999 resultados para Música Instrução e estudo
Resumo:
MARTINS, Emerson Carpegianne de Souza ; LIMA, Agostinho Jorge de. Prticas de ensino da música de rabeca no Rio Grande do Norte. In: ENCONTRO REGIONAL DA ABEM NORDESTE, 9. Natal, 2010.Anais... Natal: UFRN/ESCOLA DE MUSICA, 2010
Resumo:
Analisa os processos para organizao e tratamento do acervo de instrumentos musicais no mbito da Instrumentoteca da Escola de Música da Universidade Federal do Rio Grande do Norte. Discorre o conceito de biblioteca especializada, suas caractersticas e finalidades. Procura verificar os procedimentos utilizados pela Instrumentoteca quanto organizao do acervo, identifica regras para representao descritiva de instrumentos musicais, tendo como parmetro o Cdigo Anglo-americano de Catalogao. Exemplifica a representao descritiva e de contedo de instrumentos musicais; sugere medidas que venham facilitar o processo de organizao e acondicionamento dos instrumentos musicais. Utiliza como metodologia o estudo de caso , tendo como suporte terico a pesquisa bibliogrfica em fontes impressas e eletrnicas . Conclui mostrando a melhor maneira de organizar colees de instrumentos musicais por meio do Cdigo Anglo-americano de Catalogao, e enfatiza que essas regras podem ser aplicadas para organizar diferentes tipos de suporte de informao.
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O propsito deste trabalho consistiu em elaborar uma anlise aprofundada da música cabo-verdiana no contexto educativo enquanto expresso artstica, identificando e valorizando o seu papel na identidade nacional e descrevendo os fatores que interferem na sua implementao e generalizao a todos os nveis do ensino. Tendo como modelo de pesquisa uma investigao-ao e utilizando uma metodologia qualitativa e interpretativa, desenvolvida no contexto da Educao Artstica em Cabo Verde a nvel formal e informal, realizou-se um concerto pedaggico no Centro Cultural de Mindelo, ilha de So Vicente Cabo Verde. O projeto debruou-se sobre a anlise dos dois principais gneros musicais cabo-verdianos, a Morna e a Coladeira, os grandes compositores e intrpretes destes gneros, no sentido de provocar uma reflexo e incluso do estudo da Expresso Musical no contexto educativo cabo-verdiano, como disciplina autnoma capaz de despertar o sentimento de identidade e valores que caracterizam uma Nao. A escolha do concerto atravs da avaliao dos espectadores permitiu concluir que o ensino aprendizagem da Música em Cabo Verde no contexto educativo requer uma outra abordagem, a elaborao de programas, assim como a contratao de docentes competentes para desenvolvimento dos contedos. Mindelo, como ilha tradicionalmente artstica, est aqum desta referncia e impe a introduo de polticas educativas que possam inverter esta tendncia e criar condies adequadas para que os alunos e a populao se interiorizem da importncia do ensino das Expresses Artsticas como vetores importantes na transmisso de identidade e valores. A prossecuo de investigao nesta rea e o incentivo ao desenvolvimento desta temtica recomendam-se como forma de dar a conhecer os grandes artistas cabo-verdianos, as grandes composies e despertar o interesse no seio das crianas e dos jovens para a importncia do estudo das Artes como uma forma ldica de aprender e uma possibilidade de ser um artista como tantos que cantaram e cantam Cabo Verde.
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O presente trabalho pretende ser uma contribuio no campo da etnomusicologia, e resulta de um estudo e pesquisa de campo realizada na cidade de Belo Horizonte, capital do estado de Minas Gerais, Brasil. Belo Horizonte uma cidade inventada, assim como Braslia, a capital federal. Enquanto cidade, Belo Horizonte foi desenhada, projetada, nasceu de uma prancheta e foi oficialmente inaugurada em 12 de dezembro de 1897. Nesta tese tem como objetivo compreender e demonstrar como as transformaes sociais e espaciais foram provocadas pelo acontecimento musical. Defendo a posio que o entendimento do que denomino Acontecimento Musical permite perceber o potencial da música de reorganizar normas, inicialmente defendidas pelos idealizadores da cidade, da utilizao e ocupao dos lugares e espaos, e construindo, pela prtica musical, uma nova cartografia da cidade, que se impe a cartografia oficialmente idealizada, resultando em uma Cartografia Musical de Belo Horizonte.
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Relatrio Final de Estgio apresentado Escola Superior de Dana, com vista obteno do grau de Mestre em Ensino de Dana.
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Pretendeu-se com esta investigao, compreender o contributo do Programa de Interao e Socializao pela Música (PISM), aplicado em 39 sesses, na promoo do desenvolvimento pessoal e social dos alunos com Trissomia 21 (T21), com os seus pares sem necessidades educativas especiais (NEE). Participaram neste estudo de caso 16 alunos, com idades compreendidas entre os 10 e os 16 anos de idade, de um Agrupamento de Escolas do concelho de Loul, do distrito de Faro, durante o ano letivo de 2013/2014. Estes dados foram recolhidos atravs da tcnica Focus Group aos alunos sem NEE. Foram tambm utilizadas grelhas de registo. Os dados foram tratados com base numa metodologia qualitativa. Concluiu-se que o programa de Educao Musical PISM permitiu aos alunos com T21, na opinio dos colegas sem NEE, melhorar o seu desenvolvimento pessoal e social, tal como, a sua capacidade de comunicao, participao, interao, convivncia, com os seus pares e compreenso em relao ao que lhes era proposto. A Música vista por todos como um meio privilegiado que quebra qualquer diferena que exista entre eles, sendo esta considerada como um canal de comunicao sem barreiras, onde todos podem aprender com todos, ou seja, a Música uma linguagem universal promotora de amizade.
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MARTINS, Emerson Carpegianne de Souza ; LIMA, Agostinho Jorge de. Prticas de ensino da música de rabeca no Rio Grande do Norte. In: ENCONTRO REGIONAL DA ABEM NORDESTE, 9. Natal, 2010.Anais... Natal: UFRN/ESCOLA DE MUSICA, 2010
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A atividade profissional fundamental para a constituio do sujeito e reproduo da sociedade. Por outro lado, o processo de ensino-aprendizagem, na modalidade a distncia, apresenta novos desafios e mudanas substanciais na maneira de se produzir conhecimento. Dessa forma, no presente estudo, analisaram-se dados socioeconmicos dos acadmicos do curso de administrao a distncia da Universidade Federal do Rio Grande, com o intuito de traar seu perfil, fazendo uma anlise comparativa com os alunos da modalidade presencial. Trata-se de um estudo quantitativo, no qual se utilizou o tratamento estatstico na anlise dos dados, obtidos de questionrio e fontes secundrias. Os resultados demonstram que os acadmicos da modalidade a distncia possuem uma mdia de idade superior dos alunos do presencial, sendo 63% so responsveis pelo prprio sustento. Alm disso, apenas 11% so oriundos de escolas particulares, ao passo que 25%, no presencial, provm dessas instituies. Mais de 50%, por sua vez, so filhos de pais com grau de instrução inferior ao ensino fundamental e 31% afirmaram que o fizeram basicamente por ser um curso virtual, indicando que a educao distncia, alm de oferecer a possibilidade de qualificao profissional s mais distantes regies do pas, beneficia um pblico que est entre as camadas mais necessitadas da populao.
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Analisa os processos para organizao e tratamento do acervo de instrumentos musicais no mbito da Instrumentoteca da Escola de Música da Universidade Federal do Rio Grande do Norte. Discorre o conceito de biblioteca especializada, suas caractersticas e finalidades. Procura verificar os procedimentos utilizados pela Instrumentoteca quanto organizao do acervo, identifica regras para representao descritiva de instrumentos musicais, tendo como parmetro o Cdigo Anglo-americano de Catalogao. Exemplifica a representao descritiva e de contedo de instrumentos musicais; sugere medidas que venham facilitar o processo de organizao e acondicionamento dos instrumentos musicais. Utiliza como metodologia o estudo de caso , tendo como suporte terico a pesquisa bibliogrfica em fontes impressas e eletrnicas . Conclui mostrando a melhor maneira de organizar colees de instrumentos musicais por meio do Cdigo Anglo-americano de Catalogao, e enfatiza que essas regras podem ser aplicadas para organizar diferentes tipos de suporte de informao.
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A ansiedade na performance musical (APM) um distrbio que afeta alguns msicos independentemente da sua idade, experincia, dedicao ou tipo de instrumento. A APM se faz presente em msicos de orquestras, coros e solistas e surge como um fenmeno fisiolgico, psicolgico, cognitivo e emocional. Este trabalho consiste em uma pesquisa acerca da ansiedade na performance musical em uma orquestra portuguesa. Atravs da aplicao do questionrio STAI-Y comparou-se como 36 msicos da Orquestra Filarmonia das Beiras se sentiram antes do concerto (ansiedade-estado) e em uma situao geral (ansiedade-trao). Alm disso, correlacionou-se os dados obtidos com dados sobre a populao portuguesa. Concluiu-se que os msicos da OFB no apresentaram diferenas significativas entre os dois momentos e apresentaram baixos ndices de ansiedade-estado e ansiedadetrao comparativamente populao portuguesa.
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O presente documento relata um estudo de caso com uma criana autista de 6 anos. A investigao decorreu ao longo de 10 sesses, numa residncia particular em Londres. Este estudo de caso teve como objetivo perceber de que forma que a música pode ser um veculo gerador e potenciador de comunicao e interao social, numa criana com necessidades educativas especiais. Os resultados sugerem que a implementao de determinadas estratgias potencia a comunicao e a interao social, neste contexto particular.
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Relatrio de Estgio para a obteno do grau de Mestre em Ensino da Música
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Este estudo teve como grande finalidade conhecer as percepes de alunos do 2 Ciclo do Ensino Bsico de uma escola da periferia de Lisboa e dos respectivos professores e encarregados de educao, relativamente disciplina de Educao Musical. No estudo foi utilizado um desenho metodolgico de cariz naturalista, com aproximao ao estudo de caso, em que a tcnica de recolha de dados de suporte foi o inqurito por questionrio, aplicado aos trs elementos da comunidade educativa antes referidos. Os principais objectivos do estudo foram, entre outros, os seguintes: #) Conhecer a importncia que dada Educao Musical, enquanto disciplina integrante do currculo escolar, por alunos, professores e encarregados de educao; #) Contribuir para uma tomada de conscincia, por parte da comunidade educativa em geral, sobre a importncia da Educao Musical na formao integral do cidado. A anlise dos resultados obtidos permitiu chegar a diversas inferncias e concluses, destacando-se, entre outras, as seguintes: - Em relao aos alunos, a Educao Musical foi por eles considerada uma disciplina razoavelmente importante para a sua formao face qual afirmaram nutrir algum interesse, sobretudo quando nela so promovidas actividades prticas; - No que diz respeito aos professores, estes consideraram, na sua maioria, que a disciplina, apesar das suas potencialidades formativas, acaba por no ser aproveitada na sua plenitude; - Os encarregados de educao tenderam a consider-la uma disciplina importante, parecendo estar informados sobre as actividades e as funes a ela associadas. A música pareceu, alm disso, fazer parte da vida da maior parte dos inquiridos dos trs grupos participantes no estudo, tendo os mesmos indicado que ouviam música todos os dias e que j haviam assistido a, pelo menos, um concerto ao vivo. ABSTRACT; The aim of this study was to acknowledge the perceptions of students of the fifth and sixth grades of a Basic school in Lisbon periphery, their parents and teachers, about the subject of Musical Education. ln that purpose, we are in front of a naturalist investigation, approaching the case study, were the support instrument of data collecting was the questionnaire, applied to the three members of the educative community we have already referred to. This study had, as main goals, the following, among others: #) To know the importance that is given to Musical Education, as a subject which is part of the school curriculum, by students, parents and teachers; #) To contribute for the acknowledgement, by the general educative community, of the importance of Musical Education, for the growth and formation of the individuals. The analisys of the results allowed us to reach, among others, several conclusions and inferences: - Concerning the students, musical education was considered a subject of reasonable importance for their formation, and by which they showed some interest, especially when teachers promote practical activities; - The majority of the teachers considered that the subject was very important for the formation of the individual. However, and in spite of its formative potentialities, musical education is not applied and used as much as it should be; - Parents seem to consider it an important subject and also seem to be well informed about the activities and functions associated to it; Music seemed to be part of the lives of all the inquiries, who revealed listening to music every day and, in the majority of cases, have already been to a live concert.
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A presente investigao reflete um estudo que investiga o impacto da música na melhoria da qualidade de vida de uma populao de adultos com deficincia mental e/ou sensorial e/ou motora, ao nvel dos comportamentos individuais e sociais, e das capacidades de comunicao e expresso interpessoal. Com ele, tenciona-se trilhar um caminho na aceitao e valorizao de cada indivduo enquanto ser individual e social, encarando os seus aspetos singulares, biolgicos e sociais como oportunidades de explorao de capacidades e particularidades, e investigando a concretizao destes ideais atravs da música. Neste sentido, durante o ano letivo de 2014/2015, conduziu-se uma interveno prtica semanal junto de uma comunidade com multideficincia que frequenta um Centro de Atividades Ocupacionais de uma Instituio Particular de Solidariedade Social do concelho de lhavo. Aps terem sido delineados objetivos especficos para o grupo e objetivos individuais para cada um dos elementos da amostra, realizaram-se dois perodos de experimentao, entre os quais se procedeu aferio de ferramentas. Os resultados das sesses implementadas foram avaliados atravs de uma escala de avaliao e de questionrios. Provou-se que todos os objetivos foram concretizados e concluiu-se que a música pode proporcionar melhorias significativas na qualidade de vida de uma populao com deficincia ou incapacidade. A proposta no de incluso, mas sim de no excluso, sendo o projeto musical um agente dinamizador e consciencializador de princpios ticos de uma cidadania mais participativa.
Resumo:
Relatrio de Estgio para a obteno do grau de Mestre em Ensino da Música
