pesquisa revela que quando a casa d�� lugar ��s atividades profissionais do indiv��duo, as rela����es entre as demandas pessoais, familiares e profissionais se tornam mais pr��ximas, dilu��das e entrela��adas. A aproxima����o das esferas de trabalho e n��o-trabalho conduz a uma ruptura nas din��micas espaciais, temporais e psicol��gicas desses dom��nios, proporcionando aos indiv��duos oportunidades de desenvolvimento pessoal. No entanto, as mudan��as pelas quais os mesmos ter��o de passar apresentam potencialidades contradit��rias. Ao mesmo tempo em que o teletrabalho proporciona uma oportunidade de integra����o com a fam��lia e flexibilidade para o melhor aproveitamento do tempo de trabalho e n��o-trabalho, a dificuldade de equilibrar dois mundos constru��dos sobre discursos diversos, o mundo da casa e da rua, pode despontar uma crise, dependendo do preparo de cada fam��lia para essa situa����o de trabalho. A fim de auxiliar na interpreta����o dos resultados, os pontos de conte��do mais expressivos, os quais ilustram o exposto acima, foram expostos em quatro temas relacionados ao telehomework: espa��o, flexibilidade de tempo, g��nero e equil��brio trabalho-vida pessoal.

A constitui����o discursiva de identidades ��tnicorraciais de docentes negros/as: silenciamentos, batalhas travadas e hist��rias (re) significadas

In this research study, in which I discuss the discursive constitution of ethnic-racial identity of black male and female teachers, I understand that the process of identity formation of the subject covers both personal/family and social/professional areas. In it, I propose, in general terms, to analyze the discursive practices present in narratives of black male and female teachers when they look for their social insertion into different social contexts, identifying outbreaks of resistance that are present in their process of ethnicracial identities. The fundamental issue that permeates the survey investigates: how can black male and female teachers behave discursively in the construction of ethnicracial identities in multiple distinct contexts? The theoretical foundations that support this research work come from theoretical fields that complement each other; among them, French Discourse Analysis, Foucault s Theory and cultural studies. These, even with their singularities, are being interlaced by the conception that conceives language as social practice. Methodologically, I adopt an interpretative and qualitative paradigm to examine not only the linguistic repertoires that compose these teachers written narratives written but also the data that were generated by semi-structured interviews. The results show that the subjects, realizing contrary forces that interfere in their process of social inclusion, make use of acetic techniques to (re)signify the history of their lives

A aten����o em Sa��de Mental em munic��pios de pequeno e m��dio portes: resson��ncias da reforma psiqui��trica

A partir da an��lise da Pol��tica Nacional de Sa��de Mental formulada nos ��ltimos anos e das experi��ncias desenvolvidas ap��s 1987 no pa��s, procura-se compreender como o Sistema ��nico de Sa��de tem contribu��do ao avan��o da reforma psiqui��trica nos munic��pios; verificar como a assist��ncia oferecida nesses munic��pios est�� viabilizando os princ��pios da reforma psiqui��trica e a melhora das condi����es de vida dos usu��rios, bem como pesquisar o papel dos trabalhadores e gestores na constru����o de novas pr��ticas de cuidado em Sa��de Mental. A an��lise das pr��ticas discursivas aponta que os v��rios segmentos sociais envolvidos na Sa��de Mental conhecem os princ��pios e propostas da reforma psiqui��trica. No entanto, as gest��es municipais n��o assumem integralmente as propostas do Minist��rio da Sa��de para a ��rea, sob a alega����o de falta de recursos financeiros para a contrapartida exigida. Os usu��rios e familiares t��m aos poucos assumido as novas propostas de interven����o, mas os mecanismos de participa����o e organiza����o popular ainda s��o incipientes. Por fim, deve-se destacar que, para uma efetiva consolida����o das propostas atuais da reforma psiqui��trica, �� necess��rio um maior compromisso dos gestores com a aten����o em Sa��de Mental, maior investimento nas equipes multiprofissionais, o est��mulo �� organiza����o e �� participa����o dos usu��rios e familiares e a integralidade dos dispositivos de sa��de, de assist��ncia social e de cultura existentes nas cidades.

Produ����o de sentidos sobre a maternidade: uma experi��ncia no Programa M��e Canguru

Este artigo analisa, sob a perspectiva da rela����o entre a fam��lia e institui����es de sa��de, os sentidos produzidos sobre a maternidade em um programa de sa��de neonatal desenvolvido na rede p��blica - o Programa M��e Canguru. A partir de entrevistas e observa����es feitas com usu��rias durante sua participa����o no programa, buscamos apreender como as pr��ticas discursivas e n��o discursivas sobre maternidade e maternagem, difundidas nesse processo, se articulam com as experi��ncias concretas dessas mulheres para produzir novas configura����es subjetivas. Na interpreta����o dos dados, realizada atrav��s de an��lise do discurso, os aspectos mais significativos das falas das entrevistadas foram agrupados em quatro n��cleos de sentido: fam��lia e religi��o; o impacto do nascimento prematuro; desconfian��a e resist��ncia nas rela����es com institui����es e profissionais de sa��de; e a experi��ncia com o Programa M��e Canguru. Ao final, procurou-se identificar as principais estrat��gias e formas de singulariza����o utilizadas por essas mulheres ao atribu��rem sentidos ao papel materno.

Formas e fun����o do discurso do outro no g��nero monogr��fico

The present work investigates related discourse in rewriting discursive practices, at monographic works specifically at the theoretical foundation section. Focalizing some discursive strategies of voice management (direct and indirect discourse and modalization voice) we detach the introduction way and function of cited discourse. To do so, it were analyzed eighteen monographic works: nine of them final graduation works and other nine specialization works seeing that each works belonging to the same student, in two different stages, in the period from 2003 in graduation conclusion to 2005 in the end of specialization course. The data reveal that the monographic writer/student emphasizes the use of direct discourse in graduation works while in specialization works there was an emphasis at indirect speech. The analysis the way they introduce cited discourse pointed out that writer/student in graduation course such as specialization student make meaningless constructions when they do not use discendi verbs, they demonstrate difficulties inarticulate citing discourse with cited discourse. In what is related to functions of cited discourse we verify that the student/writer, in both stages or levels give emphasis to the function maintain an assertion, indicating that other s discourse serve mainly as a resource of authority just because that this function reveals the absence of a dialog between student writing and cited discourse. In a general way, the forms of other s discourse claim a form of writing that is found starting from a sequence of cited discourse in what student/writer voice in graduation and specialization comes to text surface just few times, but most of the times, the student takes other s words as they were themselves, every time there is an overlap of author/source

Inscri����o discursiva da subjetividade homoafetiva na G Magazine

This thesis, which is entitled Registration discourse of subjectivity homo affective in G Magazine, is proposed to describe / interpret modes of subjectivity that is set in the discourse of homo affective confessions, recorded in letters addressed to G Magazine. The study is based on the theories of Discourse Analysis French, with a focus in the discussions Foucaultian remarkably discursive practices that produce meanings about the processes of subjectivity and sexuality. Methodologically, the research is of appreciative/qualitative character and falls in the field of Applied Linguistics (LA), at a press that the historical and cultural reality of the subject, establishing dialogues with many other fields of knowledge, which deal of the subject matter of speech and sexuality. Data analysis indicates that the magazine G Magazine works as a discursive space, where individuals on condition that homosexual, take it as the place that it gives security to talk to you, it's worrying, because the nature of the journal it suggests a belonging to the same discursive formation - that of homo affective . Thus, some of which are felt constructed for the investigation of the letters selected for this study showed that the forms of subjectivity of such homo affective are emerging in the game of the bans, the other is that as a subject of sexuality and to materialize in operation the confession. These homo affective, in a gesture of incessant registration of alternatives to be subject to its own truth of their sexuality, to seek his party in the case, the psychologist, a referral, a "light" that can guide them in an attempt to get rid of the forms of to subject. Installs itself in this way, as a point of resistance: the attempt to dissociate itself be of some states of submission, opening itself to other ways of being subject

A esfera como met��fora: representa����es do futebol no campo da literatura (leituras do tema no conto de fic����o)

Football, understood as a phenomenon of sports practice and nearly universal coverage, can also be seen as a game whose operation circumvents the cultural universe of people who practice it. Much more than just a sport, so this game is a cultural phenomenon par excellence, bearing a communicational and aesthetic dimension whose occurrence has been spotted in various fields of scientific and cultural. Therefore, it is as game and as a phenomenon of culture, we intend to focus on football here as an object of study. Our aim is to investigate the sport in Brazil taking the Literature and Journalism as privileged instances of their representation in the media. Thus, the central idea of this research is to show when and how football has become a recurrent theme in Brazilian literature, starting with its journalistic approach until we get an overview of the aesthetic representation of the game, Literature as the main focus of attention and taking the genre of fiction story as material fact of their representation. With this approach, we intend to develop an overall view, overview of the literature about football in our country and at the same time, particularize this vision in some representative authors of it, like the writer-journalist Mario Filho (the historian, essayist on the modernization of chronic specific theme), Jos�� Lins do Rego (writer passionate about the game), Nelson Rodrigues (the esthetician that elevated the sport to the status of art by chronic), Lima Barreto (who along with Antonio de Alcantara Machado pioneered the formalized within the fiction) and the storytellers of the topic itself. In the end, we intend to infer the results of evaluations and reviews of books and authors listed, we have examined a wide sense, but also vertical (and which were focused on a socio-historical perspective and critical-aesthetic) within the assumption that seems be a homology between the way football practice amongst us will historically winning characteristics as to form a Brazilian school of football, and how our writers, journalists will be addressing the topic, which also would focus on creating a "Brazilian way" of telling literary football. The proof of this hypothesis operational work together with the development of historiography and the necessity arising from it, creating a "Guide to Reading football theme in fictional tale of Brazil" shut the focal perspective of this study