805 resultados para Tensions
Resumo:
O presente trabalho tem por objetivo problematizar a concepo de Ensino Mdio Integrado que fundamentou a revogao do Decreto n. 2.208/07 do governo Fernando Henrique Cardoso pelo de n. 5.154/04, promulgado durante a gesto presidencial de Luis Incio Lula da Silva. Para isto, situa o tema no contexto das reformas educacionais dos anos de 1990 e 2000 luz das transformaes que marcam o capitalismo contemporneo. Em seguida, considerando que a concepo de Ensino Mdio Integrado afirma estar fundamentada sobre os conceitos de educao politcnica, escola unitria e formao omnilateral, busca resgatar os autores originais dessas ideias, quais sejam, Karl Marx, Antonio Gramsci e, no Brasil, principalmente Dermeval Saviani. Alm disso, com base em Karl Marx e Gyrgy Lukcs, prope uma breve discusso das premissas filosficas sobre as quais o pensamento educacional desses autores se sustenta, a saber, a concepo de homem como ser social que se produz pela mediao do trabalho; e a concepo de cincia e/ou conhecimento como teleologias secundrias que se constituem na histria como condio sine qua non para o contnuo desenvolvimento do gnero humano e da sociedade. Por fim, com base em textos oficiais do Ministrio da Educao e em alguns textos acadmicos de autores que estiveram diretamente envolvidos com este ministrio, problematiza a concepo de Ensino Mdio Integrado que atravessou o debate poltico sobre a revogao do Decreto n. 2.208/97. guisa de concluso, prope algumas reflexes a respeito dos limites e possibilidades do Ensino Mdio Integrado enquanto proposta de travessia para uma sociedade que tenha superado a diviso de classes, bem como suas virtudes e tenses frente proposta de educao politcnica.
Resumo:
A presente dissertao teve como objetivo cartografar o campo de interveno do Programa Famlia Acolhedora (PFA) do Rio de Janeiro, com o intuito de perceber mquinas da gesto das menoridades operadas por polticas pblicas neste recorte, pelo PFA. Para tal, foram realizados grupos com as famlias de origem, famlias acolhedoras e crianas e adolescentes acolhidos, alm de entrevistas com duas famlias de origem e diversos encontros e discusses com uma equipe tcnica. A partir do referencial terico da Anlise Institucional francesa e do mtodo cartogrfico, a defesa da convivncia familiar preconizada nos discursos que sustentam programas de acolhimento familiar foi posta em anlise, evidenciando prticas-discursivas que naturalizam modelos de famlia e cuidado, operando certa gesto da infncia que, em ltima anlise, visa neutralizao de uma parcela da populao tida como potencialmente perigosa atravs da insero ou manuteno em unidades domsticas. A anlise das tenses postas nas negociaes travadas no cotidiano do Programa explicita o tensionamento da proteo que tutela, inerente interveno. A emergncia de dinmicas, como a gesto da solidariedade e da retrica da gratido, permitiu analisar um campo de relaes enunciativas e agenciamentos de posies que produzem os sujeitos em relao e agenciam possibilidades de negociao. Atravs da discusso do trabalho com grupos e da desmontagem de dois casos, discutimos experincias de famlias de origem e acolhedoras no Programa. Foi possvel perceber como as famlias e as equipes tcnicas se apropriam do Programa, apesar do carter impositivo como prtica disciplinar de governo, criando linhas de fuga e mantendo algum grau de autonomia, no se confirmando nem rebeldes, nem coitadas.
Resumo:
A presente pesquisa visa refletir, sob a tica do discurso, a cultura noticiosa a respeito do Movimento dos Trabalhadores Rurais Sem Terra (MST), no que se refere cobertura jornalstica dos jornais Zero Hora e Folha de S.Paulo das linhas polticas sobre as questes conjunturais apresentadas pelo Movimento em seus trs ltimos Congressos Nacionais (1995, 2000 e 2007), para comprovar o tratamento dado pela mdia ao MST e o modo como as formaes discursivas em textualizaes jornalsticas so indicirias de permanente tenso em torno da luta pela terra, o que dificulta o dilogo do Movimento com a sociedade. Este trabalho pretende ainda debater qual a interveno do MST na construo das agendas poltica e pblica e por que o Movimento no consegue provocar mudanas em seu enquadramento noticioso e, assim, constatar o que o processo de saturao do discurso miditico, neste caso o do jornalismo impresso, capaz de produzir sobre a sociedade, partindo da hiptese de que a mdia, em geral, funciona como aparelho poltico-ideolgico, que elabora e divulga concepes de mundo, cumprindo a funo de contribuir com orientaes para exercer influncia na compreenso dos fatos sociais. A mediao dos meios de comunicao de massa, em geral, produz um deslocamento na experincia pblica e, ao mesmo tempo, d forma aos saberes possveis que essa experincia desenvolve sobre si mesma. Sabemos que as ideologias presentes nos discursos jornalsticos podem no produzir novos saberes sobre o mundo, mas produzem um reconhecimento do mundo tal como j aprendemos a apropri-lo. Demonstrar-se- que, na fase atual do capitalismo sistema que demanda maior valorizao da informao , a reproduo ideolgica se d diretamente pelos meios de comunicao, por intermdio de pautas e agendas. Considerando o contexto apresentado pela pesquisa, o trabalho destaca tambm dois fios condutores para alcanar seus objetivos: a submisso da mdia hegemonia neoliberal e a luta do MST pela reforma agrria diante da valorizao do agronegcio latifundirio.
Resumo:
Esta dissertao prope reflexes em dana contempornea a partir de duas palavras-problema: lugar e participao. Recomendado como caminhada, o texto se estrutura em torno do processo criativo do espetculo senha de acesso (2011), de Andr Luiz Santos da Silva (Andr Bern em artes), para aventurar-se transversalmente por trabalhos de outros artistas (Coletivo Pague Leve, Denise Stutz, Gustavo Ciraco & Andrea Sonnberger, Hlio Oiticica, hello!earth, Jrme Bel, Morena Paiva, Victor DOlive, Yoko Ono) que evidenciam: 1) um entendimento de existncia no mundo que prope novas bases nas quais pode se dar o encontro entre artistas e pblico; 2) frices promovidas nos deslocamentos e experimentos criativos entre estdio, palco e espao urbano; e 3) uma noo de corpo enquanto lugar em dana contempornea. Para tanto, so disponibilizados trechos de conversas, notas de campo e relatos de artistas que se entrecruzam a anlises de cenas de senha de acesso e de outras criaes em dana contempornea
Resumo:
Mar me quer, do escritor moambicano Mia Couto, uma narrativa cuja edio que se tem disponvel para compra no mercado editorial 24,5cm de altura por 17,3cm de largura; capa dura, em fundo verde vibrante, com ilustrao colorida; oito ilustraes de Joo Nasi Pereira, ao longo de seus oito captulos; sessenta e oito pginas totais, contando, dentre elas, as pginas de ilustraes e as em branco inscreve-se, desde sua apresentao fsica, no entrelugar da literatura destinada ao pblico infantil ou juvenil. Ao seu formato dissimulador, acresce a manifestao, em variados momentos e em diferentes categorias da narrativa aes, personagens, espaos e tempos , do inslito ficcional trao desestabilizador da mimeses realista, comprometida com a realidade emprica, senso comum , realando um carter fantasista de ordenao metaemprica da realidade, no plano do discurso ficcional que permite situar a obra tanto no universo j prenunciado das literaturas infantil ou juvenil, quanto no seio das vertentes literrias do fantstico sentido lato. Um percurso pelos fios das histrias de Zeca Perptuo e Luarmina, personagens centrais da narrativa, conduz a um passeio pelos mares dessas literaturas em que irrompe o inslito, levando a que leiam as tenses emergentes de um mundo repleto de mitos, lendas e crenas, terra telrica de frica, Moambique
Resumo:
Esses escritos compem as escolhas profissionais juvenis, desde a sua emergncia no mundo moderno ao contemporneo. Registrado, atravs de uma anlise histrica em que os acontecimentos no so trazidos de forma linear, contnua e progressiva, mas em suas intensidades, lutas e surpresas. Um modo de pensar que afirmou as escolhas profissionais, afastando-as de sua fora de afirmao da vida. Essas experimentaes se tecem em uma pesquisa-interveno na rea da Orientao Vocacional, realizada no Servio de Psicologia Aplicada da Universidade Federal Fluminense. Essa pesquisa acolhe o no saber escolher, para provocar tenses e tores, baseadas em leituras de autores da Filosofia da Diferena, da Psicologia, do Mundo do Trabalho. Assim, equivocar o modo de pensar predominante no Ocidente e abrir lacunas para que outros sentidos de insero no mundo do trabalho se faam. Movimentar concepes estabelecidas, para faz-las desconcertar e vibrar, acolhendo o ainda no sentido. Poder surpreender e inventar outros modos de se conduzir frente s escolhas profissionais, no enfrentamento dos impasses que o contemporneo apresenta.
Resumo:
O Programa de Reflexes e Debates para a Conscincia Negra um projeto poltico-pedaggico que desenvolveu uma metodologia de implementao da Lei n. 10.639 de 2003 em todas as disciplinas que compem o currculo escolar do ensino mdio. Esse projeto realizado em uma unidade escolar de formao de ensino mdio, situada no bairro de Quintino Bocaiva, zona norte, da cidade do Rio de Janeiro, entre os anos de 2004 e 2008, especificamente no turno da noite. A promulgao dessa lei criou a obrigatoriedade de insero dos contedos de Histria Africana e Cultura Afro-brasileira, nos currculos escolares em mbito nacional. A partir da metodologia desenvolvida pelo Programa de Reflexes e Debates para a Conscincia Negra, investigam-se, no presente trabalho, os sujeitos educativos, as prticas pedaggicas, a cultura escolar e as tenses e negociaes cotidianas que ocorreram no processo de realizao dessa nova proposta curricular. Para a realizao desta anlise foram utilizadas como aporte terico-metodolgicos teorias de Anlise de Discurso (AD), estudos culturais sobre currculo e estudos etnogrficos dos espaos educativos, para se compreender o contexto escolar e suas (re)configuraes. As anlises revelaram que a implementao da lei provocou a construo e reconstruo interna de estratgias e metodologias de trabalho. E que estas aes institucionalizaram internamente esta prposta curricular como misso institucional escolar, e ao mesmo tempo, a projetou para fora dos muros escolares criando dilogos e parcerias com demais setores da sociedade.
Resumo:
Juntas coladas tm se mostrado como a principal alternativa de unio entre componentes fabricados em materiais distintos ou no, tendo como vantagem principal a ausncia de aporte de calor e melhor distribuio de tenses. A literatura mostra que estudos anteriores foram realizados com o objetivo de caracterizar diversas propriedades associados s juntas, porm, pouco ainda se conhece sobre o comportamento dessas unies relacionado fluncia. Os ensaios de fluncia tm como principal desvantagem a baixa produtividade de resultados visto que, na maioria dos casos, os equipamentos aptos a realizarem este tipo de teste ensaiam apenas um corpo de prova por vez. Neste caso, o tratamento estatstico baseado em uma pequena quantidade de resultados, reduzindo a confiabilidade na predio do comportamento em fluncia. O Laboratrio de Adeso e Aderncia (LAA/UERJ/IPRJ) desenvolveu o equipamento pneumtico de fluncia (EPF) capaz de realizar dez ensaios simultneos com parmetros distintos. Este trabalho investiga o comportamento de juntas de cisalhamento simples (SLJ) compostas por substratos metlicos colados com adesivo epxi e poliuretano. As juntas foram fabricadas em conformidade a norma ASTM D 1002, seguindo procedimento de preparo RT-003/08 TMC/CENPES/PETROBRAS. Os resultados mostram que, para projetos onde esteja prevista utilizao das juntas durante longos perodos de tempo sob carregamento, conhecer apenas suas tenses mdias de ruptura no o suficiente para garantir a segurana do empreendimento. proposto um modelo inicial do comportamento sob fluncia de juntas coladas.
Resumo:
Many highly exploited ecosystems are managed on the basis of single-species demographic information. This management approach can exacerbate tensions among stakeholders with competing interests who in turn rely on data with notoriously high variance. In this case study, an application of diet and dive survey data was used to describe the prey preference of lingcod (Ophiodon elongatus) in a predictive framework on nearshore reefs off Oregon. The lingcod is a large, fast-growing generalist predator of invertebrates and fishes. In response to concerns that lingcod may significantly reduce diminished populations of rockfishes (Sebastes spp.), the diets of 375 lingcod on nearshore reefs along the Oregon Coast were compared with estimates of relative prey availability from dive surveys. In contrast to the transient pelagic fishes that comprised 46% of lingcod diet by number, rockfishes comprised at most 4.7% of prey items. Rockfishes were the most abundant potential prey observed in dive surveys, yet they were the least preferred. Ecosystem-based fisheries management (EBFM) requires information about primary trophic relationships, as well as relative abundance and distribution data for multiple species. This study shows that, at a minimum, predation relative to prey availability must be considered before predator effects can be understood in a management context.
Resumo:
Tendo como foco de reflexo a produo de novas identidades em situao de deslocamento, o presente trabalho compara as trajetrias de estudantes cabo-verdianos em trnsito no Brasil (Rio de Janeiro) e em Portugal (Lisboa) em busca da elaborao de seus projetos de vida e formao superior. A partir da anlise de suas narrativas, aborda como esses estudantes constroem suas identidades, em contexto ps-colonial e transnacional, em contato com diversas pessoas e grupos sociais (estudantes brasileiros, portugueses e de outras nacionalidades) e como vivenciam as tenses raciais nos distintos contextos de destino. Deixar Cabo Verde para emigrar para outros pases vivido por muitos jovens cabo-verdianos no s como um destino e um sonho de vida melhor, de ter uma formao superior no exterior, mas tambm de conhecer outras pessoas e lugares dos quais eles tm notcias de sucessos atravs de outros estudantes e imigrantes. Longe de casa, da famlia e dos amigos, as narrativas ressaltam a importncia das escolhas na elaborao de seus projetos e das redes de relaes construdas nos pases de destino para minimizar a saudade, ajudar no acolhimento na universidade e integrao na sociedade. Assim, com base nas estratgias de adaptao, vivenciando processos de incluso e excluso em diversas situaes sociais, no Rio de Janeiro e em Lisboa, o trabalho discute o impacto do trnsito para a reconfigurao de identidades e pertencimentos dos estudantes.
Resumo:
Esta dissertao apresenta um estudo qualitativo socioantropolgico sobre o universo das "mulheres que amam demais annimas" (MADA). Foram realizadas dezesseis entrevistas semiestruturadas com integrantes desses grupos de ajuda mtua sediados na cidade do Rio de Janeiro. O conjunto entrevistado heterogneo quanto escolaridade e nvel financeiro; a faixa etria concentra-se entre 40 e 50 anos e todas se declararam heterossexuais. O grupo orienta-se pela leitura recorrente do livro de Robin Norwood "Mulheres que amam demais" e suas reunies so baseadas no compartilhamento das experincias afetivas. H compromisso de anonimato e busca-se pela simetria entre as componentes. Tenses surgem em torno da possibilidade de hierarquizao na gesto do grupo e no convvio via "amadrinhamento". Os discursos assinalam: a necessidade de controle do parceiro associada a baixo autocontrole (expresso por comportamentos considerados "compulsivos"); a dedicao intensa ao relacionamento ("viver em funo do outro"); a valorizao do enlace amoroso como fonte exclusiva de felicidade; e medo da solido. O sentimento de "baixa autoestima" aparece como mecanismo explicativo desse tipo de vnculo. A interao conjugal marcada por conflitos acerca da reciprocidade de ateno e cuidados, o que revela uma dinmica de gnero particular ao mundo amoroso. A configurao do "amar demais" como "doena" no livro fundador do MADA estrutura-se pela analogia sistemtica ao modelo de diagnstico e recuperao do alcoolismo. As narrativas apresentaram forte adeso ao discurso 'psi' e mdico. A caracterizao do 'amor patolgico' e a formulao de escalas para medi-lo, associadas tentativa de empreend-lo como categoria diagnstica, configuram-se como importante movimento de medicalizao do "amar demais".
Resumo:
A poltica de Ateno Bsica Sade no Brasil, revitalizada pelo Ministrio da Sade, tem a sade da famlia como estratgia prioritria para a sua organizao. Ancorada no trabalho em equipe multidisciplinar, na vinculao de compromissos e na corresponsabilidade da ateno s famlias, esta estratgia pretende reformular o modelo de ateno sade. Isto significa ultrapassar a tradicional assistncia institucionalizada que prioriza a tutela para ir na direo da ateno sade, o cuidado sendo capaz de gerar a autonomia dos indivduos. O Agente Comunitrio de Sade, integrante da equipe, o sujeito do povo facilitador da interlocuo entre o saber cientfico e o saber popular. Depositrio de poder transformador, ele tem nas suas funes de educao e promoo de sade o instrumento para a disseminao de conhecimento emancipatrio, promotor de autonomia , com vigilncia em sade, operar o cuidado como essncia humana. Entretanto, esse novo resultado dos normas e das regras institudas na organizao dos servios de sade, o que se soma s relaes que se estabelecem entre os trabalhadores da sade e os mais distintos grupos sociais. Esta dissertao consiste em um estudo de caso que encontra razo da forma com que os ACSs das Equipes de Sade da Famlia de Manguinhos (Rio de Janeiro), contribuem para a ateno sade; nela, o cuidado emancipador promove a desconstruo de desigualdades. Esta uma pesquisa de origem qualitativa que obteve, atravs da tcnica de grupo focal, seu material de anlise de contedo. Utilizando a categoria analtica o agente cuidador, identificamos as seguintes categorias empricas: o agente tem que ser paciente, o agente sentindo-se excludo, o agente dono da chave da porta. Diante do material analisado, pudemos observar que os agentes de Manguinhos adotam a pacincia de saber escutar como ferramenta tecnolgica, alm da pacincia perseverante, utilizada diante das muitas dificuldades reveladas por eles. Ainda na dinmica relacional, observamos que os ACSs alternam sentimentos de excluso e incluso diante de determinados grupos sociais. Entretanto, o sentimento de excluso potencializado, a nosso ver, pela estigmatizao social sofrida por serem moradores de comunidades submetidas a todo tipo de violncia. Enquanto, facilitadores da entrada dos usurios no sistema de sade, observamos um monoplio da assistncia sade que no ocorre para transformaes da produo do cuidado em sade, e que so verificadas nas tenses caractersticas de aes na forma de ajuda-poder, revelando um dos mecanismos utilizados pelos ACSs no seu reconhecimentos scio-ocupacional. Acreditamos que, embora esta dissertao seja um estudo de caso, possvel estabelecer analogias com as ESFs de metrpoles brasileiras. Neste sentido, somente a formao tcnica do ACS baseada na problematizao dos temas levantados poder superar aes mantenedoras de assimetrias de poder. Devem ser ultrapassadas metodologias que reforcem o lugar social do ACS no ltimo nvel da hierarquia da diviso do trabalho em sade. Apenas desta forma ser possvel impedir a captura dos ACSs por poderes hegemonicamente institucionalizados. Ento, e s ento, ser possvel veicular um saber emancipador, construtor de autonomia, mitigador de desigualdades, no qual a utopia tornar-se- realidade.
Resumo:
A presente tese parte das questes relativas s tenses polticas/organizativas ou de concepo, existentes historicamente entre a sade e a educao, referentes Educao Profissional em Sade; busca responder at que ponto as polticas educacionais respondem s necessidades de formao dos trabalhadores tcnicos da sade no Estado do Rio Grande do Sul, como tambm de que forma a autonomia estadual repercute sobre as polticas de sade e de educao na rea da educao profissional em sade, visto que o processo de descentralizao se d de forma distinta nestes dois campos. O objetivo geral do estudo foi apreender as tenses de natureza conceptual, poltica e legal, historicamente construdas, na relao entre as necessidades de formao tcnica em sade e as polticas educacionais, identificando implicaes sobre a regulao da Educao Profissional em Sade no Estado do Rio Grande do Sul. Esta tese sustenta-se no materialismo histrico como teoria e mtodo. Parte das concepes marxianas sobre o trabalho constitudo das relaes sociais em diferentes pocas histricas, da educao formal como parte da totalidade dos processos sociais e do Estado como um complexo de relaes que materializa o modo de produo capitalista da sociedade. Estas concepes tericas subsidiaram a reviso da literatura sobre a organizao do trabalho em sade e as polticas pblicas de formao dos trabalhadores do nvel mdio na rea da sade. O caminho metodolgico percorrido partiu da anlise de documentos legais e escuta dos agentes formuladores das polticas de Educao Profissional em Sade, membros dos Conselhos de Sade e de Educao do Estado do Rio Grande do Sul. Os resultados mostraram que as polticas de Educao Profissional, tanto do setor sade como da educao, so ainda transversalizadas pela dinmica da sociedade do capital, onde o Estado alinha-se na defesa dos interesses do setor privado, tanto na prestao de servios, como na formao dos trabalhadores de sade. Foi confirmada a hiptese de que as contradies dos campos da sade e da educao se refletem nas polticas pblicas, dificultando a transformao dos modelos de ateno sade e de formao dos trabalhadores do nvel mdio. A superao destas dificuldades poder ser alcanada a partir de propostas de polticas pblicas integradas entre os campos da sade e da educao, sustentadas na reflexo terica, no sentido da integrao entre trabalho e ensino, para a formao dos trabalhadores de sade do nvel mdio.
Resumo:
O presente estudo objetiva analisar os atravessamentos na relao entre a escola e o conselho tutelar que um rgo no jurisdicional criado a partir do Estatuto da Criana e do adolescente com a funo de garantir os direitos infanto-juvenis. Entre tais direitos, destaca-se o da educao que acaba por exigir que todas as crianas frequentem escola e que as famlias sejam punidas caso isto no ocorra. A partir de ento, ao cartografar o cotidiano entre estes dois equipamentos e problematizar as suas prticas por um caminho genealgico como props Foucault, interessa refletir: por que o direito de frequentar escola se torna uma imposio? O que ela produz? E o conselho tutelar garante direitos ou um dispositivo de controle? As respostas a estas questes foram pensadas ao longo deste trabalho, embora no se pretenda aqui fornecer respostas definitivas para tais questionamentos, pois o mais importante o processo de pensar e refletir que provoca mudanas no objeto de estudo que vai se desenhando durante a pesquisa e no prprio pesquisador. Assim, a escola e Conselho Tutelar atuam muita vezes no controle da populao produzindo uma subjetividade que acaba por definir modos de ser, pensar e sentir. Entretanto, a anlise das tenses entre estes equipamentos e seus usurios revela a potncia destes espaos que podem ser ressignificados por outras lgicas que rompam com a subjetividade capitalstica e produzam deslocamentos e outras possibilidades de prticas coletivas que potencializem a vida.
Resumo:
A Tese apresenta os resultados de um estudo que buscou conhecer de que modo os usos dos dispositivos mveis e ubquos podem mediar a superao do desencontro entre as prticas juvenis e a cultura escolar, entendendo que esse desencontro tem se traduzido por tenses que, se j vinham acontecendo a partir da introduo do computador em todas as reas da produo humana, ampliam-se ainda mais com o crescente uso de celulares e smartphones por jovens estudantes, dentro e fora das salas de aula. A pesquisa - realizada atravs de oficinas com alunos do stimo ao nono ano de uma escola da Rede Municipal do Rio de Janeiro - props e criou situaes favorveis compreenso dos modos pelos quais as tecnologias mveis e ubquas podem ser apropriadas pelo campo da Educao. Os conceitos bakhtinianos de alteridade, dialogismo e exotopia orientaram o encaminhamento metodolgico do estudo. A complexidade das questes relativas interseo entre educao, comunicao, juventudes, mobilidade, cidade, redes sociais, subjetividades, foi examinada com base nas contribuies tericas de Lucia Santaella, Andr Lemos, Pierre Lvy, Bruno Latour, Lucia Rabello de Castro, Paulo Carrano e Julio Dayrell, entre outras. Os resultados apontam para a pertinncia de se considerar os usos dos referidos artefatos como mediadores de prticas pedaggicas mais concernentes com as prticas culturais dos sujeitos contemporneos.
