813 resultados para De Morgan
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Cumple las necesidades de la Estrategia Nacional de Lectura, Programa Nacional de Estudios en Inglaterra y Gales, 5-14 Idioma Inglés en Escocia, y el plan de estudios común en Irlanda del Norte. Diseñado para alumnos de primaria, combina las habilidades básicas relacionadas con el aprendizaje de la lectura y la escritura con una amplia gama de estilos literarios. Esta historia pertenece al capítulo de ficción. Cuando algunos amigos salen a explorar, se encuentran un gran sendero que conduce a un pantano humeante. Algo muy grande se esconde en él.
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Trata de la aportación que realizan la enseñanza de la geografía, y sus profesores del nivel de secundaria, a la educación en una sociedad multicultural. Éstos, se dan cuenta de que los programas escolares no reflejan las experiencias y las perspectivas de algunos de sus alumnos, procedentes de otras culturas y religiones. La respuesta a esto, fue reescribir los planes de estudio y sus textos, para permitir el estudio de culturas y modos de vida diferentes.
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Para ofrecer una progresiva enseñanza de la fonética, basándose en los libros de imágenes utilizados en la serie de Canal Cuatro. En la página izquierda se presenta una parte de un libro de imágenes que aparecen en la serie de televisión, para que el profesor, en la página de la derecha, proponga ejercicios de fonética según el texto, avanzando en dificultad a través de los tres años de la etapa para cinco a siete años. La enseñanza fónica coincide exactamente con la secuencia de la Estrategia Nacional de Lectura. También puede utilizarse de forma independiente. Para reconocer las consonantes iniciales, S, L, T, J, B, M, E, Z, H, P. Reconocer digrafías iniciales, SH, CH, TH. Tener en cuenta el orden alfabético de:los nombres, los animales. Discriminar los sonidos finales, -AI, -IG, -UG, -AM, -IM, -AT, -ESS.
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Para ofrecer una progresiva enseñanza de la fonética, basándose en los libros de imágenes utilizados en la serie de Canal Cuatro. En la página izquierda se presenta una parte de un libro de imágenes que aparecen en la serie de televisión, para que el profesor, en la página de la derecha, proponga ejercicios de fonética, según el texto, avanzando en dificultad a través de los tres años de la etapa para cinco a siete años. La enseñanza fónica coincide exactamente con la secuencia de la Estrategia Nacional de Lectura. También puede utilizarse de forma independiente. Para discriminar, escribir y leer la ortografía común de los patrones de fonemas OO, AR, OY, OW, AIR, OR, ER, EAR, EA.
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Las investigaciones muestran claramente que la comprensión de la rima es una de las destrezas lingüísticas más importantes en pre-lectura. Un niño que comienza la escuela en condiciones de decir si dos palabras riman, y es capaz de hacer rimas de dos palabras, tiene una mejor oportunidad de aprender a leer y escribir de manera rápida y fácil. Esto, más tarde, tiene un gran impacto en la ortografía. El objetivo del libro es enseñar habilidades de rimas en esta temprana edad.
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Para saber qué buscar, dónde ir, y consejos de expertos sobre las rocas y la búsqueda de fósiles es lo que se ofrece en esta publicación con más de treinta actividades que ayudan a los niños a explorar, observar, y entender el mundo natural que les rodea, de forma educativa y divertida. Incluye una lista del equipo necesario y consejos útiles sobre cómo sacar el máximo provecho del estudio de las rocas y los fósiles. Algunas actividades tiene que realizarse en compañía de adultos y están identificadas con un símbolo. También incluye dos desplegables, que muestran la forma de identificar los principales tipos de rocas, minerales y fósiles que los niños pueden encontrar en los sitios más accesibles.
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Es una introducción general a la enseñanza de las matemáticas en la escuela secundaria, pues proporciona a los profesores los conocimientos que necesitan saber sobre aprendizaje, enseñanza, evaluación, curriculo y desarrollo profesional.
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Ofrece un enfoque totalmente nuevo sobre la enseñanza de la geografía y su lugar en la educación secundaria, pues aporta un cambio significativo en el examen de los conceptos clave de la materia que proporciona a los docentes una propuesta diferente de su planificación curricular. Está dirigido a todos los profesores de geografía de secundaria, a todos los futuros profesores y a todas las personas involucradas en la educación y en planificar los planes de estudios.
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Recurso que ayuda a los profesores a vincular sus conocimientos a los aspectos clave del aprendizaje y del currículo. Está estructurado en cinco bloques que forman el marco principal renovado para Matemáticas. Cada uno de ellos consta de tres unidades que cubren un texto diferente dentro del bloque. Las unidades se enseñan en un número determinado de semanas que, a su vez, se dividen en días o lecciones. Una de las características principales del recurso es la flexibilidad de su estructura que permitirá a los profesores adaptarse a las necesidades de cada niño. Cuenta con un CD-ROM que incluye recursos multimedia como vídeo, audio, imágenes, actividades interactivas y páginas fotocopiables.
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Se presenta como un alegato a favor de un enfoque críticamente reflexivo que reconozca la complejidad y ambigüedad del mundo y busque oportunidades para explorarlo con los estudiantes. Se eligen lugares que no se estudian normalmente en la etapa 3 (key stage 3) de secundaria y no aparecen en los libros de texto escolares de geografía para demostrar, así, que las ideas se pueden aplicar para una amplia variedad de lugares y no solo para los que aparecen en el plan de estudios.
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Scholastic Aptitude Test (SAT) se trata de una prueba estandarizada usada frecuentemente para valorar los conocimientos adquiridos durante la enseñanza secundaria por los estudiantes que deseen acceder a una educación superior en EE.UU. Esta publicación proporciona la información y las estrategias necesarias para maximizar la puntuación de la prueba del SAT en matemáticas. Enseña a pensar como los redactores de la prueba, y a practicar con la materia que se pondrá en el examen para poder estudiar con mayor eficacia. Se hace una revisión de los conceptos principales desde el álgebra básica a la geometría, trigonometría y la estadística que van a aparecer en la prueba y facilita con explicaciones detalladas estrategias para aplicar los conocimientos aprendidos en resolver cuestiones específicas complicadas. Incluye cuatro ensayos prácticos con cincuenta preguntas de selección múltiple de una hora de duración cada uno.
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Guía práctica para comprender el efecto que el autismo tiene tanto en la vida de los niños como en la de sus familias y la mejor manera de apoyarlos. Muestra cómo desarrollar estrategias para la integración de estos niños en la escuela, producir técnicas de gestión de un comportamiento eficaz y crear métodos para el éxito en la enseñanza y en el aprendizaje. Cada capítulo ofrece una gama de actividades y estudios de casos reales que ayuda a consolidar el aprendizaje.
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Se analiza la colecci??n del mecenas y coleccionista de obras de arte D. Ces??reo Arag??n, Marqu??s Viudo de Casa Torres. Se describe el palacete donde resid??a y custodiaba las obras de arte. Desde muy joven ya mostr?? querencia por las armaduras y los instrumentos y vestimentas de guerra y en su b??squeda posey?? piezas ??nicas de las armaduras de monarcas de la Casa de los Austrias o de Alejandro de Farnesio. Particip?? por petici??n de la Biblioteca Nacional en la Exposici??n Americana que tuvo lugar en 1892, en conmemoraci??n al cuarto centenario del descubrimiento de Am??rica, aportando algunas piezas de su colecci??n de armaduras. Otros objetos de colecci??n fueron muebles, pinturas, miniaturas y porcelanas de importante valor art??stico e incluso elementos curiosos como aut??grafos de Goya. De entre sus pinturas m??s valiosas el 'Retrato de Cervantes' de Juan de J??uregui, el 'Retrato del padre Palaviccino', de El Greco y en cuanto a grabados, destacar los de Durero y Morgan.
Aplicación y extensión de un programa y una metodología para la enseñanza del Inglés en Extremadura.
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1. Familiarizar al profesorado de inglés de la región de Extremadura con las corrientes metodológicas más actuales y autorizadas en torno a la pedagogía de las lenguas modernas; 2. Contrastar la parte más aprovechable de esta metodología con la realidad de la enseñanza de inglés en Extremadura. 400 alumnos de la región de Extremadura. El primer objetivo se cumplimentó ofreciendo un ciclo de conferencias y seminarios sobre las distintas metodologías de la enseñanza del inglés. Para cumplimentar el segundo, se pidió a 400 alumnos de los niveles elemental y básico de inglés unos ejercicios de redacción con tema libre. Con este material se buscaban las estructuras que fueron relevantes para esos niveles y, al mismo tiempo, ofreciesen una dificultad específica para los hispanohablantes. Redacciones en inglés. Se percibe una marcada influencia de la pronunciación española sobre la inglesa. Los alumnos no llegan a articular adecuadamente todos los sonidos ingleses que carecen de correspondencia en español. En el plano morfosintáctico se observa una correspondencia manifiesta entre errores y estructuras divergentes. No en todos los métodos de enseñanza del inglés subyace una base contrastiva entre ambos idiomas. En el plano semántico, se nota una organización típicamente española del mundo de la significación.
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El artículo forma parte de una sección de la revista dedicada a investigaciones.- El resumen está tomado de la revista