Schedule of prices for Brown and McDonell, contractors, for sections 1, 2 and 3 of the Port Dalhousie Thorold Railway

Schedule of prices for Brown and McDonell, contractors, for sections 1, 2 and 3 of the Port Dalhousie Thorold Railway (1 page, handwritten), Sept. 24, 1856.

County of Welland estimate (copy) of work done on sections 2 and 3 of the tap drain at Marshville by George Stanford

County of Welland estimate (copy) of work done on sections 2 and 3 of the tap drain at Marshville by George Stanford, signed by S.D. Woodruff. Estimate no.1, July, 1856.

County of Welland estimate (copy) of work done on sections 2 and 3 of the tap drain at Marshville by George Stanford

County of Welland estimate (copy) of work done on sections 2 and 3 of the tap drain at Marshville by George Stanford, signed by S.D. Woodruff. Estimate no.2, Oct., 1856.

Chart of land drainage for the Welland Canal final estimate of work done on sections no.1, 2 and 3

Chart of land drainage for the Welland Canal final estimate of work done on sections no.1, 2 and 3 on the road below lock no. 2 leading to Port Dalhousie. Work commenced Nov. 1846 and finished July 1847. Road work and the waste weir no.1 to Port Dalhousie work commenced Aug. 1847 and finished Sept. 1847, Nov.1, 1847.

Letter (2 letters contained in one with a total of 2 pages) addressed to Henry Nelles. The first part is from Gilles Moffatt. The second part is addressed to Henry Nelles from R. Gillespie

Letter (2 letters contained in one with a total of 2 pages) addressed to Henry Nelles. The first part is from Gilles Moffatt and he says that there is a balance of 277 pounds and 13 shillings in their favour. This is dated Jan. 10, 1831. The second part is addressed to Henry Nelles from R. Gillespie and it says that he intends to go to London district before paying Mr. Nelles a visit in Grimsby. The second page of this letter is stained and missing a section. Text is slightly affected, Jan. 29, 1831.

L'Action universitaire – vol. 2, no 3, fév. 1936

Pour toute demande de reproduction de contenu se trouvant dans cette publication, communiquer avec l’Association des diplômés de l’UdeM.

L'ensemble des EDO d'ordres 2 et 3 invariantes sous SL(2,R) et leur discrétisation préservant les symétries

Mémoire numérisé par la Division de la gestion de documents et des archives de l'Université de Montréal

(Z)-2-Amino-3-[(E )-benzylideneamino]but-2-enedinitrile

The asymmetric unit of the title compound, C11H8N4, contains two independent molecules. In the crystal structure, intermolecular N—H.....N hydrogen bonds link molecules into ribbons extended in the [100] direction

Synthesis, spectral and structural studies of oxovanadium(IV/V) complexes derived from 2-hydroxyacetophenone-3-hydroxy- 2-naphthoylhydrazone: polymorphs of oxovanadium(V) complex [VOL(OCH3)]

Oxovanadium(IV/V) complexes of 2-hydroxyacetophenone- 3-hydroxy-2-naphthoylhydrazone (H2L) have been synthesized and characterized. The complexes were characterized by elemental analyses, IR, electronic and EPR spectra. The oxovanadium(V) complex [VOL (OCH3)] is crystallized in two polymorphic forms, denoted by 1a and 1b, with space groups Pn21a and P 1, respectively. Both have distorted square pyramidal structures.

Web 2 (y 3).0 desde una óptica empresarial.

Resumen tomado de la publicación

Web 1, 2 and 3

Lecture on IA and webdesign (1 & 2 of 3). Web 2 talk I reference Aral Balkan - talk video is included here from his presentation at the Norwegian developers conference.

FY-RTS Videos 2 of 3

Watch, discuss, reflect CONTENT: Five videos introducing ideas about learning and reflection, one video introducing the idea of flow

Programa de estimulación de habilidades sensoriales y cognitivas a través del juego, dirigido a niños y niñas de 2 a 3 años de edad, del hogar infantil del municipio de Bojacá

Este programa presenta una propuesta para el desarrollo de habilidades sensoriales y cognitivas a través del juego, el cual consta de 17 actividades tipo. A parte del diseño del programa se aplicó en un tiempo de tres semanas, con el fin de darlo a conocer en la institución y de esa manera servir de base para la continuación del mismo por parte de la docente, implementándolo en el curso como una asignatura, abriendo un espacio al juego, repitiendo algunas de las actividades y/o modificándolas con el fin de cumplir a cabalidad con los objetivos propuestos.

Euskerazko programazio kurikularra Lehen Hezkuntzarako : 2. eta 3. zikloa. 'Programación curricular de Euskera para Educación Primaria : ciclos segundo y tercero'.

Proyecto de innovación educativa realizado por un grupo de profesoras del colegio público Luis Briñas de Bilbao. El objetivo principal es que los niños y niñas utilicen el euskera como medio de comunicación sirviéndose de la radio como instrumento para conseguirlo. En primer lugar, se trabajan los distintos tipos de textos a elaborar y emitir. Se ensayan y graban una serie de programas, que son emitidos y posteriormente revisados en unas sesionesde crítica. La experiencia resulta ser un elemento motivador importante para que los niños y niñas trabajen los contenidos del idioma y lo utilicen. Se utilizan el aula de radio y una serie de fichas elaboradas y trabajadas en el aula. La memoria del proyecto se acompaña de tres cintas de audio con los programas grabados por los alumnos y alumnas.