Programas de cravo do ensino básico e secundário no ano letivo 2014/2015 em Portugal - estudo reflexivo

Relatório de Estágio para a obtenção do grau de Mestre em Ensino da Música

No âmbito do Mestrado em Ensino de Música, Ramo Instrumento-Cravo, apresento este relatório de estágio composto por três seções distintas. Nas duas primeiras partes, é descrito o trabalho realizado durante a fase do estágio, na Classe de Cravo da Professora cooperante Isabel Calado, no Conservatório de Música do Porto ao longo do ano letivo de 2014/2015, com a supervisão da Professora Ana Mafalda Castro. Após uma contextualização do Conservatório do Porto e dos alunos acompanhados nesta etapa, é relatado e analisado o desempenho de cada um deles, bem como as práticas educativas desenvolvidas pelo Professor Cooperante nas aulas assistidas, assim como as desenvolvidas pela estagiária. A última parte descreve o projeto de investigação realizado, onde foi efetuada uma pesquisa documental e análise dos conteúdos programáticos de Cravo dos Curso Básico e Secundário do ano letivo 2014/2015 em Portugal, no sentido de perceber como se implementa e desenvolve o ensino do mesmo no sistema nacional de educação.

Within the Master´s Degree in Music Teaching, in the Harpsichord Instrument Area, the present training report is divided into three distinct sections. In the first two parts, it is described the work developed during the training phase, in the Harpsichord Class by the assistent Professor Isabel Calado, in the Music Conservatory in Porto, during the school year of 2014/2015, with the supervision of the Professor Ana Mafalda Castro. After a contextualisation by the Music Conservatory in Porto and by the students monitored in that phase, it is reported and analysed the performance by each one, as well as the educational practises developed by the assistent Professor in the attended classes, and also the classes given by the training teacher. The last part of the work describes the developed investigation project, a documental research and an analyses of the Harpsichord programme’s content in the Basic and Secondary courses in the 2014/2015 school year, in Portugal, were carried out, as a way of understanding how the teaching of this instrument is implemented and developed in the portuguese national education system.