Guías básicas de Literatura Española : una propuesta para COU.

Crear un instrumento para la coordinación didáctica del COU, ante la exigencia de las pruebas de Selectividad. Desarrollo del programa oficial de la asignatura, siendo el objeto específico del estudio una programación sistemática de los escritos cuyo contenido se ha de estudiar a lo largo del curso. Se ha reordenado parcialmente el programa oficial y se han seleccionado para su estudio dos autores por tema, cada uno con una obra de lectura obligatoria. Además, en cada uno de los autores se dan las claves para el análisis de la significacion global del autor y de su producción literaria, siendo la estructura de los diferentes esquemas única y organizada en tres bloques homogénos: 'El mundo del escritor', 'Temática e ideología' y 'Técnica y estilo'. Vid. Bibliografía. Se analizan y estructuran cada uno de los autores según los bloques ya especificados, acompañado por algunos textos de los autores que ofrecen una muestra variada de lo dicho sobre el escritor y permiten enriquecerlo documentalmente. Además, la bibliografía que se adjunta posibilita el desarrollo de cada uno de los puntos abordados. El resultado de la investigación es la selección de los autores junto con las lecturas propuestas.

Prácticas eléctricas básicas 1 : primero FP1.

Este manual, eminentemente práctico, comprende los contenidos de la asignatura Práctica Eléctrica Básica. Los elementos que lo forman son los sigueintes : 1. Punto de luz simple. 2. Lámparas en paralelo. 3. Lámparas en serie. 4. Circuito mixto. 5. Lámparas conmutadas. Montaje puente. 6. Lámparas conmutadas. Montaje corto. 7. Lámparas conmutadas desde 3 posiciones. 8. Lámparas conmutadas desde 4 posiciones. 9. Circuito en cascada 1. 10. Instalación de un timbre. 11. Instalación de un zumbador. 12. Circuito combinado 1. 13. Circuito combinado 2. 14. Circuito en cascada 2. 15. Instalación acústica de edificio. 16. Pedido de audiencia. 17. Lámparas serie-paralelo. 18. Cuadro de llamada. 19. Automático de escalera 1. 20. Automático de escalera 2. 21. Automático de escalera 3. 22. Automático de escalera 4. 23. Instalación de T.F. de 20W. 24. Instalación de T.F. de 40W. 25. Instalación de dos T.F. de 20W en seie y en paralelo. 26. Instalación de dos T.F. de 40W en serie y en paralelo..

Recomendaciones básicas para la redacción de los proyectos de obras públicas.

En esta obra se recogen las recomendaciones existentes en la actualidad para la redacción de los distintos tipos de proyectos de obras públicas. Las obras públicas que se estudian son de cuatro clases. 1. Edificación: edificaciones de uso público. 2. Obras hidráulicas: abastecimiento, encauzamiento de ríos, presas y saneamiento. 3. Obras marítimas: regeneración de playas, puertos. 4. Urbanismo: proyectos de urbanización. De cada tipo de obra se especifica: la memoria, los planos, el pliego de prescripciones técnicas generales, el presupuesto.

Les competències bàsiques com a prevenció del fracàs escolar. 'Las competencias básicas como prevención del fracaso escolar'.

El autor, presidente del Consell Superior d'Avaluació del Departament d'Ensenyament, propone optimizar las posibilidades pedagógicas del sistema educativo sin meterse en un camino de crecientes exigencias que provocarán inevitablemente un aumento del fracaso escolar. De este modo considera necesario priorizar el acceso a los conocimientos básicos para integrarse activamente a la sociedad, democrática y diversa, para integrarse en el mundo laboral, etc. Se describen en un apartado las competencias básicas identificadas en Cataluña, clasificadas en cinco ámbitos: matemático, social, tecnocientífico, lingüístico y laboral.

Evaluación de la aplicación de los programas de bioseguridad en los estudiantes de Ciencias básicas de la Salud de la Universidad del Rosario de Bogotá

A raíz de la aparición y desmesurado aumento de enfermedades infectocontagiosas con amenaza para la salud integral del personal involucrado en la atención de pacientes tales como la hepatitis B y el síndrome de inmunodeficiencia adquirida, la comunid

Educación emocional y competencias básicas para la vida.

Resumen de la revista

Metodología de la enseñanza de las ciencias básicas en el rea de la salud

Los docentes del Departamento de Morfología de la Facultad de Medicina del Colegio Mayor de Nuestra Señora del Rosario, que en la actualidad cursamos la especialidad en DOCENCIA UNIVERSITARIA, (Drs: Dianney Clavijo Grimaldi, Instructora Asociada; Roberto Alarcón Bulla, Profesor Asistente y Ciro A. Casadiego Torrado, Profesor Asociado); tenemos a nuestro cargo la cátedra de Morfología Humana que comprende los cursos de: Morfología Básica (Primer semestre), Morfología I (Segundo semestre) y Morfología II (Tercer semestre); hemos venido trabajando conjuntamente desde hace varios años y a lo largo de la especialización, razón por la cual el P. A. P. es también un proyecto conjunto. Esta integración (de criterios, métodos, prácticas, etc) creemos se verá reflejada en beneficio de los estudiantes y de la calidad de la docencia.

Análisis del contenido de la matemáticas básicas en la universidad

El objetivo general de esta investigación es analizar el contenido de las matemáticas básicas bajo los lineamientos de bloques programáticos y de los conocimientos que tienen los estudiantes cuando ingresan al primer semestre de la Facultad de Contaduría de la Universidad de la Salle.

Los aprendizajes en geografía propuestos a los alumnos de entre 11 y 16 años : actividades básicas.

Resumen del autor

Competències bàsiques i Internet : disseny d'activitats interactives. 'Competencias básicas e Internet : diseño de actividades interactivas'.

Resumen de la autora en catalán. Este artículo forma parte de la monografía 'Recerques i propostes del professorat'

L'estudi PISA 2003 i l'avaluació de les competències bàsiques. 'El estudio PISA 2003 y la evaluación de las competencias básicas'.

Se trata de una declaración de la federación de MRP (Movimientos de Renovación Pedagógica) de Cataluña sobre la publicación del informe PISA. Se enfoca como una oportunidad para saber qué se debe enseñar en las escuelas y con qué recursos. Se muestran las opiniones de los autores al respecto.

Inteligencia, pensamiento y crítica. Herramientas básicas para estudiantes y profesores

El texto es un manual de estrategias para el desarrollo y fortalecimiento de habilidades cognitivas, cuyo objetivo central es ser una herramienta práctica para ejercitar cada uno de los procesos cognitivos que son necesarios para el dominio del conocimiento. Está estructurado de manera gradual, lo que permite ir de la habilidad más sencilla a la más compleja; le ofrece al usuario del texto entender en forma clara y precisa cuál es la habilidad, para qué se usa y cómo ejercitarla.Los términos y definiciones utilizados son lo suficientemente claros, lo cual permite que cualquier lector lo entienda y lo comprenda fácilmente. Las fuentes bibliográficas son pertinentes y actualizadas bajo el enfoque de la psicología cognitiva. El aporte de los autores está dirigido a mostrar con claridad cada una de las fases del conocimiento y presentar de forma organizada los ejercicios prácticos.Es un manual que hacía falta en nuestro medio teniendo en cuenta nuestro contexto, nuestra historia, además es de gran utilidad a diversos públicos.Inteligencia, pensamiento y crítica: herramientas básicas para estudiantes y profesionales es un manual de estrategias para el desarrollo y fortalecimiento de habilidades cognitivas, cuyo objetivo central es ser una herramienta práctica para ejercitar cada uno de los procesos cognitivos que son necesarios para el dominio del conocimiento.

Algunes claus bàsiques per abordar el plurilingüísme a l'escola. 'Algunas claves básicas para abordar el plurilingüismo en la escuela'.

Reflexión en torno a la llegada de los niños extranjeros a las aulas catalanas. Se exponen diferentes ideas para tratar el plurilingüismo generado de esta situación. Se pretende fomentar el uso de la lengua y no únicamente conocerla.

La actividad carbonífera y su incidencia en las necesidades básicas humanas. Una aproximación al fenómeno de violencia estructural en el municipio de Albania, Guajira.

La presente investigación tiene como objetivo, determinar la manera a partir de la cual, las posibles consecuencias de la actividad carbonífera en el complejo minero de El Cerrejón, sobre las necesidades básicas humanas de la población del municipio de Albania Guajira, pueden ser consideradas como un fenómeno de violencia estructural.

Competències bàsiques en matemàtiques : una reflexio sobre el càlcul amb temps calculat. 'Competencias básicas en matemáticas : una reflexión sobre el cálculo con tiempo calculado'.

Se destaca la importancia del cálculo y se realiza una reflexión sobre cómo debería ser la enseñanza del cálculo aritmético.