Nutrient Dynamics in the EEZ of the West Coast of India with Special Reference to the Oxygen Minimum Zone and Denitrification

The present work aims at deciphering the processes that control the nutrient distribution along the EEZ (Exclusive Economic Zone of India) of the west coast of India and to bring out its linkage with primary and secondary productivity. This work assume utmost importance as very few studies have hitherto focused entirely on the EEZ of the west coast of India to address the biochemical responses brought about by monsoons. The present study examines the seasonal variations in physicochemical parameters and associated primary biological responses along the west coast of India. This study targets to measure and understand the shelf ocean exchange in a typical coastal upwelling region of the southeast Arabian Sea, and the influence of convective mixing along the northern part of the west coast of India. The study focuses more directly on coastal upwelling along the southwest coast of India, within the EEZ. The effects of coastal upwelling, eddy formation and the offshore advection are apparent in the present investigation. This has consequences to fisheries and climate, in energy transfer to the food chain and the increased sequestering of carbon in the ocean. The study also focuses on the Oxygen Minimum Zone (OMZ) and dentrification observed along the EEZ of the west coast of India on a seasonal scale. In the study, an attempt is also made to demarcate the geographical boundaries of the denitrification zone in the EEZ of India and on the nature and magnitude of these variations, on a seasonal and inter annual scales

Synthesis and Photochemistry of a few Olefin appended Dibenzobarrelenes and Bisdibenzobarrelenes

The thesis entitled: ‘Synthesis and Photochemistry of a few Olefin appended Dibenzobarrelenes and Bisdibenzobarrelenes’ is divided into 5 chapters.In Chapter 1, the fundamental concepts of Diels-Alder reaction, di-r:methane rearrangement and energy transfer process in organic photochemistry is discussed.Chapter 2 presents the synthesis of 9-olefin appended anthracenes and bisanthracenes. The target of synthesising various bridgehead olefin appended dibenzobarrelenes and some novel bisdibenzobarrelenes, led us to the synthesis of the appropriate alkenylanthracenes and bisanthracenes as precursor molecules. Diels-Alder reaction was the synthetic tool for the preparation of the target olefin appended dibenzobarrelenes and bisdibenzobarrelenes. This chapter attempts to throw light on our endeavours in synthesising the various 9-alkenylanthracenes and bisanthracenes.Chapter 3 deals with the synthesis of olefin appended dibenzobarrelenes and bisdibenzobarrelenes. Ever since the discovery of di-It-methane rearrangement dibenzobarrelenes, tailored with dijferent substituents at various positions have always been a tool to photochemists in unravelling the mechanisms of light induced reactions. Our intention of analysing the role of a It-moiety at the bridgehead position of the dibenzobarrelene, was synthetically envisaged via the Diels-Alder reaction. Bisdibenzobarrelenes were synthesised through tandem Diels-Alder reaction. Various alkenylanthracenes and bisanthracenes were employed as dienes and the dienophiles used were dimethyl acetylenedicarboxylate and dibenzoylacetylene. In this chapter, we report our venture in synthesising the various olefin appended dibenzobarrelenes and bisdibenzobarrelenes. Chapter 4 describes the preliminary time-resolved fluorescence studies of some olefin appended dibenzobarrelenes and bisdibenzobarrelenes.To understand the primary and secondary physicochemical processes in a photochemical reaction it is necessary to characterise the excited states and the transient intermediates during their short lifetime. A number of methods developed on the basis of the physical properties of the transient species are available for their detection. Time-correlated single-photon counting technique has been utilised in the present study of the excited states of olefin appended dibenzobarrelenes and bisdibenzobarrelenes. To understand the primary and secondary physicochemical processes in a photochemical reaction it is necessary to characterise the excited states and the transient intermediates during their short lifetime. A number of methods developed on the basis of the physical properties of the transient species are available for their detection. Time-correlated single-photon counting technique has been utilised in the present study of the excited states of olefin appended dibenzobarrelenes and bisdibenzobarrelenes.Chapter 5 portrays the photochemistry of olefin appended dibenzobarrelenes and bisdibenzobarrelenes. Dibenzocyclooctatetraene and dibenzosemibullvalene are the photoproducts obtained respectively through the singlet excited state and the triplet excited state of dibenzobarrelenes. Chemical literature shows evidences of the photoreactivity of dibenzobarrelenes generating both the singlet and triplet mediated photoproducts, in a single photoreaction. Our research target in synthesising various bridgehead olefin appended dibenzobarrelenes and bisdibenzobarrelenes, was based on the perception that olefins are eflicient triplet quenchers, thereby quenching intramolecularly the triplet excited state of the barrelenes. A It-moiety at the bridgehead position of the dibenzobarrelene, creates a tetra tr-methane system, which similar to a 6li—7l' or tri-tr-methane systems, could be the fertile ground for interesting photochemical rearrangements. Our attempts in deciphering the photochemistry of the olefin appended dibenzobarrelenes and bisdibenzobarrelenes is the substance of this chapter.

Dynamics of Deforestation and Socio-Economic profile of Tribal Women Folk in Kerala- A study of Attappady is

This thesis Entitled Dynamics of deforestation and Socio-Economic profile of tribal women flok in kerala -A study of Attappady. The study was based on both primary and secondary data. Primary data were collected through a sample survey conducted in three panchayaths .The thesis is organized in eight chapters. The first chapter provides the background to the study. Second chapter reviews the literature. Third chapter provides the profile of the study area and general conditions. Fourth chapter consists of the life cycle structure of the tribal woman. Fifth chapter covers the socio-economic conditions of the tribal women in the study area. Sixth chapter consists of relationship between tribal women and forest and the degradation of the forest. Seventh chapter provides the documentation of the development programmes implemented in Attappady and their importance to the tribals. Last chapter consists of summary and conclusions of the study, suggestions and recommendations of the study.

Production and Characterization of Lignin Peroxidases from Mangrove Ascomycetes

The continually growing worldwide hazardous waste problem is receiving much attention lately. The development of cost effective, yet efficient methods of decontamination are vital to our success in solving this problem.Bioremediation using white rot fungi, a group of basidiomycetes characterized by their ability to degrade lignin by producing extracellular LiP, MnP and laccase have come to be recognized globally which is described in detail in Chapter 1.These features provide them with tremendous advantages over other micro-organisms.Chapter 2 deals with the isolation and screening of lignin degrading enzyme producing micoro-organisms from mangrove area. Marine microbes of mangrove area has great capacity to tolerate wide fluctuations of salinitie.Primary and secondary screening for lignin degrading enzyme producing halophilic microbes from mangrove area resulted in the selection of two fungal strains from among 75 bacteria and 26 fungi. The two fungi, SIP 10 and SIP ll, were identified as penicillium sp and Aspergillus sp respectively belonging to the class Ascomycetes .Specific activity of the purified LiP was 7923 U/mg protein. The purification fold was 24.07 while the yield was 18.7%. SDS PAGE of LiP showed that it was a low molecular weight protein of 29 kDa.Zymogram analysis using crystal violet dye as substrate confirmed the peroxidase nature of the purified LiP.The studies on the ability of purified LiP to decolorize different synthetic dyes was done. Among the dyes studied, crystal violet, a triphenyl methane dye was decolorized to the greatest extent.

Schlüsselqualifikationen im Hochschulbereich

Ausgehend von dem von Friedrich Edding geprägten Begriff der Schlüsselfähigkeit entwickelte Dieter Mertens Anfang der 1970er Jahre sein Konzept der Schlüsselqualifikationen. Damit suchte er Wege, Menschen so zu qualifizieren, dass sie ihnen übertragene berufliche Aufgaben, auch in einem sich rasch verändernden Umfeld, bewältigen können. In der vorliegenden Arbeit wird gezeigt, dass die Rezeption des Begriffs in verschiedenen Bildungsbereichen mit unterschiedlichen Intensitäten und Resultaten verlief. Am folgenreichsten war die Rezeption in der Berufsbildung. Von wenigen skeptischen Stimmen abgesehen, stieß das Konzept der Schlüsselqualifikationen auf positive Zustimmung und mehrere Umsetzungsversuche wurden unternommen. Diese führten allerdings zu einer Verlängerung der Liste der Schlüsselqualifikationen (die ursprünglich von Mertens als abschließbar angedacht war). Ein Konsens, was in der Berufsbildung als Schlüsselqualifikationen zu gelten hat, ist immer noch nicht in Sicht. In den allgemeinbildenden Schulen hingegen fand das Konzept keine große Beachtung. Zwar wurde hin und wieder auf den Begriff zurückgegriffen, um beispielsweise allgemein verbindliche Standards in der Schule zu thematisieren oder neuen Inhalten eine Legitimation zu verschaffen, dennoch griff die Debatte in der Schulpädagogik nicht nachhaltig. Gründe dafür liegen zum einen in der dem Konzept inhärenten berufsvorbereitenden Funktion, die der Idealvorstellung einer zweckfreien Bildung widerspricht, zum anderen in der relativ straffen und zentralisierten Gestaltung der Lehrpläne. Die vorliegende Arbeit setzt sich mit dem Konzept der Schlüsselqualifikationen im Hochschulbereich auseinander. Eine Untersuchung von ca. 130 deutsch- und englischsprachigen Arbeiten, die Schlüsselqualifikationen im Hochschulbereich zum Thema haben, belegt eine sehr große Heterogenität der zugrunde liegenden Vorstellungen und konkreten Modelle. Es wird gezeigt, dass die zwei wichtigsten Ordnungsschemata, die gelegentlich zur Abgrenzung der Schlüsselqualifikationen gegenüber anderen Bildungskomponenten herangezogen werden (nämlich die Taxonomie der Lernziele von Bloom und das Handlungskompetenzmodell von Roth in der Weiterentwicklung von Reetz) mit keinem kohärenten Rahmenwerk, das der Fülle der Modelle von Schlüsselqualifikationen im Hochschulbereich gerecht wäre, aufwarten können. Eine Alternative bietet eine diskursanalytische Perspektive foucaultscher Prägung. Begriffen als eine diskursive Formation, haben Modelle der Schlüsselqualifikationen ihre Gemeinsamkeit nicht in dem vermeintlich gemeinsamen Gegenstand. Demnach sind Schlüsselqualifikationen in der heutigen Hochschuldebatte keine Qualifikationen suis generis, die eine eigene Kategorie bilden, sondern eine Antwort auf die Herausforderungen, die die verschiedenartigen Veränderungen in und um Hochschulen mit sich bringen. Es lassen sich drei Kontexte identifizieren, in denen die Modelle der Schlüsselqualifikationen der Herausforderung zu begegnen versuchen: in der Gesellschaft im Allgemeinen, in der vor-universitären Bildung sowie in der Hochschulbildung und in der Berufswelt. In diesen Kontexten artikulieren die Modelle der Schlüsselqualifikationen verschiedene Dimensionen, um Gesellschafts-, Studier und Beschäftigungsfähigkeit der Studierenden zu fördern. Eine vergleichende Analyse der Debatten und Modelle der Schlüsselqualifikationen in der BRD und in England zeigt, dass diese drei Kontexte in beiden Ländern vorfindbar sind, jedoch deren inhaltliche Vorstellung und konkrete Umsetzung aufgrund der Partikularitäten des jeweiligen Hochschulsystems unterschiedliche Akzentuierungen erfahren. Anders als in der BRD betonen die Modelle der Förderung der Studierfähigkeit in England die Brückenkurse als Hilfestellung bei der Vorbereitung auf das Studium. Das hängt mit den uneinheitlichen Zugangsregelungen zum Hochschulstudium und der hierarchischen Struktur im englischen Hochschulsystem zusammen. Bei der Förderung der Beschäftigungsfähigkeit setzen die Modelle der Schlüsselqualifikationen in Deutschland, wo traditionell ein Hochschulstudium als berufsvorbereitend angesehen wird, den Akzent auf Praxisbezug des Studiums und auf Flexibilität. In England hingegen, wo sich das Studium per se nicht als berufsqualifizierend versteht, rücken die Modelle der Schlüsselqualifikationen den Übergang in den Arbeitsmarkt und das Karrieremanagement - subsumiert unter dem Konzept der employability - in den Vordergrund.

Wastewater usage in urban and peri-urban agricultural production systems: scenarios from India

The role urban and peri-urban agriculture (UPA) plays in reducing urban poverty and ensuring environmental sustainability was recognized by the Millennium Development Goals (MGDs). India is the world’s largest democratic nation with a population of 1.2 billion. The rapid urbanization and high proportion of people below the poverty line along with higher migration to urban areas make India vulnerable to food crisis and urbanization of poverty. Ensuring jobs and food security among urban poor is a major challenge in India. The role of UPA can be well explained and understood in this context. This paper focuses on the current situation of UPA production in India with special attention to wastewater irrigation. This question is being posed about the various human health risks from wastewater irrigation which are faced by farmers and labourers, and, secondly by consumers. The possible health hazards involve microbial pathogens as well as helminth (intestinal parasites). Based on primary and secondary data, this paper attempts to confirm that UPA is one of the best options to address increasing urban food demand and can serve to complement rural supply chains and reduce ecological food prints in India. “Good practice urban and peri-urban agriculture” necessitates an integrated approach with suitable risk reduction mechanisms to improve the efficiency and safety of UPA production.

A comparative study of two Casas de la Cultura in Bogota: Tunjuelito and Usaquen

Es un estudio descriptivo/exploratorio de dos Casas de la Cultura en Bogotá (Tunjuelito/Usaquén), basado en la revisión de documentos y recolección de datos a través de herramientas cualitativas, con aspectos cuantitativos en la presentación de datos por medio de cuadros de comparación. Presenta resultados de las siguientes categorías: grupos de interés, aspectos administrativos y productos.

Handbook for inspecting secondary schools : with guidance on self-evaluation.

Este manual ha sido publicado para marcar las directrices que han de seguir tanto las inspecciones escolares, como los inspectores en sus visitas a las escuelas de secundaria, aunque, también es de utilidad para la autoevaluación escolar.Con él,se garantiza que el proceso de inspección es de la más alta calidad y que las decisiones sobre una escuela son a la vez justas y rigurosas. Incorpora los requisitos del sistema de control diferenciado, por el que se establecen dos tipos de inspecciones. Una inspección corta para las escuelas más eficaces, y una inspección completa o intensiva para el resto; ambas llevan un resumen de los informes para los padres, escritos en el mismo formato estándar. Este nuevo sistema de inspección se aplica desde enero de 2000.

Global lines : a citizenship teaching resource for secondary schools.

Con la finalidad de concienciar e involucrar a los estudiantes de secundaria en los problemas mundiales,la Cruz Roja Británica ha desarrollado este recurso que introduce a los alumnos en el concepto de ciudadania del mundo, y les ayuda a comprender mejor el mundo que les rodea y su lugar en él. También, conocen el significado de conceptos como la diversidad, los derechos humanos, la democracia, la justicia social y la participación activa. Las actividades propuestas exploran algunas de las dificultades y los dilemas morales a los que se enfrentan personas en situaciónes violentas y de conflicto, y estudian la respuesta a estas crisis por parte de organizaciones como la Cruz Roja y la Media Luna Roja. Se estudian, en concreto, los casos de Bosnia-Herzegovina, Ruanda e Irlanda del Norte.

Effective teachers in secondary schools : a reflective resource for performance managenent.

A través de una investigación relacionada con el análisis de cinco profesores de enseñanza secundaria filmados en sus aulas, explora la naturaleza de una enseñanza eficiente con comentarios y análisis, que se basan en el informe de Hay McBer 'Un modelo de eficacia docente',donde se examina la eficacia de los profesores en tres elementos clave: las habilidades de enseñanza; características profesionales y el clima en el aula. Todas ellas están dentro del control del profesor y ejercen una influencia significativa en el progreso del alumno. Este libro y DVD permitirán a todos los profesores a desarrollar un lenguaje común de prácticas en el aula.

Physical education for learning : a guide for secondary schools.

Facilita la actualización de los conocimientos y habilidades necesarios para fomentar el proceso de aprendizaje de la educación física en la enseñanza secundaria. La selección de los contenidos se ha diseñado para cubrir los aspectos teóricos y prácticos de una enseñanza eficaz. Cada capítulo incluye actividades. Cuenta con recursos web y bibliografía.

Learning to teach mathematics in the secondary schools : a companion to school experience.

Recurso que proporciona asesoramiento y orientación básica para todos los profesores en formación y prácticas de matemáticas en la escuela secundaria. Trata sobre cuál es el papel de las matemáticas en las aulas de secundaria, lo que se espera de un profesor de matemáticas, cómo se enseñan y aprenden mejor las matemáticas, el papel de las TIC, comunicación con las matemáticas, planificación de clases de matemáticas, integración de alumnos con necesidades especiales, enseñar matemáticas a los estudiantes de más de dieciséis años, desarrollo profesional. Tiene glosario, direcciones de recursos y organizaciones.

Construcción y validación de un instrumento diagnóstico para la representación cognitiva de la Orientación Psicopedagógica en Galicia. 'Construction and validation of a diagnostic instrument for the cognitive representation of the Guidance in Galicia'.

Resumen tomado de la publicación. Con el apoyo económico del departamento MIDE de la UNED

Choice, chance or compulsion : the recruitment of career advisers into New Zealand Secondary Schools. 'Elección, azar o compulsión : la selección de orientadores para la carrera en Institutos de Educación Secundaria de Nueva Zelanda'.

Resumen basado en el de la publicación