1000 resultados para educadoras leigas práticas pedagógicas sociais
Resumo:
Tese de Doutoramento em Didtica e Formao
Resumo:
Dissertao para obteno do Grau de Doutor em Cincias da Educao
Resumo:
O presente trabalho tem como o objetivo analisar quais tipos de apoio tm sido oferecidos aos alunos que apresentam dificuldade de aprendizagem mas que no foram diagnosticados como alunos com necessidades educativas especiais dentro de uma escola regular, ou seja, alunos que no podem estar abrangidos ou integrados nas medidas do ensino especial. Neste trabalho ser feita uma reflexo sobre recursos e polticas educativas, em especial nos primeiros anos da Educao Bsica, uma das fases mais importantes para o desenvolvimento e a aprendizagem dos alunos. Trata-se de um estudo descritivo, com base num questionrio respondido por uma amostra de 20 professores a exercer na zona de Lisboa. O questionrio continha um conjunto de perguntas fechadas e 4 questes abertas, e os dados foram analisados quantitativamente e as perguntas abertas alvo de anlise qualitativa. Em complemento realizou-se uma entrevista de aprofundamento e clarificao das respostas. Os resultados sugerem que apesar de ser um nmero pequeno de participantes ainda sim foi possvel identificar uma variedade muito grande de dificuldades encontradas nos seus alunos. Os professores especificaram algumas dessas dificuldades encontradas, juntamente com alguns fatores que contribuem para o agravamento das mesmas. Os resultados apontam ainda para algumas medidas de apoio usadas por esses professores e as medidas de apoio oferecidas pelo sistema educativo para amenizar essas dificuldades. Atravs deste estudo foi possvel pensar sobre as dificuldades encontradas nos nossos alunos, e verificar que a muito por ser feito apesar do esforo de muitos professores, ainda sim e preciso repensar as práticas pedagógicas, os apoios oferecido, e se essas estratgias realmente surte efeito para esses alunos.
Resumo:
O presente estudo insere-se no campo de pesquisa relativo integrao e incluso escolar da etnia cigana no sistema de ensino portugus num contexto de poltica legislativa e educao inclusiva e intercultural. Pretendemos identificar o conhecimento dos docentes sobre educao inclusiva e intercultural, quais as práticas pedagógicas interculturais desenvolvidas com alunos de etnia cigana e compreender se as dificuldades lingusticas destes alunos so avaliadas num contexto de educao inclusiva e intercultural. Tivemos, similarmente, como intuito auscultar a existncia de esteretipos dos docentes, relativos aos alunos de etnia e cultura ciganas, e sua influncia na incluso escolar e no processo de aprendizagem da linguagem portuguesa.
Resumo:
Existe uma tendncia mundial de melhorar o processo de ensino e aprendizagem em todos os nveis, desde as escolas primrias at as universidades. Isto requer mtodos e meios mais adequados que centram a sua ateno no papel dos estudantes. O presente trabalho faz um estudo sobre as TIC e a formao de professores, e destina-se em fazer com que os professores tenham uma formao com maior ateno as novas tecnologias de informao e comunicao, bem como a implementao desses mesmos conhecimentos nas suas actividades dirias. do nosso conhecimento que as TIC, conquistaram o seu espao na sociedade, e a educao uma das reas que tem estado a utilizar com grande dinamismo os recursos tecnolgicos. Apesar dos professores do ISCED-HULA fazerem uso de computadores e outros recursos tecnolgicos, ainda no visvel o uso constante destes recursos em suas actividades dirias. Queremos atravs de questionrios e entrevistas, saber o que est na base do no uso constante dos recursos tecnolgicos por parte destes, auxili-los em alguns recursos com os quais podero trabalhar de modo a tornar o sistema de ensino-aprendizagem mais diversificado, bem como a formao dos professores ligados as práticas pedagógicas tendo em conta, o uso das tecnologias digitais. ainda considerado baixo o nmero de professores que fazem de forma mais envolvente o uso das tecnologias de informao no processo de ensino, isso segundo os resultados obtidos, no obstante a existncia na instituio em causa, de um centro de investigao e desenvolvimento da educao (CIDE), direccionado no desenvolvimento de projectos de investigao, formao e capacitao de novas tcnicas e metodologias no uso das tecnologias como recurso de ensino.
Resumo:
As potencialidades da plataforma continental estendida so enormes e variadas, desde as que podem ser obtidas atravs de sectores tradicionais como portos e marinas ou turismo nutico at as que adviro de novos sectores como a explorao dos fundos do mar ou a energia das ondas, entre outras. Com efeito, devido ao alargamento resultante das negociaes nas Naes Unidas, praticamente garantido que Portugal passe a controlar um espao martimo, acrescido de 2.1 milhes de km2, isto , vinte vezes a extenso da sua superfcie terrestre. A maritimidade de Portugal constitui um trao profundamente marcado na sua histria, bem como nas suas tradicionais práticas econmicas, sociais e simblicas. Na verdade, os ltimos anos testemunharam a criao de um amplo consenso quanto ao papel determinante que o desenvolvimento costeiro, a superfcie e o comprimento dos limites do Mar Portugus ter no futuro do pas. Da articulao entre o Territrio Nacional, o Oceano Atlntico e o Continente Europeu, associada confluncia das vias de comunicao martimas que ligam a Europa Amrica do Norte e do Sul configurar-e-o os aspectos essenciais do designado Espao Estratgico de Interesse Nacional Permanente. A rea geogrfica prioritria para o desenvolvimento das aces militares de Defesa Nacional e dos interesses vitais permanentes inclui assim para alm do Territrio Nacional o Espao Interterritorial, o Mar Territorial (MT), o espao areo sob responsabilidade nacional e a Zona Econmica Exclusiva (ZEE). O Pas titular de soberania no territrio continental e nos arquiplagos da Madeira dos Aores, para alm de estar comprometido com alguns Estados da CPLP, que tm no Atlntico Sul uma importante e poderosa presena. Pela geografia e pela definio dos interesses dos Estados e dos grandes espaos em que esto includos, Portugal est na articulao da segurana do Atlntico Norte com a segurana do Atlntico Sul. Esta realidade acarreta novos desafios para a Defesa Nacional, assumindo como preocupaes acrescidas o terrorismo, o trfico e a pirataria martimas, entre outras.
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Relatrio de estgio de mestrado em Educao Pr-Escolar e Ensino do 1 Ciclo do Ensino Bsico
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Dissertao de mestrado em Portugus Lngua No Materna (PLNM) Portugus Lngua Estrangeira (PLE) e Lngua Segunda (PL2)
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Relatrio de estgio de mestrado em Educao Pr-Escolar e Ensino do 1 Ciclo do Ensino Bsico
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Tese de Doutoramento em Cincias da Educao (rea de especializao em Filosofia da Educao).
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Tese de Doutoramento em Estudos da Criana (rea de especializao em Educao Musical).
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O presente artigo apresenta o enredo de um projeto de investigao de doutoramento em Cincias da Educao, especialidade Tecnologia Educativa, que vem trabalhar a questo da democratizao das TIC ao saber docente. nesta perspectiva, traz a compreenso de que o distanciamento entre as iniciativas de integrao da Tecnologia educativa ao saber docente, rene questes de ordem social, poltica e econmica. Dado o fundamento, busca implementar um curso de formao continuada que possa trazer essa tecnologia educativa ao conhecimento do professor, levando-o para uma reflexo do processo formativo como fenmeno de integrao das práticas pedagógicas Sociedade da Informao e Conhecimento.
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Dissertao de mestrado em Cincias - Formao Contnua de Professores (rea de especializao em Biologia e Geologia)
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Este texto tem como objetivo discutir o lugar das narrativas profissionais, de natureza autobiogrfica, produzidas por professores em contexto de formao ps-graduada em superviso pedaggica. Comeando pela discusso do conceito de qualidade em educao, e que radica numa concepo de educao para o desenvolvimento sustentvel e para a transformao de pessoas e de contextos, a autora passa para uma anlise do papel dos professores no desenvolvimento de práticas pedagógicas de qualidade. Embora os contextos de educao e de formao tenham um papel determinante, os professores, principalmente atravs das expectativas que detm face aos seus alunos, tm um papel crucial no combate a formas de discriminao e de excluso nas escolas. O conceito de superviso que informa este texto tambm se coloca ao servio da qualidade em educao enunciada, ao ser tomado enquanto teoria e prtica de regulao crtica e colaborativa da pedagogia e do desenvolvimento profissional, numa viso da educao para a transformao e para a sustentabilidade. O texto finaliza com a ilustrao do modo como as narrativas profissionais se constituem enquanto estratgias de autossuperviso do trabalho docente num contexto de formao ps-graduada. Desenvolvidas em contextos profissionais, e estabelecendo pontes entre o conhecimento acadmico e experiencial, elas incidem na anlise dos modos como o trabalho docente se coloca (ou no) ao servio de uma pedagogia e de um desenvolvimento profissional docente assente em valores de sustentabilidade e de transformao, identificando os constrangimentos estruturais e apontando rumos de ao.
Resumo:
Tese de Doutoramento em Cincias da Educao (Especialidade em Desenvolvimento Curricular)
