999 resultados para Música Instrução e estudo
Resumo:
Nesta pesquisa desenvolvemos um estudo focado na convivncia conflituosa entre a música tradicional e a música contempornea. Foi desenvolvida em um grupo religioso protestante especfico, intuindo investigar a hiptese de que h uma tenso entre a prtica do Canto Coral e as novas tendncias musicais representadas pelas Bandas. Como procedimento metodolgico utilizamos uma pesquisa de campo que avaliou a realidade musical em algumas Igrejas Batistas de Campinas. A partir dos resultados obtidos sugerimos aes concretas prxis pastoral. O primeiro captulo prope uma retrospectiva conceitual e histrica do Canto Coral, avaliando sua funo antes e depois do processo da reforma e da nova mentalidade musical desenvolvida por Lutero. O segundo captulo mostra o desenvolvimento da pesquisa realizada junto a seis Igrejas Batistas. Tenta mensurar o gosto musical dos membros dessas comunidades atravs de um estudo comparativo a partir dos dois plos: Canto Coral e Banda, ambos, sendo o especfico de um campo maior: Tradio e Contemporneo. O terceiro captulo, partindo dos impulsos obtidos, desenvolve uma viso crtica sobre os aspectos da tradio, da aceitao novas tendncias, e da tenso propriamente desenvolvida na convivncia entre estilos musicais distintos. Mediante tal realidade conflituosa, apresentamos um desafio prxis pastoral no sentido de se obter possibilidades para uma convivncia musical pacfica, considerando a insero de elementos da contemporaneidade e da tradio na liturgia Batista.
Resumo:
Nesta pesquisa desenvolvemos um estudo focado na convivncia conflituosa entre a música tradicional e a música contempornea. Foi desenvolvida em um grupo religioso protestante especfico, intuindo investigar a hiptese de que h uma tenso entre a prtica do Canto Coral e as novas tendncias musicais representadas pelas Bandas. Como procedimento metodolgico utilizamos uma pesquisa de campo que avaliou a realidade musical em algumas Igrejas Batistas de Campinas. A partir dos resultados obtidos sugerimos aes concretas prxis pastoral. O primeiro captulo prope uma retrospectiva conceitual e histrica do Canto Coral, avaliando sua funo antes e depois do processo da reforma e da nova mentalidade musical desenvolvida por Lutero. O segundo captulo mostra o desenvolvimento da pesquisa realizada junto a seis Igrejas Batistas. Tenta mensurar o gosto musical dos membros dessas comunidades atravs de um estudo comparativo a partir dos dois plos: Canto Coral e Banda, ambos, sendo o especfico de um campo maior: Tradio e Contemporneo. O terceiro captulo, partindo dos impulsos obtidos, desenvolve uma viso crtica sobre os aspectos da tradio, da aceitao novas tendncias, e da tenso propriamente desenvolvida na convivncia entre estilos musicais distintos. Mediante tal realidade conflituosa, apresentamos um desafio prxis pastoral no sentido de se obter possibilidades para uma convivncia musical pacfica, considerando a insero de elementos da contemporaneidade e da tradio na liturgia Batista.
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Esta pesquisa tem por objetivo analisar sob quais aspectos se d a interao entre mdia e religio, bem como as tenses ou continuidades que a aproximao do sagrado com o profano na sociedade midiatizada evoca. Para tal, elegemos como objeto de estudo a participao dos artistas evanglicos no Programa Esquenta!, exibido nas tardes de domingo, pela Rede Globo. Tomamos como referencial terico os conceitos de cultura gospel, de midiatizao, especialmente o conceito de bios miditico, e a discusso sobre secularizao proposta por Habermas. A metodologia empregada prev duas etapas. A primeira consiste numa uma anlise de contedo de cinco edies do programa que contaram com a participao de artistas evanglicos, exibidas nos anos de 2013 e 2014. Nesse momento, o objetivo foi perceber o lugar que a música gospel ocupa dentro da proposta do programa. A segunda etapa consiste na realizao de dois grupos de discusso, um formado por evanglicos e o outro por no-evanglicos, para compreender como os contedos religiosos deslocados de seu contexto original so ressignificados pela audincia. Resulta desta pesquisa a observao de que a participao dos artistas gospel no Esquenta! oferece novos modos de olhar que ampliam o conceito de cultura gospel, bem como legitima a mdia como lugar de experincia religiosa. Alm disso, ilustra a perspectiva habermasiana ao refletir a dupla afetao entre universo religioso e vida secular, que emerge do entrecruzamento entre mdia e religio.
Resumo:
A prtica musical tem efeitos positivos no desenvolvimento humano, envolvendo aspectos cognitivos, emocionais, motivacionais e sociais, que implicam em alteraes no processamento cerebral. O nmero de Programas de Educao Musical (PEMs) com enfoque em populaes jovens em vulnerabilidade social tem crescido no Brasil e no mundo. Dessa maneira, torna-se importante a realizao de estudos que verifiquem os efeitos de PEMs no desenvolvimento destas populaes. O objetivo do presente estudo investigar os impactos de uma experincia de um PEM sobre os aspectos psicolgicos de seus estudantes, mais especificamente a autoestima, as habilidades sociais e o funcionamento executivo. A coleta de dados foi realizada em um PEM da cidade de Ribeiro Preto SP e em duas escolas regulares de ensino, uma particular e outra da rede pblica. Participaram do estudo 69 crianas e adolescentes com idades entre 10 e 17 anos, divididos em trs grupos, a saber: Grupo Iniciante (GI), composto por alunos com at 12 meses de matrcula no PEM; Grupo Experiente (GE), composto por alunos com mais de 24 meses de matrcula no PEM; e Grupo Controle (GC), constitudo por participantes sem qualquer envolvimento com aprendizado musical. Cada grupo foi composto por 23 estudantes. Os trs grupos de participantes responderam aos seguintes testes psicolgicos: Escala de Autoestima de Rosenberg (EAR), Matson Evaluation of Social Skills with Youngsters (MESSY) e Teste de Stroop. Tambm foram realizadas entrevistas semi-estruturadas com todos os estudantes dos grupos GI e GE, dez estudantes do PEM que no compuseram nenhum grupo por no possurem o pr-requisito de tempo de matrcula exigido, seis responsveis legais dos estudantes e doze profissionais do PEM. As entrevistas tiveram a funo de fornecerem relatos verbais a respeito dos impactos percebidos nos estudantes pelo envolvimento com o PEM. Os dados dos testes psicolgicos foram analisados atravs dos testes estatsticos ANOVA, Mann-Whitney e t de Student e as entrevistas foram analisadas atravs da investigao qualitativa em educao. As anlises dos testes psicolgicos mostraram que os GI e GE no possuem diferenas entre si para nenhuma das variveis de estudo. O GC apresentou escores inferiores aos GI e GE para a Autoestima e escores superiores para Solido e Ansiedade Social, indicando que o envolvimento com o PEM pode acarretar em ganhos nessas habilidades. A partir da anlise das entrevistas foram construdas trs categorias de codificao relacionadas a impactos comportamentais do envolvimento com o PEM, a saber: relacionamento interpessoal, desenvolvimento de habilidades intrapessoais e envolvimento com música e desenvolvimento humano na perspectiva de profissionais e responsveis legais. A anlise das entrevistas indicou que a participao no PEM est relacionada a impactos positivos na autoestima, habilidades sociais e funcionamento executivo dos participantes. Os resultados foram discutidos buscando interrelaciona-los de maneira a integrar os dados colhidos por meio dos testes psicolgicos e atravs das entrevistas. Conclui-se que a participao em PEMs com enfoque no resgate social de populaes vulnerveis possui influncia no desenvolvimento de crianas e adolescentes, indicando que o uso da educao musical caracteriza uma importante estratgia de interveno social.
Resumo:
O autor destaca, numa abordagem histrico-educativa, as tendncias pedaggicas, as reformas do ensino e os projetos de lei (sem aprovao) relacionados com a evoluo do sistema escolar portugus desde do sculo XIX at ao 25 de Abril de 1974. Esta anlise evolutiva dedica uma ateno especial instrução primria e aos seus professores. Os diplomas e/ou normativos jurdicos e planos de ensino publicaram-se num ritmo alucinante, muito dependente do contexto e contingncias de cada poca, das conjunturas poltico-ideolgicas, econmicas e sociais, apesar de se deixar na gaveta propostas de qualidade, como por exemplo, a Proposta de Reforma do Ensino de Joo Camoesas (1923), cujo mentor foi Faria de Vasconcelos. De facto, a instrução pblica primria esbarrou com enormes dificuldades ao longo dos tempos, mas foi aquele nvel de ensino que mais se ajustou s inovaes e renovaes pedaggicas, com experincias didtico-curriculares de interesse, exceto no Estado Novo, onde a continuidade do livro nico foi uma norma. Ao longo desse perodo de estudo a realidade da instrução confrontou-se com muitos problemas, por exemplo: o elevado analfabetismo infantojuvenil; inconstncia entre centralismo e descentralismo do sistema educativo; a falta de uma rede escolar mais alargada e consistente; uma organizao escolar mais eficaz; um dfice de formao de professores no mbito das pedagogias modernas; problemas econmicos de sustentabilidade do sistema por parte das autarquias; etc. O texto est dividido em quatro pontos insistindo sobre a instrução primria, a anlise s reformas educativas liberais e republicanas no ensino primrio, a preocupao pela educao das crianas, o perodo da educao no salazarismo; e os novos aires de mudana do sistema educativo, aps 1974.
Resumo:
Tese de doutoramento, Lingustica (Lingustica Educacional), Universidade de Lisboa, Faculdade de Letras, 2016
Avaliao da pertinncia dos cursos profissionais de nvel bsico de música atravs das percees dos atores
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Relatrio de estgio de mestrado, Cincias da Educao (rea de especializao em Avaliao da Educao), Universidade de Lisboa, Instituto de Educao, 2016
Resumo:
A investigao realizada de carter inovador, tendo estudado o impacto da música cantada em Portugus no comportamento do consumidor do espao de restaurao do El Corte Ingls de Vila Nova de Gaia. Para o efeito, foram conduzidos dois estudos quantitativos (A e B). O estudo A, comparou a resposta dos consumidores presena/ausncia de música ambiente, ao passo que o estudo B, confrontou comportamentos num cenrio de exposio a música ambiente cantada em idioma portugus/estrangeiro. Atravs da aplicao de um questionrio, foram recolhidos dados relativos estimativa do tempo de permanncia no restaurante, valor gasto, quantidade de itens consumidos, disponibilidade para pagar e inteno de retorno e de recomendao. A anlise dos dados permitiu concluir que a presena de música ambiente tem considervel impacto no comportamento de consumo e que a exposio do consumidor a música cantada no idioma materno eleva em 24% o tempo de permanncia no espao de restaurao e em 17% o valor gasto em compras. A presente investigao constitui um inegvel contributo para a gesto adequada e estratgica da música ambiente no ponto de venda, potenciando a criao de experincias memorveis com real impacto no comportamento do consumidor.
Resumo:
O presente relatrio cientfico assenta no paradigma da investigao qualitativa, tendo o investigador uma observao participante, descrevendo objetivamente o contexto em que est inserido, colocando a sua interpretao do que observa. Neste processo, o investigador recolhe os dados fazendo descries rigorosas e detalhadas do que est a observar, tendo em conta o contexto onde est inserido, atravs de notas de campo. Pretende esclarecer o que observa, dando-lhe o seu prprio sentido das situaes que visualiza. Este processo leva o investigador a desenvolver uma prtica reflexiva, questionando a realidade onde est inserido. Neste sentido, este estudo aborda uma problemtica: Como caracterizar mais-valias na ligao entre a audio musical e expresso plstica no exerccio pedaggico com crianas entre os 12 e os 24 meses, possibilitando a compreenso da influncia que a música tem sobre a criana quando estas desenvolvem atividades de expresso plstica. Propomos um estudo que d resposta questo emergente, analisando a anlise e recolha de dados, traduzidos nas questes orientadoras. Estes aspetos ajudam-nos a compreender como o educador pode ajudar a criana a usufruir de forma livre e espontnea destas duas expresses aliadas uma com a outra. A importncia deste estudo assenta na preocupao que o educador deve manifestar no desenvolvimento da criana, promovendo aprendizagens prazerosas, autoconfiana e autonomia. Relativamente ao valor deste tipo de explorao, penso que todas as experincias que se puder proporcionar criana desta faixa etria so mais-valias, desde que lhes seja atribuda uma intencionalidade. Estes primeiros anos de vida so essncias para o seu desenvolvimento, tendo o adulto um papel fundamental. No que diz respeito expresso plstica, os cuidados do educador devem ser sempre o de no procurar a esttica do que a criana realiza, pois no isso que vai ajudar a criana no seu desenvolvimento, mas sim a apreciao do contedo emocional que aquela criao apresenta. Este estudo baseado em referncias tericas como Santos (2009), Sousa (2003), Gordon (2008) e Amado (1999), entre outros, que abordam aprendizagens musicais em creche, a importncia da via emocional nas expresses e a educao pela arte.
Resumo:
Esta dissertao pretende estudar a Harpa Crist, um dos principais hinrios protestantes nacionais, buscando identific-la como instrumento de expanso da misso no pentecostalismo do Brasil, no perodo comprendido entre os anos 1910 e 1970, apreciando a histria e a formao deste livro litrgico na pretenso de compreender sua utilizao como elemento motivador para a prtica missionria das igrejas pentecostais brasileiras. Consiste tambm em conhecer as caractersticas da construo deste compndio, passando pela apresentao do perfil de seus hinistas e pelo estudo aplicado da sua estrutura musical e sua composio literria, conhecendo, ainda, algumas de suas importantes caractersticas constitutivas, como os conceitos teolgicos de que faz uso em seu discurso. A procura por uma conceituao missiolgica que se mostre mais identificada ao contedo teolgico deste hinrio e a indicao de vrios exemplos de incentivo prtica evangelstica encontrados em suas canes conduzem compreenso da relevante importncia da Harpa Crist na vida litrgica das igrejas de confisso pentecostal no Brasil e da sua marcante presena como eficiente agente fomentador do exerccio missionrio dessas comunidades de f.
Resumo:
A tese divide-se em trs captulos: no primeiro, estudam-se a forma e o lugar de Oseias 4,4-19; no segundo, os contedos da passagem bblica em foco; e, no terceiro captulo, abordam-se outros textos do livro de Oseias que corroborem com a tese apresentada a partir da anlise de Oseias 4,4-19, feita nos captulos anteriores. Estudar Oseias abrir possibilidade de dar voz, novamente, ao antigo profeta e ouvir-lhe falar para a sua situao de israelita e representar seus irmos na dura realidade da vida em Israel no sculo 8 a. C. O trecho selecionado para estudo apresenta muitos aspectos dessa vida, caracterizada por declaraes, expresses e imagens vvidas, como a montar um quadro do seu cotidiano. E aqui reside o ponto nevrlgico das reflexes sobre a passagem bblica: um cotidiano condenado pelo profeta, em nome de Jav, por encobrir, por meio de suas aparncias e justificativas, o abuso de pessoas, at mediante a religio. O profeta no condena os israelitas, tampouco as mulheres (4,13-14), mas os senhores do poder , dentre os quais esto os sacerdotes, por deixarem suas responsabilidades em favor do povo de Jav para seguirem seus prprios interesses, a custa desse mesmo povo. Para reforar suas acusaes (e lamentaes, vv.6 e 11), Oseias se utiliza, metaforicamente, de termos como a raiz hebraica hnz znh e palavras derivadas, a qual entendida nesta tese como ser ou tornar-se independente , pois aqueles que mandam no pas, tm procedido de maneira autnoma, longe das tradies javistas pautadas no verdadeiro conhecimento (tu^D^ da at) e na instrução (hr*oT torah) de deus, que podem ser percebidos na prtica do direito (fP*v=m! mispat) e da solidariedade (ds#j# hesed). Oseias no pretende desmascarar cultos idoltricos pela simples preocupao de preservar ideias religiosas, e nem se preocupa com prticas, mesmo as de prostituio, por questes moralistas. Ele protesta contra a realidade de uma vida condenada ao esmagamento por grupos que, mostrando-se to religiosos, tornaram-se, de fato, independentes do Jav do xodo, do Jav dos pobres.
Resumo:
Nesta pesquisa desenvolvemos um estudo focado na convivncia conflituosa entre a música tradicional e a música contempornea. Foi desenvolvida em um grupo religioso protestante especfico, intuindo investigar a hiptese de que h uma tenso entre a prtica do Canto Coral e as novas tendncias musicais representadas pelas Bandas. Como procedimento metodolgico utilizamos uma pesquisa de campo que avaliou a realidade musical em algumas Igrejas Batistas de Campinas. A partir dos resultados obtidos sugerimos aes concretas prxis pastoral. O primeiro captulo prope uma retrospectiva conceitual e histrica do Canto Coral, avaliando sua funo antes e depois do processo da reforma e da nova mentalidade musical desenvolvida por Lutero. O segundo captulo mostra o desenvolvimento da pesquisa realizada junto a seis Igrejas Batistas. Tenta mensurar o gosto musical dos membros dessas comunidades atravs de um estudo comparativo a partir dos dois plos: Canto Coral e Banda, ambos, sendo o especfico de um campo maior: Tradio e Contemporneo. O terceiro captulo, partindo dos impulsos obtidos, desenvolve uma viso crtica sobre os aspectos da tradio, da aceitao novas tendncias, e da tenso propriamente desenvolvida na convivncia entre estilos musicais distintos. Mediante tal realidade conflituosa, apresentamos um desafio prxis pastoral no sentido de se obter possibilidades para uma convivncia musical pacfica, considerando a insero de elementos da contemporaneidade e da tradio na liturgia Batista.
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O trabalho analisa se o jornalismo cultural praticado pelo caderno EU&Fim de Semana do jornal Valor Econmico, ao incorporar certos assuntos e fenmenos decorrentes da modernidade aos contedos com abordagem e mentalidade culturais e universalizadas, rompe o paradigma do Jornalismo Cultural tradicional alargando este conceito, at ento restrito aos acontecimentos considerados tradicionais da rea da cultura, como cinema, pintura, literatura, museu, dana, música, teatro, gastronomia e turismo. O corpus da pesquisa foi composto pelo assunto principal de capa de 32 edies e resultou na anlise de 75 matrias. O referencial terico utilizado a sociologia da cultura de Pierre Bourdieu por meio da teoria dos campos, espao social, habitus de classe e o desejo de distino de uma elite cosmopolita. Contudo, no se constitui uma prtica jornalstica sem compromisso social. As anlises quantitativa e qualitativa compem a metodologia que identifica a presena de debates, de tenses e de conflitos, o conceito de Jornalismo Cultural, o carter cosmopolita do jornalismo no incio do sculo XXI, bem como os valores culturais adotados pelo caderno que abastecem o pblico com viso prismtica para ler e reconhecer o mundo.(AU)
Resumo:
A fruio artstica por meio da música um modo privilegiado de conhecimento e aproximao entre indivduos de culturas distintas. A música pode enriquecer o trabalho pedaggico, facilitando a compreenso dos fatos histricos e atuando na formao de sujeitos crticos e conscientes, agentes de seu prprio conhecimento, em um plano que vai alm do discurso verbal. A rea de música tem uma funo importante a cumprir. A música situa o fazer artstico do homem histrico brasileiro, que conhece suas caractersticas tanto particulares, tal como se mostram na criao de uma arte brasileira, quanto universais, tal como se revelam no ponto de encontro do fazer dos artistas de todos os tempos, que sempre inauguram formas de tornar o presente explicvel. Pode-se concluir da importncia da música na prtica escolar, que deve ter espao garantido nas polticas educacionais. O objetivo desta pesquisa, nessa perspectiva, verificar as recomendaes dos Parmetros Curriculares Nacionais (PCN-Arte) fazem quanto ao estudo da música e em que medida tais recomendaes se expressam na prtica educacional de escolas de Ensino Fundamental. Para tanto, explora-se, como referencial terico escolhido, os estudos de Montanari (1988) e Barbosa (1983). uma pesquisa de natureza qualitativa e se desenvolve por meio de estudos bibliogrficos relacionados temtica, incluindo o PCN-Arte, e tambm da coleta de dados entre professores polivalentes. Os dados obtidos so objeto de anlise de contedo, de acordo com as orientaes de Szymanski, Almeida & Prandini (2004), sendo que as categorias examinadas emergiram dos depoimentos dos entrevistados. O estudo enfatiza o quanto preciso avanar nas polticas educacionais em nosso Pas.
Resumo:
A frase de uma educadora: maestro a música mudou a vida desse menino foi o elemento que instigou o desenvolvimento da presente pesquisa. Os questionamentos que se seguem a partir dessa constatao abordaram os aspectos inerentes ao ensino da arte nas escolas brasileiras, angariados a partir de dados oficiais que apresentam um reduzido nmero de arte-educadores frente a legislao pertinente obrigatoriedade do ensino da música em toda a educao bsica a partir de 2011 atravs da Lei 11.769/08. A pesquisa se desenvolveu diante da suspeita que o ensino da arte nas escolas brasileiras tem se mostrado insuficiente no que diz respeito a promoo do educando em relao ao fazer artstico, culminando com o baixo interesse pela disciplina artes, refletindo posteriormente na formao de um nmero reduzido de arte-educadores que provavelmente tiveram sua iniciao artstica fora do ambiente escolar. Sendo assim interessou a esta pesquisa aferir a relevncia da disciplina artes ou educao artstica na trajetria formativa dos arte-educadores em música. A pesquisa utilizou como referencial terico os dados expostos em Barbosa (2008) e Snyders (2008) visando compreender as concepes inerentes ao ensino da arte, da música, e o processo histrico da linguagem artstica no Brasil. Visando angariar elementos para a pesquisa foram desenvolvidas entrevistas com arte-educadores, tendo como referncia terica Nvoa e Finger (2010) alm de Bosi (1987). O captulo I apresenta consideraes sobre o fazer artstico, e o desenvolvimento histrico do ensino da arte no Brasil. O captulo II trata de experincias prticas relacionadas educao esttica. O captulo III explicita a fundamentao terica sobre a metodologia utilizada. O captulo IV apresenta as histrias de vida de trs arte-educadores em música, enquanto o captulo V expe as devidas concluses fundamentadas nas entrevistas com os arte-educadores.
