La programación de la tarea psicopedagógica : una propuesta para asesores externos.

Material básico y fundamental para el desarrollo de las funciones que los profesionales de la orientación educativa y psicopedagógica tienen asignadas. La parte más extensa de este trabajo corresponde al análisis y organización de las funciones encomendadas por la Administración educativa al equipo orientador: cuales son sus funciones, a quienes asesoran y donde asesoran. Seguidamente se expone el Plan anual, la adaptación del Proyecto a largo plazo y su evaluación y seguimiento. Se incluye anexos con ejemplificaciones de equipos de orientación.

Discapacidad motora, interacción y adquisición del lenguaje : sistemas aumentativos y alternativos de comunicación.

Contiene: Guía - Vídeo 1: Las primeras etapas - Vídeo 2: El uso de sistemas de signos y ayudas técnicas - Vídeo 3: Habilidades de conversación - Vídeo 4: Normalización e independencia

Educación sexual para niños : una tarea sencilla.

Resumen basado en el de la publicación. 'Guía pedagógica con casos prácticos'--Cub.

Políticas de orientación a lo largo de la vida : 'una tarea en marcha' : informe sobre el trabajo de la 'Red Europea sobre Políticas de Orientación a lo Largo de la Vida' (ELGPN), 2009-2010 : informe resumido.

Resumen tomado de la publicación

La Educación Infantil : una tarea compartida.

Resumen basado en el de la publicación

Investigaci??n en el aula de Matem??ticas : la tarea docente

Se recogen las ponencias, comunicaciones y talleres presentados en las terceras Jornadas sobre Investigaci??n en el aula de Matem??ticas. La selecci??n de los temas objeto de las mismas se ha centrado en la tarea docente, selecci??n que se ha considerado especialmente oportuna debido a los cambios que se est??n produciendo en el contexto de implantaci??n generalizada de los nuevos planes de estudio en todos los niveles.

Relación del conocimiento de la persona, de la tarea y de la estrategia en relación a la escritura con la coherencia y productividad de la composición escrita en niños-as con y sin dificultades de aprendizaje y-o bajo rendimiento.

Resumen tomado del autor. Resumen en castellano e inglés. Este artículo se incluye en el monográfico 'Temas actuales de enseñanza'

Factores atencionales en el coste por cambio de tarea.

Resúmen basado en el del autor. Resúmen en castellano y en inglés

Movimiento ilusorio y movimiento real de una línea : comparación en una tarea de flancos.

Resúmen basado en el del autor. Resúmen en castellano y en inglés

Cambio dinámico de la preparación para realizar una tarea cognitiva : pruebas a favor de una operación de control de procesamiento.

Resúmen basado en el del autor. Resúmen en castellano y en inglés

Teorizar sobre la memoria : una tarea tan arriesgada como necesaria.

Respuesta a los artículos suscitados a raíz de la obra 'La memoria humana: función y estructura'. Se centra en los temas más debatidos : 1) niveles de análisis 2) neurobiología y neuropsicología de la memoria 3) sistemas de memoria 4) memoria, atención y conciencia 5) memoria y emoción. Concluye dando las gracias a todos los investigadores que han compartido sus conocimientos a favor de desarrollar las investigaciones sobre la memoria.

­Qué gran tarea es enseñar! : estudio de la imagen social del profesorado a través de un mensaje publicitario.

Resumen basado en el de la publicación

La promoción de la lectura : una permanente tarea educativa.

Resumen tomado de la publicación. Monográfico extraordinario con el título 'Sociedad lectora y educación'

Quincenas da solidariedade : unha tarefa compartida. 'Quincenas de la solidaridad : una tarea compartida'.

Este artículo pertenece al tema monográfico Educación y Derechos Humanos

La tarea formativa de los colegios mayores universitarios.

Los Colegios Mayores son instituciones ligadas a la universidad en España. Fueron restaurados en 1942, reconocidos por la Ley de ordenación de la Universidad española, del 29 de junio de 1943 y regidos por la ley de 26 de octubre de 1956. El principal problema que plantean los Colegios Mayores es la delimitación de competencias y funciones, para no solaparse con las propias de las universidades. Así se van enumerando las principales misiones de los Colegios Mayores, como la instrucción religiosa, la formación cultural y el perfeccionamiento de determinados aspectos académicos como los idiomas y clases de repaso de materias cursadas en la universidad. También se hace referencia al problema de las bibliotecas en los Colegios Mayores, aquejadas normalmente de limitaciones presupuestarias. Otros aspectos formativos a los que se puede dar respuesta en los Colegios Mayores son la formación política, social y pública, la formación artística, la organización de trabajos mecánicos y la educación física y deportiva.