As TIC no desenvolvimento das compêtencias (meta) linguísticas das crianças com perturbações no desenvolvimento da linguagem : virtualidades do programa Boardmaker para o desenvolvimento de estratégias de ensino-aprendizagem. 'El uso de las TIC en el desarrollo de la competencia meta lingüística en niños con dificultades en el desarrollo del lenguaje : ventajas del programa Boardmaker en el desarrollo de estrategias de enseñanza-aprendizaje'.

Resumen en inglés

La lectura del 'Paisaje cultural', estrategia didáctica en la enseñanza de las Ciencias Sociales : el ejemplo de Las Hurdes, Extremadura.

Resumen basado en el de la publicación. Resumen en inglés

Las competencias en el actual currículo de los conservatorios.

Resumen en inglés

Las palabras y el poder.

Resumen en inglés. Monográfico: Formación lingüística y diversidad del alumnado

Límites y posibilidades de las TIC en el campo de la intervención socioeducativa.

Monográfico con el título: Acción social y NTC´s. Resumen en inglés

Las preguntas en el aula.

Resumen tomado de la revista. Resumen en Inglés

Opinión pública y problemas ambientales. El caso de las instalaciones para el tratamiento de residuos en la Comunidad de Madrid.

Partiendo de que la oposición popular es un importante factor de localización en políticas de ubicación de actividades conflictivas y que por ello, es necesario incorporar la opinión pública al proceso de decisión territorial, es por lo que en este artículo, se realiza, a partir de encuesta, un estudio sobre la opinión de la población respecto a las instalaciones destinadas al tratamiento y almacenaje de residuos. La encuesta se llevó a cabo en el entorno de tres de estas instalaciones existentes en la Comunidad de Madrid, y en ella se envestigaba el nivel de conocimiento y percepción del riesgo generado por los residuos y la opinión respecto a las actuaciones de la Administración en la materia. Los resultados revelaron que los encuestados sitúan, en sus preocupaciones, la salud y calidad de vida individual por encima de la conservación del medio natural, que existe una diferente percepción del riesgo según tipo de instalaciones y que aparecen matices en la opinión según ciertas características personales de los encuestados.

Crónica secreta de lo que hicieron las brujas en el colegio Miguel Servet de Fraga : actividad en la biblioteca escolar.

El colegio Miguel Servet de Fraga llevó a cabo una experiencia de animación a la lectura que desembocó en la realización de múltiples actividades en la biblioteca y en la publicación de un libro, ilustrado por los alumnos, que recoge los resultados de esta experiencia. El tema protagonista de la actividad fue 'las brujas'. En tres maletas se introdujeron libros relacionados con el tema y se repartieron por las clases. A partir de ese momento surgieron distintas actividades: lecturas colectivas, dibujos, exposición de los libros de brujería y de fotos de las chimeneas con espantabrujas de Sobrarbe (Huesca), representaciones teatrales y visionado de películas, charlas, etc. El artículo incluye una extensa bibliografía sobre brujas en la que se indica el nivel educativo.

Las TIC en el trasfondo emocional y ético de la educación y la interculturalidad.

Reflexiona sobre las posibilidades educativas que ofrecen las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC) e Internet; sobre el trasfondo emocional y ético con el que se impregna este transversal que está transformando la sociedad y revolucionando los aprendizajes; y sobre el papel de los educadores, que se ve interpelado y a la vez enriquecido por las enormes posibilidades y desafíos que imponen las TIC.

Las mujeres y el poder en las organizaciones educativas.

Resumen tomado de la revista

Escuela, gobierno y mercado : las privatizaciones en el campo educativo.

Resumen basado en el que aporta la revista.

Las relaciones con el entorno como diagnóstico de cambio.

Resumen basado en que aporta la revista

Cuentacuentos y teatro en las bibliotecas de Toledo : cuando las bibliotecas levantan el telón.

Se reflexiona sobre los puntos que se deben tener en cuenta para llevar a cabo actividades de animación a la lectura en las bibliotecas. Se centra en las bibliotecas públicas, incluidas bibliotecas móviles y bibliobuses, de Castilla-La Mancha. Se expone cómo se han desarrollado los programas de captación de lectores jóvenes y cómo ha sido la participación de usuarios en los programas de animación, desde 1993 a 2004. También se plantean los principales problemas a los que se enfrentan las bibliotecas al llevar a cabo una actividad de animación: las dificultades económicas, la falta de personal, el espacio y el medio de difusión de la actividad.

La enseñanza de las matemáticas desde el 2000.

Resumen basado en el que aporta la revista.

Integración de las TIC en el segundo ciclo de Educación Infantil.

Presenta una experiencia educativa, realizada con niños de 3 a 6 años pertenecientes al Centro de Educación Infantil y Primaria General Mola. Consiste en familiarizar a los alumnos con el uso de ordenador como herramienta didáctica a través de una serie de actividades llevadas a cabo en el aula de nuevas tecnologías. Se explica cómo se desarrolla una sesión de este tipo en la etapa infantil. Por último, se ofrece una valoración del proyecto que resulta positiva no sólo para los alumnos sino también para el personal docente y las familias participantes.