Ciencia, aventura y diversión : pequeños científicos de cuatro a doce años divulgan sus experimentos.

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Fundamentos científicos para una metodología de la evaluación desde una visión contextualizada de la ciencia.

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El Cubo de la Ciencia.

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La ciencia escolar vista por los estudiantes.

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Interacciones educativas en la comunicación de la ciencia.

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La ense??anza religiosa escolar : los planteamientos del Ministerio de Educaci??n y Ciencia

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La ciencia que se aprende en los museos de ciencia.

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¿El cambio de imagen sobre la ciencia conlleva una transformación de la enseñanza de la física? : un obstáculo en la evolución de la práctica profesional.

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La Feria de la Ciencia : otra forma de enseñar y comunicar.

El desarrollo de esta experiencia, que se celebra anualmente en Sevilla, tiene como objetivo crear un espacio educativo que promueva el intercambio y la comunicación de conocimientos científicos, técnicos y de medio ambiente. Los protagonistas son los alumnos de instituto y centros de investigación que presentan propuestas de divulgación científica. Eliminar las sales disueltas en el agua del mar, medir la velocidad de la luz con un poco de queso o conocer automatismos utilizados ya en la antigüedad son algunos de los proyectos presentados.

Hablar de drogas desde la ciencia.

Se trata de un programa didáctico que aborda la prevención de las drogas desde el punto de visto científico al analizar sus efectos para el cerebro, el cuerpo y el comportamiento. Participan once institutos catalanes y unos trescientos estudiantes. La duración del programa es de dos meses. Se exponen las líneas generales del programa y la metodología de trabajo.

La ciencia en la vida cotidiana.

Se explican diversas estrategias y experimentos que permiten al alumno de ESO y de bachillerato, el acceso al conocimiento científico utilizando la vida cotidiana como una herramienta didáctica que permite al alumno comprender mejor el mundo que nos rodea.

Un diario de viaje de ciencia y ficción.

Se trata de una experiencia realizada con estudiantes de primero de bachillerato que cursan la asignatura de Ciencias para el Mundo Contemporáneo en el IES Jorge Manrique, de Motilla de Palancar (Cuenca). El proyecto se basa en la elaboración de un diario de viaje en el que tienen cabida los contenidos científicos junto con los elementos ficticios. El objetivo del trabajo es acercar el método científico y la creatividad literaria a los estudiantes.

Creencias del profesorado sobre la naturaleza de la ciencia.

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La naturaleza de la ciencia y la formación del profesorado : reflexiones desde los estudios sobre la ciencia.

Resumen basado en el que aporta la revista

Viajes de ida y vuelta de la ciencia ilustrada y su influencia en la educación colonial americana.

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