Os Impactos do Parque Marinho Professor Lu��z Saldanha na Pesca Artesanal Local de Sesimbra

Disserta����o para obten����o do Grau de Mestre em Gest��o do Territ��rio - Ambiente e Recursos Naturais

A problem��tica da (In)disciplina em sala de aula: o papel do professor na sua (des)constru����o

Relat��rio de Est��gio apresentado para cumprimento dos requisitos necess��rios �� obten����o do grau de Mestre em Ensino da Hist��ria e da Geografia no 3�� Ciclo do Ensino B��sico e Ensino Secund��rio

Comportamento Interpessoal do Professor: um reflexo da sua auto-efic��cia?

Disserta����o apresentada para cumprimento dos requisitos necess��rios �� obten����o do grau de Mestre em Ci��ncias da Educa����o

Indu����o de contraste na temperatura da ��gua e sua rela����o com a dura����o da fase vegetativa do arroz irrigadado.

2011

Constru��ndo caminhos para a subjectividade interpretativa. M��todo, Estrat��gias e o Papel do Professor

Relat��rio de Est��gio apresentado para cumprimento dos requisitos necess��rios �� obten����o do grau de Mestre em Ensino de Portugu��s e de L��nguas Cl��ssicas no 3.�� Ciclo do Ensino B��sico e no Ensino Secund��rio

O professor de L��ngua Portuguesa como revisor de textos ��� os casos da cliticiza����o e da reg��ncia verbal: que atitude normativa em Angola?

Disserta����o apresentada para cumprimento dos requisitos necess��rios �� obten����o do grau de Mestre em Consultoria e Revis��o Lingu��stica

Entrevista ao Professor Theodor Hauschild

Revista do IHA, N.4 (2007), pp.24-27

A Forma����o de Professores Monitores da Telescola: O Contributo do esp��lio do Orientador Pedag��gico Professor Bernardino Gon��alves Sobral

Disserta����o para obten����o do Grau de Mestre em Ensino de Matem��tica no 3o Ciclo do Ensino B��sico e no Secund��rio

Projecto de tratamento do Esp��lio do cientista e Professor Jos�� Francisco David Ferreira - Enquadramento, ponto de situa����o problemas e solu����es

O objectivo deste trabalho, relaciona-�����se com o levantamento de informa����o escrita relativa ao esp��lio documental deixado por Jos�� Francisco David Ferreira (JFDF), Cientista e Professor Catedr��tico da Faculdade de Medicina de Lisboa (FML) nascido em 1929 e falecido em 2012. Versa a descri����o do processo e da metodologia utilizada, para o projecto em curso, de tratamento do esp��lio do Cientista e Professor Jos�� Francisco David Ferreira. Est�� enquadrado nos Esp��lios de Personalidades & Arquivos Cient��ficos em Hist��ria Contempor��nea da Faculdade de Ci��ncias Sociais e Humanas da Universidade Nova de Lisboa.

A import��ncia do manual escolar para o professor e alunos de Geografia e de Hist��ria no 3�� Ciclo

Se outrora o manual escolar era o ��nico recurso dispon��vel nas escolas, atualmente a sua utiliza����o entra em competi����o com os recursos digitais, mais apelativos e din��micos. Estudos existentes demonstram a import��ncia na utiliza����o de ambos os recursos, existindo defensores e cr��ticos para o seu uso. Este relat��rio n��o pretendeu entrar nessa discuss��o, mas refletiu acerca da import��ncia do manual escolar para o professor e para o aluno do 3�� Ciclo do Ensino B��sico. Na minha anterior experiencia como docente nunca tinha recorrido �� utiliza����o de recursos digitais. Deste modo e no ��mbito do est��gio realizado em duas escolas diferentes e depois de atribu��das as turmas para Geografia e Hist��ria, optou-se pela leciona����o das turmas do 8�� ano atrav��s do manual escolar, ao passo que as turmas do 9�� ano foram lecionadas atrav��s de recursos digitais. No final do est��gio pude constatar que a utiliza����o de recursos digitais revelou-se proveitosa na transmiss��o de conhecimentos aos alunos (�� semelhan��a do manual escolar), mas requereu bastante tempo para a sua constru����o. Foram ainda aplicados 88 inqu��ritos aos alunos e n��o obstante os resultados demonstrarem uma ligeira tend��ncia preferencial para a utiliza����o de recursos digitais, a rela����o estabelecida com o professor e o sucesso na avalia����o s��o aspetos capazes de persuadir essa prefer��ncia.

Ensino de Portugu��s como L��ngua Estrangeira a Alunos Adultos: Pr��tica Pedag��gica, Manuais e o Papel do Professor

A l��ngua, nas suas diversas vertentes, tem vindo a ser, desde tempos remotos, alvo de investiga����o, dada a sua import��ncia como meio de comunica����o e de transmiss��o de pensamento. Nas categorias atribu��das por Cook (2010), a l��ngua tem tamb��m uma fun����o social, ��til �� necess��ria conviv��ncia em comunidade. Esta obrigat��ria conviv��ncia entre povos n��o �� um dado do presente, as constantes invas��es, de que nos falam os relatos hist��ricos, permitem-nos constatar a import��ncia da l��ngua nas imposi����es de poder que uns pa��ses exerciam sobre outros. O poder econ��mico ��, nos dias de hoje, ditado pela comunica����o e informa����o, resultantes do necess��rio contacto entre diferentes pa��ses. Falar de modernidade implica falar em cont��gio de culturas, imperativo para a rela����o dos sujeitos com o meio envolvente. Conceitos como interculturalidade, multilinguismo e multiculturalidade ganham espa��o e tornam-se fundamentais para a integra����o desses indiv��duos. O conv��vio entre pessoas oriundas de diversas partes do mundo �� respons��vel pelo aparecimento de novas necessidades de aprendizagem, muito vocacionadas para o conhecimento de l��nguas, considerado como um bem essencial. O interesse pelo outro e pela sua l��ngua �� extens��vel ao interesse pela sua cultura. Integrado num universo cada vez maior de aprendentes de portugu��s como LE, o presente estudo centra-se num p��blico-alvo muito espec��fico, alunos adultos residentes em Portugal que se encontram a trabalhar em empresas multinacionais, fruto da constante mobilidade a que assistimos atualmente. Sendo esta uma realidade com especificidades que n��o encontram eco nos estudos emp��ricos, especialmente dedicados �� investiga����o de estrat��gias de ensino-aprendizagem de PLE, o trabalho apresentado pretende focar alguns aspetos que possam concorrer para o desenvolvimento te��rico em torno desta mat��ria. Num contexto empresarial, �� o professor que se desloca ao local de trabalho dos alunos, onde os mesmos pretendem aprender uma l��ngua estrangeira. A adapta����o a estes contextos tem in��cio na observa����o feita aos alunos, ��s suas necessidades e caracter��sticas e culmina no contexto f��sico onde o ensinante exerce a sua atividade. Muitos s��o os fatores que convergem para o sucesso ou insucesso destas aulas, nas quais o professor tem um papel fundamental. S��o in��meras as d��vidas levantadas por si sobre os m��todos a utilizar e os materiais a preparar, no sentido de poder melhorar, a cada dia, as suas abordagens pedag��gicas e contribuir para o aumento de falantes ativos de portugu��s. N��o pretendendo assumir-se como uma forma de responder a todas essas quest��es, o presente estudo debru��a-se, essencialmente, sobre o papel do professor em contextos designados como empresariais, aludindo a algumas estrat��gias a adotar em aula e ao tipo de materiais pedag��gicos de que o ensinante se dever�� munir, cuja an��lise �� suportada nos resultados obtidos com a aplica����o pr��tica de exerc��cios a alunos adultos, numa ��tica de ensino individualizado. Tendo em conta o contexto de aula mencionado, come��a-se por fazer uma abordagem te��rica �� realidade atual marcada pela globaliza����o, seguindo-se a refer��ncia a algumas estrat��gias de aprendizagem em l��ngua estrangeira e �� ace����o de L1, L2 e LE defendidas por diferentes estudiosos.

Contribui����o da detec����o remota para a prospec����o de jazigos de Sn, W e Au na regi��o de G��is

A presente disserta����o pretende utilizar t��cnicas de detec����o remota como ferramenta na prospec����o de jazigos de estanho, volfr��mio e ouro em Portugal Continental. O facto de ser relativamente comum a coexist��ncia de mineraliza����es estano-volfram��ticas com mineraliza����es auro-argent��feras nas regi��es centro e norte de Portugal, associado �� import��ncia estrat��gica e econ��mica destes metais, tanto a n��vel nacional, como europeu, faz destas regi��es um dos mais apetec��veis alvos para a prospec����o e explora����o mineira em Portugal. No contexto portugu��s, as ferramentas de detec����o remota t��m vindo a ser aplicadas com alguma regularidade e nas mais diversas tem��ticas das Geoci��ncias. Contudo, exceptuando alguns trabalhos, principalmente dos anos oitenta e noventa, s��o escassos os casos conhecidos da aplica����o espec��fica da detec����o remota na prospec����o de recursos minerais met��licos em Portugal. Assim, atrav��s da utiliza����o de crit��rios de fotointerpreta����o, da aplica����o de t��cnicas de processamento digital a imagens de sat��lite, assim como da integra����o dos resultados obtidos com dados de cartografia geol��gica, de altimetria e geof��sicos, pretende-se a selec����o de zonas potencialmente relacionadas com a ocorr��ncia dos referidos metais na regi��o de G��is-Castanheira de P��ra. A selec����o das zonas potenciais tem como objectivo a escolha de alvos para posterior estudo em pormenor, cujo alcance j�� n��o �� abrangido pelo ��mbito desta disserta����o. Para al��m da aplica����o das t��cnicas de detec����o remota e da integra����o de diferentes fontes de informa����o em ambiente SIG, foram realizados trabalhos de campo com o intuito de permitir a valida����o preliminar dos resultados obtidos.