901 resultados para 1810-1997 A.D.
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Digitalisat der Ausg. Fjurd, [1810/11]
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Contains medical cases copied by James Lloyd (1728-1810), primarily between 1751 and 1754, from Mr. Steed, an apothecary at Guy's Hospital in London, England. The volume has additional medical cases dating from 1780 to 1787. Lloyd transcribed the names, ages, and symptoms of the patients, as well as the medicines and medical care delivered to them. The volume is divided into chapters based on the type of case, which included vision loss; fluor albus, or leucorrhoea; diabetes; and dysentery. There is also a letter pasted into the volume addressed to Dr. Brigham of the Boston Medical Library Association from Lloyd's great-grandson, dated 4 November 1887.
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"NPS D-3A"--P. [3] of cover.
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Mode of access: Internet.
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"March 22, 1997--Coeur d'Alene, Idaho ... May 7 and June 6, 1997--Washington, DC"--Pt. 2.
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"NPS D-18A"--P. [3] of cover.
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"NPS D-8"--P. [3] of cover.
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"NPS D-244B"--P. [3] of cover.
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6 cartillas : ilustraciones + 12 vÃdeos.
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Hoy se hace imperioso que la ética periodÃstica se complemente con el tratamiento jurÃdico de la libertad de expresión. La precaución jurÃdica es la invitación a una visión integral de la ética profesional basada en la autorregulación y en el conocimiento de la teleologÃa del periodismo
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En este estudio se pretende exponer la situación actual de los derechos de propiedad de los bienes inmuebles rurales, principalmente bienes baldÃos. Se parte de la base de los regÃmenes que han existido, sus principales caracterÃsticas, su estado actual, la productividad económica de los mismos en determinadas regiones de Colombia, su seguridad jurÃdica y se planteará una propuesta de mejoramiento que podrÃa obtener mejores resultados, tanto sociales como económicos, soportado en la experiencia del autor y en los diversos estudios que se han efectuado sobre el tema a nivel mundial.
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As narrativas e as histórias sobre as experiências dos professores em formação, antes e durante seu trabalho profissional, são comumente utilizadas para entender as identidades dos professores de lÃnguas, por elas estar influenciadas pelas experiências gravadas nas memórias. Porém, o conceito de pós-memória emergiu recentemente e parece não ter sido ainda utilizado na educação dos professores de lÃnguas. Neste artigo, se comentam as possibilidades de utilizar o conceito de pós-memória na educação de professores de lÃnguas, através das narrativas sobre as suas experiências. O propósito é estudar com mais profundidade as influências de eventos históricos traumáticos, como O Regime Militar no Brasil, sobre as identidades dos professores de inglês no Brasil, antes e durante seu trabalho profissional, através das narrativas e histórias sobre as suas experiências. O principal objetivo é analisar as relações e inter-relações entre memória, pós-memória e experiências e as identidades dos professores de inglês, especialmente com relação à s experiências influenciadas pelo perÃodo militar no Brasil.