Rhyming reading : age 3-5.
| Data(s) |
17/05/2013
17/05/2013
1999
24/07/2008
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| Resumo |
Las investigaciones muestran claramente que la comprensión de la rima es una de las destrezas lingüísticas más importantes en pre-lectura. Un niño que comienza la escuela en condiciones de decir si dos palabras riman, y es capaz de hacer rimas de dos palabras, tiene una mejor oportunidad de aprender a leer y escribir de manera rápida y fácil. Esto, más tarde, tiene un gran impacto en la ortografía. El objetivo del libro es enseñar habilidades de rimas en esta temprana edad. |
| Identificador |
0-7498-4443-4 http://hdl.handle.net/11162/63662 BI 372.4 MOR |
| Idioma(s) |
eng |
| Publicador |
Handforth (Reino Unido) : Egmont World, 1999 |
| Relação |
I can learn ; |
| Direitos |
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| Palavras-Chave | #medios de enseñanza #lectura #educación preescolar #lengua inglesa |
| Tipo |
Varios |
