La intervención en los centros de acogida para menores inmigrantes en Valencia : Fundación Amigó.

Monográfico con el título: La migración de menores no acompañados en España. Resumen en inglés y catalán

Usos y aplicaciones de la sociología visual en el ámbito de las migraciones y la construcción de una ciudadanía intercultural.

Resumen en inglés

Diversidad de lenguas y de maneras de aprender una lengua.

Resumen en inglés. Monográfico: Formación lingüística y diversidad del alumnado

Promoción e intercambio cultural de los inmigrantes de la zona IV (Terrassa).

Monográfico con el título: El diseño de la intervención

Discurso narrativo y diálogo intercultural. Hacia una pedagogía de la relación.

Monográfico con el título: La función socioeducativa en un mundo multicultural. Resumen basado en el de la publicación

Los menores extranjeros no acompañados. Entre la protección y la justicia.

Monográfico con el título: Migración y acción socioeducativa. Resumen en inglés

Plan Calidoscopio. Hacia la plena inclusión social de niños y jóvenes de familias inmigradas.

Monográfico con el título: Migración y acción socioeducativa. Resumen en inglés

Inmigración y violencia.

Resumen en inglés. Monográfico con el título: La violencia : ¿problema o síntoma?

Identidad sociocultural y aprendizaje lingüístico : el caso de la inmigración.

Resumen tomado de la revista. Revista en Inglés

Uso de la lengua por los inmigrantes.

Resumen tomado de la revista. La publicación recoge resumen en Inglés. Monográfico: Imitar, plagiar, crear

La enseñanza del Español a inmigrantes en contextos escolares.

El aprendizaje de una segunda lengua es una de las primeras necesidades que encuentra cualquier persona que llega a una cultura y sociedad nueva, este aprendizaje requiere un tiempo durante el cual el estudiante pierde la posibilidad de seguir el ritmo normal de formación. Ante esta problemática, esta ponencia aborda algunas claves para orientar la atención del profesorado que trabaja con niños y jóvenes inmigrantes en el marco escolar.

¿Es necesario un material específico para la enseñanza del Español a inmigrantes en la Educación Primaria?

La escolarización de alumnos inmigrantes en algunos centros extremeños ha supuesto la elaboración y recopilación de materiales por parte del profesorado, para satisfacer las necesidades especiales de este alumnado. En la comunicación se presentan los materiales habitualmente empleados en el centro donde trabajan los autores: recursos para el profesorado, material para el aprendizaje de la lectoescritura, materiales para trabajar la ortografía, la caligrafía, la comprensión lectora y el vocabulario.

A mayor número de inmigrantes en las aulas, más racismo : estudio de un caso concreto.

Resumen tomado de la publicación

Plan de compensación educativa como estrategia en la interculturalidad en nuestra aulas y centros.

La Comunidad Autónoma de Extremadura es cada vez más receptora de inmigrantes. La escolarización de estos niños y jóvenes ha supuesto un esfuerzo para los profesionales de la educación que intentan dar respuesta a las necesidades de este alumnado. En la comunicación se presenta como una estrategia adecuada para atender a estas necesidades la elaboración y puesta en práctica de un Plan de compensación de desigualdades en educación, como medio de atajar las diferencias existentes a causa de la interculturalidad cada vez más presente en las aulas.

Los materiales didácticos en la enseñanza del español a inmigrantes.

Resumen tomado de la publicación. Resumen en inglés. Monográfico: Los libros de texto. El presente artículo es una versión corregida del artículo 'Análisis descriptivos de materiales didácticos para la enseñanza del español (L2) a inmigrantes' publicado en el número 53 de la revista Carabela