992 resultados para Crianças abandonadas - Legislação
Resumo:
Nesta nova era da Globalizao e da urbanizao, em que as fronteiras se abrem ao mundo, pessoas e bens circulam, costumes e tradies so partilhados, os pases em desenvolvimento comeam a ver a sua realidade alterada. Esta , simultaneamente, uma realidade dos pases desenvolvidos. A transio nutricional surge e com ela as alteraes dos comportamentos e atitudes alimentares da populao. Como consequncia directa, mas no imediata de todo este processo, emergem as doenas crnicas, associadas a uma modificao do perfil de sade das pessoas excesso de peso e obesidade na populao adulta, e tambm nas crianças e adolescentes. Este processo revela-nos um variado espectro de padres socioeconmicos e demogrficos que produzem rpidas mudanas na dieta, no comportamento alimentar e na actividade fsica nas mais variadas regies do globo. Estas alteraes tm consequncias e impactos positivos e negativos no s a nvel dos prprios pases, mas tambm, a nvel do estado de sade das populaes. Cabo Verde surge neste contexto por ser um pas do continente africano que se distingue de todos os outros PALOPs pelos sinais mais fortes de transio nutricional e em sade que tem vindo a revelar; pela transio epidemiolgica que tem vindo a passar; pelo forte histrico que tm com os processos de emigrao, nomeadamente para pases como os Estados Unidos da Amrica (USA) e Portugal; e por ser um ponto estratgico politicamente estvel com fortes e variadas relaes externas. A Ilha do Fogo emerge em todo o arquiplago como a ilha mais rural de todas mas tambm como a mais jovem. Se no meio urbano o processo de transio nutricional j visvel em outros pases, como ser em Cabo Verde, mas num meio urbano menor? Este estudo teve como objectivos determinar o estado nutricional das crianças com idades entre os 6 e os 14 anos, que frequentam o EBI nas zonas Urbanas de So Filipe, Cova Figueira e Mosteiros, da Ilha do Fogo em Cabo Verde; e compreender as percepes das alteraes dos comportamentos e dos hbitos alimentares dos encarregados de educao de crianças e adolescentes escolares destas mesmas crianças e adolescentes. Foram utilizadas duas componentes metodolgicas distintas, mas que se complementam: uma quantitativa atravs da qual se realizou a avaliao dos parmetros antropomtricos de 300 crianças e adolescentes, e foi aplicado um recordatrio sobre a sua ingesto alimentar nas ltimas 24h; e uma outra qualitativa, onde foram feitas entrevistas semi-estruturadas a 13 encarregados de educao dessas mesmas crianças e adolescentes, para recolher as suas percepes de como que o desenvolvimento e a urbanizao esto a influenciar os hbitos alimentares nos seus agregados familiares. Os resultados obtidos mostram que no h consenso nas respostas dadas pelos encarregados de educao. O grupo de entrevistados divide-se em dois subgrupos os que por um lado defendem de uma forma bastante forte os hbitos e os comportamentos tradicionais, e os que j aceitam e vivem com as alteraes resultantes da influncia dos processos de globalizao e urbanizao. Apesar de estar ainda numa fase muito inicial da sua transio em sade, e de ser um meio pequeno e mais rural, a ilha do Fogo em Cabo Verde apresenta j alguns indcios de que o processo est j instalado e que agora uma questo de tempo at que tudo se comece a desenrolar. Os recordatrios sobre ingesto alimentar nas ltimas 24h aplicado s crianças e adolescentes revelam que os hbitos alimentares variam consoante o lugar de acesso, a forma de acesso, o ter dinheiro e a presena dos encarregados de educao. A avaliao do perfil antropomtrico demonstra que todos os parmetros da avaliao encontrados se enquadram no que definido pela Organizao Mundial de Sade (OMS) e pelo National Center for Health Statistics (NCHS) como valores normais. Valores antropomtricos mdios encontrados para o sexo feminino so sempre ligeiramente superiores aos encontrados para o sexo masculino. Assim sendo possvel afirmar que, mesmo num meio rural como a ilha do Fogo em Cabo Verde, notria alguma influncia dos processos de globalizao e urbanizao na alterao dos comportamentos alimentares das pessoas. E embora isso ainda no se manifeste no perfil antropomtrico das crianças e adolescentes avaliados, provvel que o processo de transio nutricional no possa ser parado dado que as pessoas manifestam alguma disponibilidade para acolher a novidade e os produtos importados que lhes so oferecidos. Inverter este ciclo poder ser uma misso impossvel, tanto mais que o modo de vida urbano se beneficia da maior disponibilidade e variedade de alimentos. No entanto, se forem tomadas medidas nacionais e internacionais, com a definio de polticas pblicas na rea da sade, educao, economia, e comrcio, com uma perspectiva de sade pblica de partilha e de cooperao intersectorial e multidisciplinar, ser possvel minimizar os efeitos e as consequncias destes dois processos na alterao dos comportamentos alimentares da populao foguense.
Resumo:
O desenvolvimento deste trabalho teve como principal objetivo obter uma primeira avaliao da nova proposta de reviso do Regulamento das Caractersticas do Comportamento Trmico de Edifcios (RCCTE), relativamente certificao energtica de edifcios existentes. Inicialmente foi feito um estudo da regulamentao trmica de edifcios em Portugal relativamente ao desempenho energtico de edifcios. De seguida abordou-se o caso de estudo, onde para uma frao autnoma existente se compara a aplicao do RCCTE com a nova proposta de reviso. Este estudo comparativo foi realizado atravs de um mtodo detalhado e um outro simplificado, que no caso do RCCTE est relacionado com a Nota Tcnica NT-SCE-01 para a certificao trmica de edifcios existentes. Aps obtidos os resultados das necessidades energticas para todas as metodologias, referidas no pargrafo anterior, foi elaborada uma proposta de melhoria e a respetiva anlise econmica, de acordo com o Fundo de Eficincia Energtica, FEE. As medidas de melhoria preconizadas, de acordo com este fundo, foram a substituio das janelas existentes por janelas eficientes e a utilizao de coletores solares trmicos para preparao de gua quente sanitria, AQS. Por fim, feita uma anlise dos resultados obtidos relativos s necessidades energticas da frao autnoma, antes e aps da proposta de melhoria.
Resumo:
As competncias narrativas emergem desde cedo, e vo sendo adquiridas ao longo do desenvolvimento da criana. No entanto no significa que se desenrolam do mesmo modo em todos as crianças pois crianças com dificuldades na produo narrativa podero ter necessidade de um ensino especfico e estruturado. Sendo a narrativa um aspeto importante da linguagem, fundamental agir o mais cedo possvel para prevenir futuros problemas, tanto no percurso acadmico como social. Tendo por base as questes em torno da produo narrativa, o presente estudo tem como objetivo compreender a influncia da interveno narrativa no reconto e nas narrativas de experincia pessoal em oito crianças do pr-escolar (5/6 anos), estando um dos participantes diagnosticado com uma condio do espetro do autismo. Ao longo do estudo, todos os participantes foram sendo avaliados pela escala Narrative Language Measures durante 10 sesses e quanto interveno narrativa denominada Campees de histrias consistiu em 21 sesses com durao mdia de 25 minutos. Neste estudo recorremos ao delineamento experimental de linha de base mltipla, o que nos permitiu analisar o desempenho de cada participante ao longo do tempo. Os resultados revelaram que atravs da interveno narrativa houve um aumento na cotao dos testes da escala em todos os participantes, inclusive na criana com condio do espetro autista, e que esses se mantiveram sempre acima dos nveis basais aps um perodo de duas semanas sem interveno. Deste modo, podemos concluir que a interveno narrativa produziu efeitos relevantes quer no reconto, quer nas narrativas de experincia pessoal dos participantes e que se apresenta como uma interveno econmica, rpida e eficaz.
Resumo:
A criana com incapacidade parte integrante da sua famlia, devendo as suas necessidades ser contempladas conjuntamente com as dos restantes elementos familiares (Dunst, Trivette & Deal, 1994). A abordagem da Qualidade de Vida Familiar (QVF) a expresso da mudana de paradigma na prestao de servios a pessoas com incapacidade, de um foco de suporte na criana para um foco familiar (Turnbull et al. 2007 citados por Samuel, Rillotta & Brown, 2012), tendo como objetivo assegurar suportes adequados s necessidades das famlias, permitindo-lhes tomar decises ajustadas a si e s suas crianças com incapacidade e garantindo o empowerment familiar (Brown & Brown, 2004a). O presente estudo teve como objetivo avaliar a satisfao dos cuidadores de crianças com incapacidade intelectual com a QVF e determinar a adequabilidade dos recursos disposio das famlias, de modo a analisar a associao entre estas variveis. As famlias reportaram nveis de satisfao elevados com a QVF e boa adequao dos recursos, existindo relao entre os mesmos e a QVF. Verificaram-se correlaes significativas entre as habilitaes acadmicas e zona de residncia e a QVF, com cuidadores com habilitaes acadmicas superiores e a residirem em zonas rurais a percecionarem maior satisfao a esse nvel. Os cuidadores com rendimentos superiores identificaram maior adequao dos recursos, existindo correlao positiva entre o rendimento e os recursos da famlia. Dadas as escassas investigaes nacionais relacionadas com a QVF de famlias de crianças com incapacidade, sero necessrios estudos futuros que incidam sobre a temtica, com amostras de maior dimenso e diversidade.
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Dentro dos vrios processos de Interveno Precoce, elegemos o brincar, enquanto ato sempre presente na criana. Na reviso de literatura verifica-se uma quase inexistncia de estudos de Intervenes centradas no jogo em crianças institucionalizadas desde os 0 anos. Assim, partimos de duas questes fulcrais: quais os riscos associados institucionalizao prolongada e precoce, e de que modo o jogo e o brincar potenciam o desenvolvimento e a aprendizagem da criana em risco biolgico e sociocultural. O presente estudo tem como objetivo promover, atravs de um estudo de caso, a relao do ldico com o desenvolvimento e a aprendizagem, imprescindveis numa criana em situao de institucionalizao. Partimos da problemtica da institucionalizao infantil, expondo os diversos trabalhos apresentados pela reviso bibliogrfica relativamente aos riscos associados condio de institucionalizao. Os diversos estudos sublinham que, efetivamente, no ser a nica soluo para as crianças em risco, apontando para a legislação atual que prev o acolhimento familiar como soluo vivel e mais ajustada s necessidades das crianças. Apresentamos ainda a teoria do desenvolvimento de Vygotsky como fundamento terico-prtico deste trabalho de interveno centrada no brincar.
Resumo:
Envolvido na necessidade emergente de associar a Sade Educao e da importncia e proeminncia que a literatura tem manifestado sobre a respirao e as suas implicaes na aprendizagem, este estudo pretende explorar e identificar as principais caractersticas antomo-fisiolgicas de alunos com RN e RO, apresentar as alteraes do comportamento em alunos com RN e alunos com RO, expr as modificaes das funes executivas em alunos com RN e alunos com RO e a relao entre as funes executivas e o comportamento em alunos com RN e alunos com RO. Foram avaliados 169 alunos do 2 ciclo de escolaridade da Escola Eb2/3 de So Joo da Madeira na respirao, no comportamento e funes executivas com recurso adaptao da Avaliao Miofuncional Orofacial MBGR, do Questionrio de Autoavaliao para Jovens (Youth Self Report) e do Inventrio de Classificao Comportamental de Funes Executivas ICCFE-C/A (verso para crianças/adolescentes). Usou-se a avaliao miofuncional orofacial para se obter a caraterizao do modo respiratrio e das alteraes miofuncionais na amostra; e o questionrio de autoavaliao comportamental e o inventrio de classificao comportamental de funes executivas para verificar a existncia de relao entre o desempenho comportamental e funes executivas com o modo respiratrio. Os alunos com modo respiratrio predominantemente oral apresentam maior incidncia de alteraes miofuncionais e de modificaes comportamentais e nas funes executivas em comparao de alunos com respirao predominantemente nasal.
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Este estudo teve como objetivo avaliar o conhecimento, as percees e a inteno comportamental - as atitudes - das crianças em idade pr-escolar com desenvolvimento tpico relativamente aos seus pares com incapacidade ou deficincia. As atitudes das crianças foram avaliadas a partir da observao de fotografias de crianças de trs grupos distintos: (1) com incapacidade intelectual, (2) com incapacidade motora e (3) sem incapacidades. Participaram nesta investigao 34 crianças a frequentar o ensino pr-escolar, com mais de 4 anos de idade e com desenvolvimento tpico. Os participantes foram selecionados de 4 salas com crianças com Necessidades Adicionais de Suporte (NAS) e 4 sem crianças com NAS. A recolha dos dados foi efetuada atravs de quatro instrumentos: "Understanding Disability Scale", "Perceived Attributes Scale", "Perceived Capacibilities Scale", "Behavioral Intentions Scale". Os resultados obtidos indicaram a existncia de muitas dvidas sobre o que a deficincia fsica e incapacidade intelectual. Relativamente perceo de atributos e capacidades, verificou-se que existem opinies mais positivas em relao aos pares com desenvolvimento tpico comparativamente aos pares com incapacidades. Ao nvel da inteno comportamental, os resultados mostraram que no existem diferenas entre os trs grupos, isto , o facto de os pares terem um desenvolvimento tpico ou terem incapacidade intelectual ou deficincia fsica, no determina a predisposio das crianças para interagirem perante os mesmos. Contrariamente nossa expectativa, o ambiente educativo (inclusivo vs. noinclusivo, isto , ter ou no na mesma turma colegas com incapacidades ou deficincia) no tem um impacto significativo nas atitudes das crianças
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Dissertao apresentada para cumprimento dos requisitos necessrios obteno do grau de Mestre em Cincias da Educao, da rea de especializao: Anlise e Interveno em Educao
Resumo:
PLAVRAS CHAVE: Tinea capitis, colheita de amostras, diagnstico laboratorial, questionrio, estratgias de interveno Os fungos dermatfitos esto entre os mais disseminados e prevalentes das doenas causadas por fungos, afectam milhes de pessoas em todas as partes do mundo. A tinea capitis a infeco fngica mais comum na idade peditrica, contagiosa, havendo aumento do risco de infeco quando existe partilha de objectos e poucos cuidados de higiene. uma infeco que afecta essencialmente crianças e pr-adolescentes, sendo que estes apresentam mais susceptibilidade e exposio infeco. uma infeco com distribuio mundial, sendo muito comum em frica. Anteriormente as reas endmicas estavam mais definidas, mas com o aumento das viagens inter-continentais e da imigrao novas doenas tm-se expandido nos pases de acolhimento, da o aumento da prevalncia desta infeco nos pases Europeus. Para alm de ser uma doena com um impacto social marcado, levando as crianças restrio de actividades sociais, como a ida escola e todas as consequncias que da advm, como por exemplo a excluso. Perante esta situao, realizou-se um estudo de forma a identificar a prevalncia da tinea capitis em crianças com idades entre os 1-14 anos no Bairro de Santa Filomena, Concelho da Amadora, Portugal, e os conhecimentos (definio, diagnstico e tratamento) dos encarregados de educao/responsveis pela criana sobre a doena, para se poderem traar estratgias de interveno. A populao era composta por 127 crianças, que frequentavam a Associao da Encosta Nascente e o Centro de Catequese leccionado no Bairro de Santa Filomena, sendo 44,9% do Sexo Masculino e 55,1% do sexo Feminino, com idades pr-escolar e escolar. Utilizaram-se trs tcnicas de diagnstico, observao clnica, microscopia e exame cultural. As amostras do couro cabeludo das crianças foram analisadas no Laboratrio de Micologia do Instituto de Higiene e Medicina Tropical. A prevalncia de crianças com doena activa foi de 17,3% e de portadoras 19,7%. Foram identificados dois agentes etiolgicas, Microsporum audouinii e o Tricophyton soudanense (fungos de origem Africana). Aos encarregados de educao/responsveis pelas crianças aplicou-se um questionrio sobre aspectos relacionados com a infeco por tinea capitis. Os respondentes mostraram poucos conhecimentos, alguns at incorrectos. Tendo em vista o controlo da infeco, necessrio envolver vrios parceiros, como os Centros de Sade e Centros de Educao (Creches /Escolas/Catequese), para alm dos encarregados de educao, intervindo na sua formao com Sesses de Educao, rastreios, diagnstico e tratamento, medidas preventivas e melhorias das condies de higiene pessoal e ambiental.
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Este estudo pretende (1) encontrar a prevalncia da Perturbao do Desenvolvimento da Coordenao (PDC) em crianças com Perturbao de Hiperatividades e Dfice de Ateno (PHDA); (2) analisar qual a prevalncia de dfices de memria de trabalho verbal e no-verbal, em crianças com PHDA e comparar o desempenho entre as crianças que s apresentam PHDA e aquelas que apresentam tambm PDC; (3) verificar se a ocorrncia de PDC agravada, de acordo com a presena ou ausncia de alteraes de memria de trabalho e se estas podem ser consideradas fatores de risco ou de proteo para a manifestao de PDC, enquanto comorbilidade de PHDA. Foram selecionadas 37 crianças com diagnstico de PHDA, com idades compreendidas entre os 7 e os 14 anos. A componente motora foi avaliado com a verso curta do Bruininks-Oseretsky Test of Motor Proficiency (BOTMP) e o Questionrio de Perturbao do Desenvolvimento da Coordenao 2007 (DCDQ07); a memria de trabalho foi avaliada atravs da Figura Complexa de Rey, Trail Making Test - parte B e Memria de Dgitos sentido inverso. Para determinar o impacto da memria de trabalho na componente motora, recorreu-se a uma regresso logstica. Encontrou-se uma prevalncia de PDC de 51% e de dfices ao nvel da memria de trabalho verbal e no-verbal de 60% e 80%, respetivamente, para a amostra total de crianças com PHDA. A teraputica farmacolgica para a PHDA revelou-se fator protetor para a manifestao de PDC, principalmente quando a primeira se encontra associada com o nascimento de termo. Um mau desempenho no teste Memria de Dgitos sentido inverso fator de risco para a manifestao de PDC, em crianças com PHDA. Este estudo permitiu verificar que crianças com PHDA+PDC apresentam dfices motores genunos, caractersticos de manifestao de PDC. Parecem tambm existir relaes bastante complexas entre a memria de trabalho e os mecanismos de controlo motor na PHDA, sendo que estes podem ser distintos quando est presente uma comorbilidade de PDC.
Resumo:
Objetivos: Com a realizao deste estudo pretende-se encontrar a prevalncia da PDC em crianças entre os 7 e os 14 anos, com diagnstico de PHDA, com recurso ao BOTMP e ao DCDQ07 e perceber a existncia de fatores de agravamento ou proteo. O segundo objetivo pretende analisar o desempenho de crianças com PHDA ao nvel da integrao sensorial e regulao emocional. Por ltimo, o terceiro objetivo analisar os resultados obtidos com as medidas da integrao sensorial e regulao emocional, comparando o desempenho entre as crianças que s apresentam PHDA e aquelas que apresentam tambm PDC, analisado o efeito da integrao sensorial e regulao emocional no domnio motor. Mtodos: A amostra foi constituda por 37 crianças com diagnstico de PHDA com idades compreendidas entre 7 e 14 anos. A recolha de dados foi realizada na ULSNE, com apenas um momento de avaliao. Os instrumentos de recolha de dados utilizados foram: questionrio sociodemogrfico, DCDQ07, BOTMP, SenSOR e ERE. Para determinar o impacto da integrao sensorial e regulao emocional no domnio motor, recorreu-se a uma regresso logstica. Resultados: A prevalncia das crianças com PHDA que possu PDC como comorbilidade foi de 51 %, tendo a toma da medicao e o nascimento a termo como fatores de proteo. As crianças avaliadas possuem hiperresponsividade e labilidade emocional, sendo estes dfices semelhantes em crianças s com PHDA e com comorbilidade de PDC. Verificou-se ainda que a hiperresponsividade pode estar na base das dificuldades motoras apresentadas por estas crianças, sendo a hiperresponsividade no domnio vestbulo-propriocetivo um possvel fator de agravamento para o desenvolvimento da PDC, quando avaliada pelos pais. Concluso: Existe uma elevada prevalncia da PDC na PHDA tendo sido encontrados dfices na regulao emocional e integrao sensorial, que podero explicar as dificuldades apresentadas no domnio motor ou existir como comorbilidade. imprescindvel ter a noo destas dificuldades vivenciadas tanto no diagnstico como no tratamento, de forma a minimizar o impacto funcional no dia-a-dia das crianças com PHDA.
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Introduo: Estudos actuais sugerem que o sono possui um papel importante na melhoria do desempenho motor em adultos. Porm, em crianças saudveis os resultados so contraditrios, indicando que apenas a passagem do tempo pode produzir um ganho ilusrio. Objetivo: Identificar e sumarizar a evidncia acerca do impacto do sono no desempenho de tarefas de memria procedimental em crianças saudveis. Mtodos: Foi conduzida uma pesquisa bibliogrfica nas principais bases de dados electrnicas, Medline, ISI Web of Science e Scopus. Esta foi realizada at 17 de Maio de 2015 e de acordo com o equao de pesquisa. Aps a seleco dos artigos, segundo os critrios de incluso e excluso, avaliou-se a qualidade metodolgica com recurso ao instrumento designado QATSDD (Quality Assessment Tool and Scoring Guidance Notes) e outro instrumento para estudos de interveno beforeafter, sem grupo de controlo, desenvolvido por profissionais de sude pertencentes ao National Institutes of Health. A meta-anlise foi realizada com a medida do tempo de reaco, usando a diferena das mdias padronizadas. O mtodo estatstico utilizado foi Mantel-Haenszel para efeitos aleatrios. Resultados: Conduziu-se a reviso sistemtica com quatorze artigos publicados entre 2007 e 2014, trs estudos usados na meta-anlise. Apenas quatro estudos denotaram melhorias, estatisticamente significativas, no que diz respeito ao efeito de um perodo de sono no desempenho de uma tarefa motora em crianças. Pelo contrrio, a maioria dos estudos a favor de que um perodo de sono prejudica o desempenho. Na meta-anlise mostra-se que a viglia favorece os valores do tempo de reaco. Concluses: A presente evidncia no suporta o facto de que um perodo de sono optimiza o desempenho de tarefas de memria procedimental em crianças. Dadas as limitaes apresentadas, nomeadamente a heterogeneidade das intervenes e reduzida qualidade metodolgica dos estudos includos, sem grupo de controlo, sugere-se a realizao de estudos futuros com maior nvel de evidncia.
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Objetivos: Os objetivos deste estudo incluem (1) encontrar a prevalncia da PDC em crianças com diagnstico de PHDA entre os 7 e os 14 anos, com recurso ao BOTMP e ao DCDQ07; (2) analisar o desempenho de crianças com PHDA ao nvel da velocidade de processamento e controlo inibitrio e comparar o desempenho entre as crianças que s apresentam PHDA e aquelas que apresentam tambm PDC; (3) verificar se a ocorrncia de PDC agravada pela presena de alteraes da velocidade de processamento e controlo inibitrio e se estes podem ser considerados fatores de risco para a ocorrncia de PDC. Mtodos: A amostra foi composta por 37 crianças entre 7 e 14 anos, com PHDA. Os dados foram recolhidos na ULSNE num nico momento de avaliao utilizando como instrumentos de avaliao o BOTMP, DCDQ07, WISC (subteste pesquisa de smbolos e cdigo), Stroop e FAB (prova Go-no-Go); Resultados: A Prevalncia da PDC em crianças com PHDA foi de 51.4%, sendo a toma da medicao e o nascimento a termo fatores de proteo. As crianças apresentaram mais dificuldades no controlo inibitrio que na velocidade de processamento, sendo este um fator de agravamento para o desenvolvimento da PDC em crianças com PHDA. Verificou-se ainda que crianças com PHDA com comorbilidade de PDC tm pior resultados na velocidade de processamento e no controlo inibitrio do que quando apenas h PHDA. Concluso: Podemos concluir que as crianças com PHDA apresentam, na sua maioria, dificuldades motoras, havendo uma comorbilidade elevada com PDC. Os dfices na velocidade de processamento e controlo inibitrio podero ser causa das dificuldades apresentadas por estas crianças no domnio motor. Existe a necessidade de novas perspetivas de programas de reabilitao que deem nfase ao domnio motor em crianças com perturbao do desenvolvimento.
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Introduo: A organizao do controlo postural (CP) essencial para a execuo de movimentos funcionais e est frequentemente alterada em crianças com alteraes neuromotoras decorrentes da Paralisia Cerebral (PC), nomeadamente ao nvel do segmento do tronco, influenciando assim a qualidade do gesto de alcance. Objetivo: Analisar as modificaes na organizao do CP do tronco, associado ao gesto de alcance, em crianças com PC, aps uma interveno baseada no conceito de Bobath em pediatria Mtodos: Foram avaliadas quatro crianças com PC, num momento inicial (M0) e aps 4 meses de interveno (M1), segundo esse conceito. Recorrendo ao Software de Avaliao Postural (SAPo) procedeu-se avaliao de variveis relevantes do ponto de vista do CP, nomeadamente, na vista posterior, o alinhamento horizontal da cabea, dos acrmios e das espinhas ilacas pstero-superiores (EIPS). Na vista lateral, avaliou-se o alinhamento da cervical, o alinhamento vertical do tronco (desde a vrtebra C7 a L1), a amplitude de movimento do ombro, do cotovelo e de deslocamento anterior do tronco e, do alinhamento da plvis. Recorreu-se ainda aplicao da Classificao Internacional de Funcionalidade, Incapacidade e Sade para Crianças e Jovens (CIF-CJ). Resultados: Em M1, verificaram-se alteraes sugestivas de uma melhor organizao dos mecanismos de CP, tanto na anlise quantitativa atravs do SAPo, como tambm se verificaram repercusses positivas nos qualificadores da CIF-CJ. Os participantes apresentam uma maior simetria entre os hemitroncos e um melhor alinhamento do tronco, associado a uma menor amplitude de movimento do tronco e maior amplitude ao nvel do ombro e cotovelo, sugerindo uma melhoria dos componentes de estabilidade e de orientao durante o gesto de alcance. Concluso: De uma maneira geral, os resultados obtidos parecem revelar modificaes no CP, aps uma interveno individualizada e direcionada para o principal problema, segundo a abordagem do conceito de Bobath em pediatria TND.
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Neste trabalho, comeamos por focar a nossa ateno nas perturbaes da linguagem. Assim, fazemos uma abordagem literatura existente sobre estas perturbaes, analisando os conceitos de comunicao, linguagem e fala. Com base neste enquadramento terico, consideramos importante conhecer que impacto poder ter a utilizao de software educativo nos alunos com perturbaes da linguagem, assim como determinar que fatores favorecem e condicionam essa utilizao. A proposta para o uso de software educativo, numa perspetiva de aprendizagem, desenvolve-se a partir da utilizao das Tecnologias da Comunicao e Informao (TIC) ao nvel do ensino e em particular da Educao Especial (EE), considerando questes como: adequao dos contedos realidade do educando, aplicao de novas metodologias que incentivem a participao ativa do aluno no processo de aprendizagem e redefinio dos objetivos a fim de ampliar o desenvolvimento do indivduo para a sua insero na sociedade moderna. assim nossa inteno perceber se o uso das TIC, nomeadamente de softwares educativos, poder apresentar resultados significativos no processo de construo de conhecimento, proporcionando condies para o desenvolvimento cognitivo, visando a motivao, a autonomia e a especificidade de cada aluno. Para tal, criamos uma plataforma interativa passvel de ser utilizada por professores, profissionais e at mesmo pais de crianças com estas perturbaes. Assim, este projeto parte de um estudo de natureza qualitativa, investigando, atravs do estudo de caso, se a utilizao do software educativo Talky A Destrava Lngua ser um instrumento capaz de minimizar ou at mesmo colmatar as dificuldades inerentes s crianças portadoras destas perturbaes.
